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Research on Speeding up the Internationalization of Private Higher Vocational Education 被引量:2
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作者 Jiangtao Geng Zengyi Kuang Zhimou Yu 《International Journal of Technology Management》 2017年第4期7-9,共3页
The internationalization of education and the implementation of bilingual education are the inevitable choice to promote the reform of education and teaching that improve the professional competitive advantage and car... The internationalization of education and the implementation of bilingual education are the inevitable choice to promote the reform of education and teaching that improve the professional competitive advantage and carry out the internationalization strategy. Since this article according to touches on foreign affairs the institute to found succeeds the experience background and the foundation, the encompassment "the education internationalization" this "touches on foreign affairs the characteristic" the school idea, elaborated building "the bilingual education" the environment and speeds up in the education internationalization process the measure research and the implementation, managed by the people touches on foreign affairs the higher vocational education by this promotion to speed up moves towards the internationalization the step. 展开更多
关键词 higher vocational education. internationalization Bilingual education Foreign-related characteristics
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On the International Cooperation of Baotou Vocational and Technical Colleges
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作者 Yingxin Zhang 《Review of Educational Theory》 2020年第3期14-20,共7页
Economic Globalization makes the internationalization of higher vocational education an inevitable trend.However,there are some problems with the international cooperation of Baotou’s higher vocational schools.This p... Economic Globalization makes the internationalization of higher vocational education an inevitable trend.However,there are some problems with the international cooperation of Baotou’s higher vocational schools.This paper analyzes the effective modes of the international cooperation of the Higher Vocational Colleges in Baotou from the perspective of the foreign language proficiency of teachers and students,the construction of teaching staff,the cooperation between schools and enterprises,the investment of funds,the renewal of ideas,and the Sino-foreign cooperation in running schools. 展开更多
