顺应论语境观与言语幽默的解读

言语幽默本质上是一种语言的使用现象,幽默效果的实现取决于语境。维索尔伦提出的顺应论语境观认为语言现象的理解必须顺应言语语境和交际语境,从而达到全面解读语言现象。顺应论语境观更强调从认知、心理和社会的角度全方位地理解语言的使用,因而对言语幽默具有更强的解释力。

幽默不协调理论阐释———从“funny ha-ha”和“funny strange”说起

本文试图对幽默不协调理论作一综合性阐述 ,旨在加深读者尤其是外语学习者对幽默语言生成机制的认识 ,从而在生活与学习中更好地欣赏与理解幽默。

《欢乐喜剧人》作品幽默语言的生成机制及其语用阐释

以《欢乐喜剧人》1—5季60期节目中的相声小品语言为语料,从语言要素、修辞手法、认知语言学和逻辑学等视角分析和探讨《欢乐喜剧人》相声小品幽默语言的生成机制,包括常规机制:同音易词、词语换境、同构歧解、借形说事;修辞机制:倒反、仿拟、别解、歧疑、双关;认知机制:概念隐喻、框架转换;逻辑机制:偷换概念、自相矛盾等,并从语用层面阐释了其幽默语言生成的深层原因。

广告艺术设计中的幽默图形语汇解读

信息时代的到来为广告艺术设计带来更多先进的理念,如何保证广告设计内容的吸引力成为广告设计人员关注的重要方面。在广告设计中引入幽默图形,以消费者心理为出发点,注重设计方式的创新,以此赢得更为宽泛的销售渠道,是保证广告脱颖而出的重要途径。

从体验哲学语用观的角度分析幽默言辞的理解模式

心智的体验性、认知的无意识性、思维的隐喻性构成了体验哲学的主要原则。试从Lakoff和Johnson的体验哲学理论的这三个基本原则出发,来分析英语幽默话语,旨在探求幽默言语理解的认知来源和认知推理的具体过程,以从一个新的角度来验证Lakoff和Johnson的体验哲学是否能够解决语言理解的认知来源问题,解释的语言理解的语用推理过程是否更加清晰。

英语会话幽默产生的关联理论解读

英语会话幽默作为话语的特殊表现形式,要实现准确理解需要付出足够的努力,而这足够的努力在关联理论看来就是要寻求幽默话语和前提、语境、回指等的最大关联和最佳关联。一旦在话轮转换的过程中最大关联与最佳关联失效,语义反差顿显,幽默顺应而生。

浅谈第二语言教学中的幽默要素(英文)

幽默要素是第二语言课堂教学中不可或缺的一项教学工具。该文将通过探究广泛应用于第二语言教学课堂中的英语幽默笑话的分析和生成来论证幽默要素在第二语言教学中的重要作用。从认知和教学法的视角看,基于情感因素的第二语言教学有助于学习者的进步。教师可以采取多种方式方法培养学生怎样使用和识别歧义词语,漫画以及其他类似教学资源。

论接受美学对幽默翻译的诠释力

在接受美学创始人之一伊塞尔提出的文本的"空白"、"未定性"和我国幽默学家孙绍振的幽默二重错位逻辑原理的映照下,幽默翻译应在译文中重建幽默的二重错位逻辑,同时要充分考虑到译文读者的期待视野,有必要时需对原文的意义留白做出适当调整,使读者能够通过逻辑推理成功地欣赏到译文的幽默。

概念整合理论对幽默言语的认知阐释——以黄西脱口秀为例

以概念整合为理论框架,结合黄西脱口秀分析幽默言语理解的认知过程。释义过程中,首先结合认知语境形成认知假设,该假设与新信息冲突,表面的不关联引导读者进一步推理整合,心理空间通过时间、空间、角色等关键关系进行压缩映射,并有选择地投射到合成空间,形成层创结构和四种类型概念整合子网络,从而推导出说话者意图。

言语幽默的双步解读机制研究——以《小棉袄》的言语幽默为例

言语幽默是言语所具有的让言语接受者感到有趣、好笑或滑稽的特质,主要包含笑因和笑果。根据言语幽默的内涵,其解读机制就应包含两个方面的研究:一是笑因的解读,二是笑果如何生成的解读。前者是听话者将话语进行概念合成,得到层创结构的意义,体现为言语幽默的笑因;后者是听话者通过对笑因与认知语境之间的语义冲突进行认知推理而得到笑果。

对幽默理解的关联阐释

运用关联理论分析了幽默话语,认为话语的幽默效果来自会话者对该话语的关联解读。关联原则认为,听话者对话语的解读过程是他对讲话者假设的最佳关联相一致信息的搜寻。在该过程中,听话者获得的2个与该话语相关联但彼此不和谐的解读,促使听话者付出更多的认知努力,最终根据相关语境发现其和谐面,理解幽默,获得全面的认知愉悦效果。

英语幽默翻译变体的心理解读

黄忠廉教授于1998年在中国译学界首次提出变译理论,但目前变译理论的应用研究仅局限于文学作品、社科作品和科技作品。幽默作为一种特殊的文体,其翻译当中同样存在着变译现象。本文以黄忠廉教授的变译理论为指导,归纳出英语幽默翻译的四种变体体式,即摘译、编译、改译和阐释,通过实例分析,阐释了以上四种变体体式,挖掘出这四种变体背后的心理机制,进而得出结论,英语幽默翻译变体是翻译过程中译者运思其心理的产物。

受阻·再思·明悟——汉语幽默话语的语用花径关联认知解读模式

幽默的认知解读过程实质上是幽默消费者经过受阻,再思和明悟而引发的认知语境的改变过程。以汉语幽默话语为语料,结合语用花径和关联理论,对汉语幽默话语的触发器即与幽默消费者的语境假设之间的交互过程进行分析,可能会导致幽默消费者的预读受阻即触发器与语境假设不相关、触发器与语境假设相悖、触发器与语境假设虚假相似、触发器将语境假设中的弱关联变成强关联、触发器与语境假设时空错配。读者在预读中试图寻找最大关联,受阻后根据最佳关联原则进行重读再思、明悟后形成良构的结构义和幽默效果。

概念整合的主体间性模式及其对幽默的诠释——以视觉—言语幽默为例

不同概念主体对同一客观事件过程或文本的不同视角构成了情感认知输入差异,形成了概念整合中主体间框架乖讹,导致交际立场三角的失衡。而"平衡趋势"张力要求主体在社会认知中寻找认知机制并进行评判,建构主体间新显框架,输出到层创空间,消解框架间乖讹,从而恢复单元平衡。把主体立场三角与平衡纳入到概念整合架构,可以构建概念整合的主体间性模式。模式把概念整合理论拓展到功能认知和交际视角,同时与幽默的框架转移、反转模式相融合,对幽默、特别是视觉—言语幽默提供了较为开阔的解释视角。

美国小说家海勒作品中的黑色幽默解读

"黑色幽默"带有绝望、痛苦、恐怖之意,故又称为"绞刑架下的幽默","绝望的幽默"等。其小说主题荒诞悖谬,情节支离破碎,人物扭曲变形,风格则在滑稽幽默的背后蕴藏着深沉的悲哀与绝望,显示出别具一格的特色。本文先讲述黑色幽默创作的背景,进而主要解读黑色幽默理论如何通过对话的方式展现世界的荒诞、自我挣扎的徒劳、理性原则破灭后的惶恐、社会对人的异化,使读者对海勒作品中的黑色幽默有更全面的认识。