交通强国战略下交通院校建筑类研究生特色化培养机制研究

交通强国战略导向下,交通院校应适应国家经济社会建设发展需要,充分发挥学校的办学优势,进行建筑类研究生特色化培养,以满足我国交通建设的高素质国际化人才需求。对国内8所交通特色院校建筑类研究生的培养方案进行调研发现,理论课程及设计实习均较少涉及对交通建设问题的探索,国际教育受限于学制和学籍管理而系统性和特色性不强,研究及实践未结合交通建设的前沿问题而创新性不足。因此,结合研究生高质量培养和交通强国战略的要求,在对国内外相关研究进行深入剖析的基础上,提出交通院校建筑类研究生特色化培养机制:建立多学科交叉、理论联合实际的研究生课程体系;建立政产学研协同育人的研究生培养机制;坚持“引进来”和“走出去”并重的国际联合培养机制。这对我国交通院校建筑类研究生特色化培养具有重要意义。

高等教育国际化人才培养模式的创新探索

创新高校本科教学中国际化人才培养模式和提高大学生的国际交流能力是高等教育改革的重要内容,也是培养国际化视野人才的题中之意。本文以浙江大学双学位联合培养项目探索、实践为例,分析了国际化人才培养的现状和存在的问题,提出了创新国际化人才培养的重要意义,总结了新型的国际化人才培养项目的成效,展望了今后国际化人才培养的发展思路,为促进高校学生国际交流和联合培养项目的实践提供了有借鉴意义的参考。

德国博士生国际联合培养的结构化范式研究

结构化国际联合培养博士生院模式是德国为了培养创新型国际科研学术人才进行的高层次学术体制的改革。结构化是国际联合培养的核心理念。德国结构化国际联合培养博士生院模式涵盖以下四个层面:培养理念结构化、培养平台结构化、培养管理结构化、培养课程结构化。结构化国际联合培养博士生模式在国际视野、科学威望以及合作网络建构与强化等方面较传统博士生院模式拥有显著的优势。

联合培养博士生出国访学收益的影响研究

联合培养博士生出国访学作为国际学术流动的主要形式,是高等教育国际化所衍生出来的重要内容,同时是人才培养国际化的战略方式,其所带来的收益对个人、社会、国家意义重大。以150份联合培养博士生出国访学的总结材料为文本,运用NVivo软件、SPSS软件对其进行质性处理与量化分析,归结出联合培养博士生出国访学的收益类型、整体分布情况和具体特征。研究发现,博士生出国访学留学地区选择可多样化、增加留学时长可提高科研收益、高校排名对学生收益影响略强。因此,建议学生破除固化意识、多元选择地区,拓宽国际视野、增加访学时长,着重社会评价、注重高校排名,从而更好地提高学生访学的收益,促进国际学术流动的建设与发展。

医学研究生国际交流意愿及行前培训需求的调查研究

目的调查医学研究生国际交流意愿及行前培训需求,为研究生提供更好的国际交流信息与服务提供参考。方法选取2020年12月7日—2020年12月16日四川大学华西临床医学院的125名研究生参与调查,其中男42名,女83名。采用问卷调查的形式,调查其国际交流意愿及行前培训需求。结果125名参与调查医学研究生中,88%的研究生明确表示在读期间有参加国际交流的打算。参与国际交流的形式,选择联合培养博士(77.6%),参加高水平国际学术会议(61.6%),参加线上国际交流(32%)的研究生比较多。在阻碍国际交流的因素中,选择疫情原因(60.8%)、申请困难(23.2%)、经费问题(22.4%)、科研工作冲突(21.6%)的研究生比较多。关于国际交流行前培训的重要性调查中,96.8%的研究生认为是重要的。超过半数的医学研究生希望国际交流行前培训包含以下内容:留学政策(91.2%)、出国留学规划与自我认知(88.8%)、海外安全知识及实操(80%)、国别教育(70.4%)和国际视野与跨文化能力(56.8%)。另外,本调查对不同学位类型研究生参加国际交流方式的意愿进行比较。专业学位硕士研究生的83.3%希望出国攻读博士学位高于学术学位的45.8%,差异有统计学意义(P<0.05),而学术学位硕士研究生的87.5%有意愿参加高水平国际学术会议高于专业学位的50.0%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论医学研究生参与国际交流的意愿强烈;参与的国际交流方式多样,总体来看,选择联合培养博士研究生这种方式的最多;更多的专业学位硕士研究生选择出国攻读博士学位,更多的学术学位硕士研究生选择参加高水平国际学术会议;尚存在诸多阻碍国际交流的因素存在。