关键词 higher vocational education internationalization ISSUE
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“在地国际化”视域下高等职业教育中外合作办学质量认证体系研究 被引量:1
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作者 陶宇 陆胜蓝 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第4期137-143,共7页
“在地国际化”是突破高校师生跨境流动的传统观念,在本土创设国际化学习环境、教学资源和育人机制的教育模式。中外合作办学是高等职业教育“在地国际化”的载体与表现形式。在“在地国际化”视域下,中外合作办学存在理念更迭滞缓、认... “在地国际化”是突破高校师生跨境流动的传统观念,在本土创设国际化学习环境、教学资源和育人机制的教育模式。中外合作办学是高等职业教育“在地国际化”的载体与表现形式。在“在地国际化”视域下,中外合作办学存在理念更迭滞缓、认证系统与评价体系未协同、缺乏国际通行认证指标体系等问题,高等职业教育中外合作办学质量认证体系的建构将满足面向全球,培养国际化人才质量保障需求。依据“输入-环境-输出”理论模型,高等职业教育中外合作办学“在地”发展质量认证体系的构建与应用旨在凸显夯实高等职业教育国际化人才培养质量观、实现国际化高技能人才在地培养的实质等效和增强“在地”培养国际化技术技能型人才实力的应用价值。 展开更多
关键词 “在地国际化” 高等职业教育 中外合作办学 质量认证体系 应用价值
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基于“一带一路”的高等职业教育国际化:内涵、问题与路径
4
作者 李培森 覃乔亦 +1 位作者 刘欢欢 刘影 《重庆电力高等专科学校学报》 2024年第2期37-42,共6页
“一带一路”倡议是中国提出的一项重大国际合作和发展倡议,旨在加强沿线国家之间的经济、政治、文化等多方面的交流与合作。在这一背景下,高等职业教育国际化成为推动我国高等职业教育发展的重要途径。对此,从内涵、问题与路径三大部... “一带一路”倡议是中国提出的一项重大国际合作和发展倡议,旨在加强沿线国家之间的经济、政治、文化等多方面的交流与合作。在这一背景下,高等职业教育国际化成为推动我国高等职业教育发展的重要途径。对此,从内涵、问题与路径三大部分展开,探讨基于“一带一路”背景的高等职业教育国际化。 展开更多
关键词 一带一路 高等职业教育 国际化
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教育对外开放背景下高等职业教育国际化高质量发展的多元路径——基于全国47个典型案例的模糊集定性比较分析
5
作者 蒋春洋 孙默 《职业技术教育》 北大核心 2024年第25期13-22,共10页
基于TOE框架,采用模糊集定性比较分析方法,对全国47个典型案例进行分析,聚焦高等职业院校优势、职业教育数字化平台、职业教育标准体系、多元办学主体和跨文化人文交流五个条件变量,识别出推动我国高等职业教育国际化高质量发展的两条... 基于TOE框架,采用模糊集定性比较分析方法,对全国47个典型案例进行分析,聚焦高等职业院校优势、职业教育数字化平台、职业教育标准体系、多元办学主体和跨文化人文交流五个条件变量,识别出推动我国高等职业教育国际化高质量发展的两条最优路径,即“政校企行协同办学融合多元文化发展型”(H1)和“数字化平台联通职教标准体系共享型”(H2),以及制约国际化高质量发展的两条路径,即“组织—制约型”(NH1)和“技术-环境—制约型”(NH2)。为促进高等职业教育国际化高质量发展,我国应统筹多元办学主体,创新人文交流,促进跨文化的民心相通;加强标准体系建设,融合数字驱动,树立中国特色职教品牌;高职院校以“双高计划”为支撑,优化资源配置,引领国际化发展。 展开更多
关键词 对外开放 高等职业教育 国际化 高质量发展 模糊集定性比较分析
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广西高职学生校园霸凌调查——兼谈德育实践的调节作用和方法
6
作者 邱远望 《科学咨询》 2024年第13期87-90,共4页
本文以问卷方式调查了广西10所高职院校的学生校园霸凌情况,对高职校园霸凌的特点和德育实践的调节意义进行了客观分析,并针对调查中发现的主要问题,从德育实践的调节作用和方法几个方面提出了建设性意见。
关键词 广西高职 学生校园霸凌 德育实践 调节作用和方法
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“一带一路”倡议下高等职业教育国际化研究综述及展望——基于CiteSpace的文献分析
7
作者 陈晨 高洁 《对外经贸》 2024年第7期145-148,共4页
