文旅融合视域下长岛渔号保护传承面临的困境及协同发展路径研究

长岛渔号是长岛渔民在风帆时代进行渔猎生产时喊的劳动号子,距今有近400年历史,是国家级非物质文化遗产。文旅融合视域下,依托长岛得天独厚的自然条件和文化底蕴,对“长岛渔号”这一文化符号进行产业化开发和商业运作,不仅有利于推进对其的非遗保护和传承发展,也对推进海岛旅游文化产业的繁荣发展具有重要意义。本文拟使用SWOT分析法探索长岛渔号在推进长岛文旅融合规划中的适应度,运用协同发展理论深入探索长岛渔号创新发展路径等。

中国区域海洋经济发展的“理性”与“异化”

文章回顾与检视2003年以来海洋经济上升为国家区域政策后的区域海洋经济实践的"理性"与"异化"现象,发现国家海洋经济战略呈现更加明晰的区域格局、多样性发展模式,同时三大示范区规划都更加注重海洋资源环境—海洋经济—海洋与陆域的多维一体的协调发展理念;海洋经济规划的理论与实践探索,虽日益注重人—海、海—陆的规律性,但仍未能厘清海陆一体化、岛陆联动、海洋型城市(群)等核心理论问题;囿于尚未形成国家、省、县三级海洋规划的各自定位和对规划服务对象的属性规律不清,使得海洋经济规划的编制及实施过程存在政策同构、空间竞争、理念与行动悖论等问题。由此构建海洋经济规划理想图式,有助于国家和地区决策层理性地把握海洋经济发展规律和科学制定海洋经济政策。

浙江头门港岛陆一体化的运行机理与实现路径

岛陆一体化作为在海洋开发建设过程中形成的一种战略构想,为陆域与岛屿经济的联动发展提供了一个资源内聚与开放发展的大平台,能够实现区域经济的高效增长,也是海洋经济发展方式的有效探索。它从统筹陆域资源与海岛资源的角度出发,一方面发挥陆域经济的带动力与辐射力,另一方面,充分发挥海岛的自然区位优势,沿岛、沿海布局港口码头,通过构建完善的集疏运网络为核心经济区发展服务。头门港岛陆一体化将岛陆一体化由战略构想转变为实践行动,充分发挥岛陆一体化的集聚效应与联动效应,在岛陆互为联动的体系下形成有机统一的发展综合体,为沿海地区海岛开发与发展岛陆一体化经济积累了实践经验。

基于文旅融合背景的世界文化遗产地发展路径探析——以厦门鼓浪屿为例

通过文献分析、实地调研等方法,基于文旅融合背景,对世界文化遗产地厦门鼓浪屿景区的区位环境、旅游资源及发展现状等方面进行系统研究,发现其现存的诸多问题,包括:游客数量超出承载,社区居民逐渐减少,建筑文化未充分发掘,音乐文化尚需开发等。针对上述问题提出了相应对策,包括:严格限制登岛人数,合理设定旅游容量;回归振兴人文社区,加快促进文旅融合;维修保护历史建筑,发展建筑文化旅游;创新设计旅游产品,弘扬音乐旅游文化等几个方面,以期为鼓浪屿景区的可持续发展提供参考与借鉴。

海南自贸港综合科技服务模式及应用研究

为解决海南自贸港综合科技服务能力不足、全岛域科技资源平台薄弱、科技服务发展模式落后等问题,面向海南自贸港科技服务型产业体系建设的重点领域,开展海南特色、可持续迭代发展的综合科技服务发展模式研究。在结合海南发展现状的基础上,提出5种海南自贸港特色科技服务模式,以支撑岛内外资源汇聚,推进海南综合科技服务能力提升。基于所提出的科技服务模式,围绕海南现代服务业、海洋经济、文化旅游及国际医疗保健四大特色实体经济产业群开展模式应用探索与实践,以期形成海南综合科技服务发展的良性循环。

