探讨人文关怀对90后护生实习需求及职业价值观的影响

目的探讨人文关怀对90后护生实习需求及职业价值观的影响。方法选择2015年1月-2016年5月在新疆医科大学附属肿瘤医院实习的90后护生80人,随机分为对照组(40人)和观察组(40人),对照组按教学大纲进行"传统"方法带教,观察组在对照组的基础上,对护生进行全程人文关怀带教。采用"护士价值观量表"评价其价值观;采用自行设计的问卷评价护生的5种能力。结果观察组护生实习结束后职业价值观测评总分为(213.43±21.28)分,高于对照组护生测评总分(79.58±10.46)分(P<0.05)。观察组护生实习结束后在解决困难能力(39/22)、沟通能力(38/17)、工作积极性(40/15)、专业兴趣(40/20)、就业前景(40/24)方面高于对照组护生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论人文关怀带教更加适应当今社会的发展,不仅增强了对90后护生人文精神的培养,还减轻90后护生实习期间的心理压力,激发了护生的职业兴趣和工作热情,对90后护生树立正确积极的职业价值观有正面而直接的影响。

基于UML的高职顶岗实习管理信息系统的分析与设计——以闽西职业技术学院为例

顶岗实习是高职教育教学的重要环节。通过对顶岗实习管理现状的分析,在对原有业务流程进行优化的基础上,采用面向对象的方法进行建模,将顶岗实习管理信息系统划分为7个功能模块,并运用统一建模语言对系统进行总体架构设计。

军援医学留学生医院实习阶段汉语学习需求分析

医学留学生在学习动机与需求上有显著的特殊性,因其医学专业、英语授课、回国就业等因素导致学员汉语学习主动性低,教学进程缓慢。但随着医院实习展开,学员在华医院实习时间延长,其汉语学习需求日益强烈且目标明确。文章针对这种特殊性对学校两年制军援医学留学生的学习动机及其医院实习阶段的汉语需求进行分析,为改革两年制军援医学留学生汉语课程体系、提高教学质量及医院对留学生的管理起指导性作用。

浙江省护理专业实训项目与行业需求的调查分析

为进一步了解浙江省内护理专业中高职院校实训项目开设现状,分析与行业实践项目需求的匹配度,采用问卷调查、电话访谈对浙江省内护理专业中高职院校、养老育婴企业开展调研,并对医院护理设备应用进行访谈。结果显示,浙江省开设护理专业的中高职院校实训建设条件不平衡,与养老育婴企业需求侧重点不一致。建议出台适合我省护理专业实训教学条件的建设标准,规范并调整专业实训教学项目设置,确保浙江省内卫生职业教育人才培养高质量发展的优势。

儿科实习护生心理健康与需求的现状调查

目的：调查儿科实习护生的心理健康和需求现状，为加强实习护生的管理提供依据。方法使用症状自评量表（ SCL－90）及心理需求调查问卷，对儿科实习的100名护生进行现状调查。结果儿科实习护生的SCL－90总分高于全国成人常模；本科护生对深入学习机会、实习受到赞赏和带教老师关怀三项需求最明显；专升本护生的前三项需求为护理专业认知、深入学习机会和带教老师关怀；而中专护生则为改善工作环境、实习受到赞赏和交流沟通技巧。结论儿科实习护生的心理健康状况低于一般人群，其心理需求也有明显不同，与实习护生的年龄和层次密切相关。对出现的问题应及时进行健康理念的干预，以保证护生的心理健康发展。

航空维修专业复合应用型人才培养模式探究

我国航空工业发展迅速,航空维修市场逐年增大,对航空维修专业人才培养提出了新的要求。该文首先建立了航空维修社会需求动态捕捉系统,通过与毕业生和航空维修相关单位定期交流,了解航空维修行业对人才的需求,制定航空维修专业培养目标,之后通过优化专业课程体系、借助虚拟现实技术和虚拟仿真实验、加强专业英语学习、建立实习实训基地等方式全面提升人才培养质量,达到人才培养和行业需求的契合,从而为我国航空工业的发展提供人才支撑。