从高等职业教育发展的实践来看,国际化是实现中国式职业教育现代化的推动力。在“一带一路”倡议不断走向深入的时代背景下,高等职业教育是新时代教育对外开放的重要组成部分。基于文献计量方法,以中国知网266篇文献数据为研究样本,借助... 从高等职业教育发展的实践来看,国际化是实现中国式职业教育现代化的推动力。在“一带一路”倡议不断走向深入的时代背景下,高等职业教育是新时代教育对外开放的重要组成部分。基于文献计量方法,以中国知网266篇文献数据为研究样本,借助CiteSpace软件系统梳理了2015—2023年我国高等职业教育参与“一带一路”建设相关研究领域,并进行可视化分析,以期进一步推动中国高等职业教育国际化发展。 展开更多
关键词 “一带一路” 高等职业教育 国际化 CiteSpace可视化
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从中国——东盟职业教育交流合作看广西高职的发展
8
作者 潘峰 《职业教育研究》 2024年第2期30-36,共7页
中国—东盟职业教育交流合作作为战略发展关系的重要方面,对参与各国的教育和经贸发展都带来了前所未有的历史机遇。广西作为中国—东盟自由贸易区的前哨和基地之一,与东盟合作紧密、交流频繁。为此,广西高职应注重借鉴国内外的有益经验... 中国—东盟职业教育交流合作作为战略发展关系的重要方面,对参与各国的教育和经贸发展都带来了前所未有的历史机遇。广西作为中国—东盟自由贸易区的前哨和基地之一,与东盟合作紧密、交流频繁。为此,广西高职应注重借鉴国内外的有益经验,从确立交流重点与合作方向、搭建广西特色“工坊”、打造职业教育适应性等方面加深交流合作,以实现不断提升和发展。 展开更多
关键词 广西 中国—东盟 高职教育 合作交流 发展策略
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嵌入性视角:高职国际化水平提升的影响因素与关键路径——基于NCA与fsQCA的实证分析
9
作者 杨秀芹 张静霜 徐叶莹 《职业技术教育》 北大核心 2024年第25期23-31,共9页
职业教育国际化是推动职业教育高质量发展的关键驱动力。基于此,以嵌入性理论为基础,构建“认知—制度—资源—关系”多重嵌入分析框架,使用必要条件分析法(NCA)与模糊集定性比较分析法(fsQCA)对省域高职教育国际化发展进行组态分析。... 职业教育国际化是推动职业教育高质量发展的关键驱动力。基于此,以嵌入性理论为基础,构建“认知—制度—资源—关系”多重嵌入分析框架,使用必要条件分析法(NCA)与模糊集定性比较分析法(fsQCA)对省域高职教育国际化发展进行组态分析。必要条件检验发现:高职国际化水平提升是多要素协同作用的结果,认知嵌入是高职国际化驱动的必要性条件;等效组态分析发现:高职国际化发展呈现为认知—资源协同驱动型、认知—关系互动助推型、资源主导支持型三类模式;区域比较结果揭示:超越对资源嵌入的依赖并强化认知嵌入的作用是推动国际化进程的关键策略。为此,建议东部地区利用其地理位置优势,以“提质培优”为发展方向;资源禀赋较弱的中西部省份多点着力,关注“提质扩容”,依托地方特色发展高质量的高职国际化。 展开更多
关键词 高职教育 国际化 必要条件分析法 嵌入性 熵权-TOPSIS法 模糊集定性比较分析法
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“一带一路”背景下重庆市高职院校的国际化办学路径研究
10
作者 阮春蕾 《重庆电子工程职业学院学报》 2024年第2期52-59,共8页
随着“一带一路”倡议的深入推进,全球范围内的国际交流与合作日益频繁。本文聚焦于“一带一路”背景下,以重庆市高职院校为研究对象,基于2023年重庆市43所高职学校办学质量年报数据分析了高职院校国际化办学的动因以及对办学中存在合... 随着“一带一路”倡议的深入推进,全球范围内的国际交流与合作日益频繁。本文聚焦于“一带一路”背景下,以重庆市高职院校为研究对象,基于2023年重庆市43所高职学校办学质量年报数据分析了高职院校国际化办学的动因以及对办学中存在合作办学发展规模较小、在地国际化认识不足、师资队伍建设水平不高、留学生培养机制不健全等问题的分析。为解决上述问题,笔者提出了通过建立有效的中外合作办学管理机制、推进在地国际化合作范式、建设高水平国际师资队伍以及优化留学学生招生培养机制等措施,为重庆市高职院校提高国际化办学水平提供了可行性的方案。 展开更多
关键词 “一带一路” 高职教育 国际化 在地国际化
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结构功能主义视角下高职院校国际化发展困境与破解之路——基于陕西省高职院校质量年报的分析
11
作者 冯东 周成燕 《新疆职业教育研究》 2024年第2期1-7,共7页
教育强国背景下,高等职业教育国际化已成为必然趋势。采用结构功能主义AGIL模型,以陕西省为例,从“适应、目标实现、整合、潜在模式维护”四个角度出发,结合2023年高职院校质量年报,对陕西省40所高职院校国际化发展现状进行分析。分析... 教育强国背景下,高等职业教育国际化已成为必然趋势。采用结构功能主义AGIL模型,以陕西省为例,从“适应、目标实现、整合、潜在模式维护”四个角度出发,结合2023年高职院校质量年报,对陕西省40所高职院校国际化发展现状进行分析。分析结果显示,总体上,高职院校的国际化地位较低、办学水平有待提高、国际化体系尚未健全以及发展特色不够突出。基于陕西省的案例分析,就破解高职院校国际化发展困境提出加强顶层设计、明晰办学目标、构建运行机制、丰富内涵建设等优化路径。 展开更多