基于产业融合理论的舟山海岛休闲旅游综合体开发研究

海岛休闲旅游综合体具有融合性、海洋性、体验性的特点。基于产业融合理论,通过分析舟山开发海岛休闲旅游综合体资源有特色、消费有市场、设施有基础的优势,以及认识不足、交通瓶颈、运营管理人才缺乏等劣势,提出了开发舟山海岛休闲旅游综合体的具体思路。提出提高认识、有序发展;协调推进、政策支持;招商引资、市场化运作;内培外引、培养融合型人才;解决交通瓶颈、完善公共服务设施等发展对策。

厦门岛内外一体化发展理念及其政策体制探究

推进厦门岛内外一体化建设,其实质就是要实现厦门城乡发展的一体化。在发展理念上,加快岛内外一体化建设,必须理顺岛内外城乡两个主体之间的平等关系,结合厦门城市的发展定位和比较优势,走中心城市带动郊区协调发展型的新型城市化道路;在政策体制上,应加快完善岛外基础设施、公共服务、社会管理等方面的政策制定和制度设计,实现厦门本岛和岛外各区之间的联动发展和整体跃升。

基于区域学科方法和理论的多岛联动开发分析——以徐闻县一墩、二墩、三墩和橹时墩为例

运用区域科学相关理论和方法,以徐闻县角尾湾海域内的一墩、二墩、三墩和橹时墩四个旅游岛的开发为例,探索了当前无居民海岛开发热潮背景下的"岛、海、陆"联动开发的有机组合模式。避免了单岛规划就岛论岛的孤立开发的现象,为区域用岛规划的实施进行前期探索,对进行"岛-海-陆统筹、多层次发展"的区域协调的海岛开发模式研究有重要指导意义,可为广东省无居民海岛联动开发提供有益借鉴。

海岛学校一体化教师专业发展的困境、意蕴与实践突破

海岛学校一体化教师专业发展是开拓海岛学校共同体办学新模式、推进城乡教育优质均衡发展的重要抓手。当前,海岛教师专业发展仍存外在挑战,教师专业认同定位偏离,学校教师自我专业发展的内生动力不足。海岛教育应具有一体化创新的实践理念,提高海岛教师一体化信息能力,完善与推行一体化教师专业发展体系。

文旅融合视阈下岱山县上船跳村海岛乡村旅游产品开发研究

随着经济的快速发展、旅游消费水平的提升、城市居民生活和工作压力的增加,远离城市的乡村旅游和海岛旅游日益成为旅游消费者偏好的旅行方式,文化与旅游的深度融合也激发了乡村与海岛的内生活力。同时兼具海岛与乡村属性的海岛型乡村旅游进入了人们的视野,迎来了新的发展机遇。以鲜明的海岛乡村——岱山县上船跳村作为研究对象,通过实地调研与文献查阅等方式,分析上船跳海岛乡村旅游产品开发过程中存在的问题,并在文旅融合背景下,整合文化旅游资源,提出上船跳海岛乡村旅游产品开发的建议,从而增加上船跳村的旅游吸引力,进而为具有同样性质的海岛型乡村旅游提供发展思路。

圣地亚哥岛生态系统管理及启示与借鉴

以生态系统为基础的海岛综合管理正成为当今全球海岛保护管理的发展趋势，健康的海岛生态系统是国家生态安全的重要组成部分。文章以人地关系紧张、生态系统变化剧烈的圣地亚哥岛为对象，通过分析岛屿生物资源、生态系统和干扰机制的变化，研究圣地亚哥岛生态系统的保护与管理问题。圣地亚哥岛生态保护树立岛上普通公民、政治家、投资者或开发商等多重身份理念，通过引入基于利益相关者的心理模型，实现岛屿生态系统保护与管理的契约化、问责制、有偿性。协商管理是其岛屿资源保护的主要方法，识别当前和潜在价值（保护、生产、观赏等）、价值表征及制定评价标准的能力是构成综合管理支撑体系的三个基本要素。我国要借鉴圣地亚哥岛生态系统管理的有益经验，实施基于生态系统的海岛综合管理、推动公众和社区广泛参与海岛保护、构建海岛保护的决策与管理评价体系、建立基于生态系统的海岛管理运行机制，进一步推动海岛生态文明建设，还海岛以宁静、和谐、美丽。