赴美留学生联合培养现状分析

联合培养留学生已成为加强优秀人才教育的重要途径,本文作者根据其赴美联合培养留学经历,思考了留学生联合培养的现状与挑战,探讨了如何改进赴美联合培养留学生的培养质量。

基于导师科研团队的研究生国际合作联合培养模式研究

人才强国战略是实现国家强盛的第一战略,科研团队是服务国家战略和学校双一流建设的人才培养一线战斗堡垒,基于科研团队的研究生国际化培养是提升我国科技人才竞争力的有效途径之一。该文通过具体案例研究了基于导师科研团队的研究生国际合作联合培养模式。结果表明:该模式有助于全程育人,培养德才兼备、具有中国情怀和国际视野的高水平创新人才,形成具有本土特色的高水平国际化的人才培养新平台,可为研究生培养模式深化改革提供经验和借鉴。

关于研究生国际化视野与创新能力培养的探索与实践——以吉林大学食品科学与工程学院为例

结合学院实际工作,依托吉林大学研究生海外优质课程、与国外大学联合培养、参加国内外学术会议等政策,结合学院学术年会等方式,加强研究生的国际化意识,形成符合国际化标准的拔尖创新人才培养体系,达到促进研究生人才培养质量提高的目的。

RCEP背景下东盟来华留学生培养实践探索与优化对策--以广西农业职业技术大学为例

《区域全面经济伙伴关系协定》(Regional Comprehensive Economic Partnership,RCEP)被认为是东亚经济一体化建设近20年来最重要的成果,对加强中国与东盟之间的经济合作具有重要意义。来华留学生教育是我国教育对外开放的重要内容之一。在RCEP有关优惠政策的催化下,来华留学生培养被赋予了为国际经济发展提供人才支持、推动高等教育实现国际化发展的新使命。东盟国家是我国留学生的重要来源国。东盟来华留学生数量逐年增长的同时也带来了一系列问题。文章就东盟来华留学生培养存在的质量保障难、监督体系尚未落地等主要问题,深入开展了RCEP背景下东盟来华留学生培养的实践探索,以广西农业职业技术大学“校校、校企、校研”联合培养模式为例进行讨论,提出了加大培养力度、提高教育质量、完善监管机制、加强质量监管、拓宽培养渠道、加深国际合作的优化对策,为把握RCEP下的新机遇、增强国际竞争力、助力建设更为紧密的中国-东盟命运共同体、提升高等教育国际化发展水平、推动教育强国建设写下浓墨重彩的一笔。

促民族产业,创建中华内镜科技城 推内镜与微创医师定期考核培训学校产学研发展——马英九会见世界内镜医师协会主席张阳德访问团

2013年1月,台湾当局领导人马英九在台湾"总统府"会见世界内镜医师协会主席、中国首位乌克兰国家医学科学院外籍院士张阳德访问团。世界内镜医师协会和台湾海峡两岸医事协会在台湾海基会见证下,就海峡两岸建设"中华内镜科技城",促进"卫生部内镜与微创医师定期考核培训学校"产学研一体化发展,建立世界内镜医师协会台湾协会、19个专科内镜微创医师考核培训台湾学校(基地)、探讨制定全球规范"内镜与微创医师质评考核行业标准"等多项合作事宜进行了探讨,签署了《海峡两岸内镜与微创医师行业规范考培合作协议书》。双方还就海峡两岸内镜与微创诊疗质量标准、内镜与微创行业评价、内镜与微创装备精密加工、图像监视、信息处理、内镜机器人、临床医学新材料等发展计划进行了广泛交流。此次会见,推动了两岸卫生保健领域的交流与发展,构建了包括内镜临床、内镜研发产业等在内的交流平台。

中外联合培养经历对博士生科研能力增值及论文产出的影响——基于“全国博士毕业生离校调查”数据的分析

跨境联合培养博士生是高等教育全球化的重要体现,也是博士生获取更高质量学术训练的重要途径。基于2017年"全国博士毕业生离校调查"的8207份博士生数据,从学术训练和知识生产两个方面考察中外联合培养对博士生科研能力增值及论文产出的影响可以发现:在科研能力增值方面,中外联合培养的博士生与非中外联合培养的博士生不存在显著差异;在国际期刊论文产出方面,中外联合培养的博士生显著高于非中外联合培养的博士生,但在国内期刊论文产出方面二者没有显著差异。