关键词 高等职业教育 国际化 结构功能主义 高职院校质量年报
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“双高计划”背景下高职院校公共英语的“教”与“学”
12
作者 魏萌桦 《重庆电子工程职业学院学报》 2024年第3期124-130,共7页
在“双高计划”背景下,教师对高职院校公共英语的教学研究不仅是为了满足当前人才培养质量的需要,而且还是高职教育现代化和国际化的必然要求。文章以高职院校公共英语教学的新定位为切入点,分别从“教”和“学”的角度,分析了高职院校... 在“双高计划”背景下,教师对高职院校公共英语的教学研究不仅是为了满足当前人才培养质量的需要,而且还是高职教育现代化和国际化的必然要求。文章以高职院校公共英语教学的新定位为切入点,分别从“教”和“学”的角度,分析了高职院校公共英语教学的困境及其成因,针对教师、教材、教法三个方面,从高质量“双师型”教师的建设、教材的深化利用、协作式课堂以及分层教学等方面来探讨高职院校公共英语教学的实践路径,以期实现教学相长、学用相长,将学生公共英语学习与职业能力培养相结合,促进高职教育国际化的发展。 展开更多
关键词 “双高计划” 高职院校 公共英语 “教”与“学” 高职教育国际化
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“一带一路”背景下长三角高职教育国际化高质量发展路径研究
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作者 吕志琼 孙凤芝 《江苏高职教育》 2024年第4期101-108,共8页
长三角作为我国高职教育发达地区,在中国式职业教育现代化的背景下,如何深化其高职教育国际化发展具有样板意义。近年来,长三角高职教育国际化取得了较好成绩:院校办学国际化显著提质;国际影响力持续上升;“中文+职业技能”亮点突出;师... 长三角作为我国高职教育发达地区,在中国式职业教育现代化的背景下,如何深化其高职教育国际化发展具有样板意义。近年来,长三角高职教育国际化取得了较好成绩:院校办学国际化显著提质;国际影响力持续上升;“中文+职业技能”亮点突出;师资国际视野拓宽。但依然存在着“走出去”水平亟待提升、来华留学质量有待提升、专业建设缺乏系统规划、师资国际教育水平薄弱等瓶颈,制约着长三角高职国际化高质量发展。对此,需要加快畅通国际资源共享,高质量发展留学教育,统筹专业国际化建设,推进师资队伍国际化建设。 展开更多
关键词 长三角 高等职业教育 教育国际化 高质量发展 “一带一路”
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中国特色高水平高职学校国际化建设的实践特征与发展思考——基于56所高水平高职学校中期绩效自评报告文本的分析
14
作者 张强 兰春 《职教通讯》 2024年第3期71-78,共8页
国际化水平是高职教育现代化程度的重要体现。通过对入选“双高计划”建设的首批56所院校的中期绩效自评报告文本的统计分析发现,其国际化建设形式多样,呈现出“三个升级”的发展样态,但在发展理念、师资力量、建设质量等方面依然存在... 国际化水平是高职教育现代化程度的重要体现。通过对入选“双高计划”建设的首批56所院校的中期绩效自评报告文本的统计分析发现,其国际化建设形式多样,呈现出“三个升级”的发展样态,但在发展理念、师资力量、建设质量等方面依然存在不足。高职院校应从国家战略需要和构建人类命运共同体的高度出发,进一步注重内涵发展、重视师资建设、完善管理机制,不断提升国际化水平。 展开更多
关键词 高职 双高计划 国际化建设 自评报告
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具有广西特色的高职药物化学课程思政教育的探索
15
作者 陆世惠 韦贤 杨凤莲 《化工管理》 2024年第19期38-43,共6页
具有广西特色的高职药物化学课程思政教育以民族团结为主题,从广西化学医药工业发展史和广西高发病、主要致死疾病的药学服务中挖掘思政教育资源,以第一课堂与第二课堂相结合的方式实施思政教育,激励学生学好本领、振兴广西药学事业,为... 具有广西特色的高职药物化学课程思政教育以民族团结为主题,从广西化学医药工业发展史和广西高发病、主要致死疾病的药学服务中挖掘思政教育资源,以第一课堂与第二课堂相结合的方式实施思政教育,激励学生学好本领、振兴广西药学事业,为建设新时代中国特色社会主义壮美广西服务。该案例对全国各地因地制宜实施药物化学课程思政教育具有较好的借鉴价值。 展开更多
关键词 广西特色 药物化学 思政教育 高职
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RCEP背景下高职院校产教融合国际化发展路径研究
16
作者 胡慕贤 《柳州职业技术学院学报》 2024年第4期12-17,共6页
《区域全面经济伙伴关系协定》的正式生效为高职院校产教融合国际化发展带来重要机遇。文章探讨在RCEP背景下出现的高职院校产教融合国际化发展后劲不足、产教融合国际化水平未成为核心竞争力关键因素、区域产教融合国际化之间未形成合... 《区域全面经济伙伴关系协定》的正式生效为高职院校产教融合国际化发展带来重要机遇。文章探讨在RCEP背景下出现的高职院校产教融合国际化发展后劲不足、产教融合国际化水平未成为核心竞争力关键因素、区域产教融合国际化之间未形成合力等问题,提出通过提高产教融合国际化水平、健全产教融合国际化评价机制、促成高职院校产教融合国际化跨界融通局面等路径,切实提高高职院校产教融合国际化水平,以服务RCEP区域经济社会发展。 展开更多
关键词 RCEP 高职院校 产教融合国际化
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数字经济背景下广西高职学生高质量就业路径研究
17
作者 刘平安 《移动信息》 2024年第5期146-148,共3页
数字经济的就业创造效应提供了大量的就业岗位,对高职学生的就业规模、就业结构、就业质量都有着深度影响。在数字广西建设发展的新格局下,对广西高职学生高质量就业带来了新的挑战。通过构建高职数字人才培养体系,加强高职学生数字化... 数字经济的就业创造效应提供了大量的就业岗位,对高职学生的就业规模、就业结构、就业质量都有着深度影响。在数字广西建设发展的新格局下,对广西高职学生高质量就业带来了新的挑战。通过构建高职数字人才培养体系,加强高职学生数字化技能培养,优化人才供需数字化平台,完善人才供需社会保障服务体系等策略,文中探索了广西高职学生高质量就业的发展模式,在一定程度上为相关部门提供了决策咨询的报告参考。 展开更多
关键词 数字经济 广西高职 学生就业 高质量就业
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高职院校“在地国际化”教育的思考——以广西高职院校为例
18
作者 曹吴玮 《成才之路》 2024年第5期65-68,共4页
世界百年未有之大变局加速演进,跨境国际化教育工作受到单边主义、保护主义影响,面临着新的困局。“在地国际化”作为一种弱化空间的国际化教育理念,可以作为广西高职院校国际化教育探索的新方向。文章汲取国际“在地国际化”教育经验,... 世界百年未有之大变局加速演进,跨境国际化教育工作受到单边主义、保护主义影响,面临着新的困局。“在地国际化”作为一种弱化空间的国际化教育理念,可以作为广西高职院校国际化教育探索的新方向。文章汲取国际“在地国际化”教育经验,在结合广西国际化教育实践基础上,对广西高职教育在地国际化发展进行思考,并从政策支持、课程建设、师资团队、评价体系等方面给出策略建议。 展开更多
关键词 在地国际化 高职院校 国际化教育 政策支持 课程建设 师资团队 评价体系
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中国式现代化视域下高等职业教育国际化:价值逻辑、现实表征及推进策略 被引量:13
19
作者 王丹 《职业技术教育》 北大核心 2023年第7期18-25,共8页
职业教育现代化是中国式现代化的重要组成部分。高职教育国际化具有提升高职教育办学质量、构建现代职业教育体系、打造中国特色职业教育品牌、助推实现中国式职业教育现代化的价值内涵。当前,高职教育国际化呈现出“理念提升、备受关... 职业教育现代化是中国式现代化的重要组成部分。高职教育国际化具有提升高职教育办学质量、构建现代职业教育体系、打造中国特色职业教育品牌、助推实现中国式职业教育现代化的价值内涵。当前,高职教育国际化呈现出“理念提升、备受关注”“内涵加深、身份转变”“专业广泛、产业引领”“沿海活跃、内陆缓慢”等发展特征。在现代化征程中,学历层次差异是影响高职教育国际化内涵发展的原生性因素,疫情创伤和世界变局是阻碍高职教育国际化进程的次生性因素,“援外”政策导向是影响高职教育国际化平衡发展的派生性因素,致使高职教育国际化陷入困境。基于院校本位,从构建院校国际化内部治理体系、对标国际标准拓宽现代化发展空间、将开放办学纳入现代化轨道等维度架构高职教育国际化推进策略,以期用“国际化”手段实现“现代化”目标,助力推进中国式职业教育现代化进程。 展开更多
关键词 高职教育 国际化 高质量发展 中国式现代化
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“澜湄合作”框架下高等职业教育国际化办学研究 被引量:1
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作者 赵丽 《无锡商业职业技术学院学报》 2023年第1期107-112,共6页
在研究“澜湄合作”框架下高等职业教育合作价值向度的基础上,深入分析我国高等职业教育国际合作现状及现存问题,从国家、企业和高职院校三个层面分别提出推进策略。国家应加强顶层设计与宏观规划,加快推进学历学位与资格证书互认,加大... 在研究“澜湄合作”框架下高等职业教育合作价值向度的基础上,深入分析我国高等职业教育国际合作现状及现存问题,从国家、企业和高职院校三个层面分别提出推进策略。国家应加强顶层设计与宏观规划,加快推进学历学位与资格证书互认,加大资金扶持与投入,助推澜湄区域人文交流;企业应加强硬件投入,全过程参与国际化办学;高职院校应建设多元化合作交流平台,构建产教深度融合办学模式,因地制宜优化人才培养机制,推动职业标准互联互通,提升职业教育服务国际化水平。 展开更多
关键词 “澜湄合作” 高等职业教育 国际化办学
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