Issues of "Agriculture, Rural Areas and Farmers" from the Perspective of Economy and Ideological System : Based on the Background of All-round Well-off Society

Based on CNKI core journals and CSSCI database, "agriculture, rural areas and farmers" were used as the key words to summarize 20 core articles and CSSCI articles with "agriculture, rural areas and farmers" as the key words from 2015 to 2020, so as to let more researchers have a deeper understanding and grasp of China s current problems of "agriculture, rural areas and farmers". Through the method of comparative analysis of studies, the problems that need to be solved in the work of "agriculture, rural areas and farmers" were discussed, so that other scholars can further clarify the research results and experience of "agriculture, rural areas and farmers", so as to deepen the reform of rural land system and steadily promote the work of "agriculture, rural areas and farmers" in the future. This study can provide thinking and reference for deepening the reform of rural land system and steadily promoting the work of "agriculture, rural areas and farmers".

Exploration and Practice of Ideological and Political Teaching Construction for Biochemistry Course in Agricultural Colleges and Universities

Biochemistry is a fundamental core course in disciplines such as agriculture,forestry,medicine,animal husbandry,veterinary medicine,and food science.By prioritizing"educating people"in the teaching process of this professional course,we can unearth diverse ideological and political elements related to agricultural production practices within the curriculum knowledge system and the forefront of discipline development.Exploring various teaching methods and utilizing diverse teaching tools are effective strategies to achieve ideological and political education that silently influences students in the field of biochemistry.The goal is to nurture students strong ideals and beliefs,fostering a deep connection to the sentiments of"agriculture,rural areas and farmers in a great nation."This approach aims to instill a sense of responsibility towards strengthening agriculture,shaping students into individuals from South China Agricultural University who possess lofty aspirations and the courage to shoulder responsibility in the new era.

Impact of COVID-19 on Agriculture,Countryside and Farmers and Countermeasures

COVID-19 outbreak has great impact on agricultural and rural farmers.In order to effectively cope with the impact of COVID-19 epidemic and promote agricultural and rural development,this paper expounds the impact of the epidemic from three aspects of agricultural production,farmers and rural development,and puts forward corresponding countermeasures:building development platform for rural electric business,implementing the development mode of"Internet plus agriculture",strengthening the input and publicity of agricultural insurance to benefit farmers,and increasing support for local employment and entrepreneurship of migrant workers.

The Problems of Coordinating Urban-rural Development of Chongqing City and Corresponding Measures of Financial System

The thesis researches urban-rural coordination which is incorporated into the framework of "agriculture,rural areas and farmers",and it focuses on farmers' human resources development,agricultural industrial adjustment,rural regional coordinated development and so on.The main problems existing in the process of coordinating urban-rural development of Chongqing City are discussed under the foregoing framework.We find that input and flow direction of capital deviating from "agriculture,rural areas and farmers" is the direct cause of insufficient rural educational input,insufficient agricultural input,and irrational rural input,while the fundamental reason lies in the irrational financial policy.Based on this,the measures of innovating upon financial policy and financial system are put forward.

Review and Prospect of Development Capability of New Generation Farmers

In the context of dual economic structure,there occurs shift of numerous rural surplus labors in China. As a special group lingering about in the edges of urban and rural areas,the new generation farmers become a hot spot of research. How to help them smoothly become successors of China's agricultural modernization construction is a focus of academic circles. Based on literature review,this paper analyzed connotation of development capability of new generation farmers from agricultural modernization,thinking ability construction,system and policy,and new farmers. Finally,it came up with prospect for development of new generation farmers.

由强省到强国:省级政府推进特色农业强国政策体系的异质性研究

农业强省是农业强国的有机组成部分,地方政府对农业强国战略的推进是农业强国建设的重要环节。农业强国的政策体系主要以政策背景、政策手段和政策目标三大要素来构成。其中,政策背景作为出发点,分别从制度空间、经济空间、社会空间描绘出现实图景。各省以构建保障体系、产业体系、支持体系和创新体系的政策手段来贯彻落实农业强国战略,勾勒出鲜明的农业强国建设着力点。政策目标是政策体系的归宿点,央地政策的精准匹配体现出协同治理的思想。在建设农业强国的实践中,各省级政府要统筹发挥好不同体系的作用,打造具有弹性的特色农业强国建设体系,协调好中央与地方治理的关系,实现央地协同发展。

2024年中央一号文件的突出亮点

2024年中央一号文件以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,为2024年乃至今后一段时期的“三农”工作进行了系统部署和具体安排,呈现了一系列突出亮点。即:凸显了贯彻中央经济工作会议精神和深化对“三农”工作的规律性认识,明确了学习运用“千万工程”经验引领乡村全面振兴的要求,重视运用战略思维和改革创新,统筹强化软政策引领与硬政策支撑作用,坚持守正创新,确保国家粮食安全有新招,确保不发生规模性返贫底线更明确措施更有力,强调以坚持“三个提升”为重点建设宜居宜业和美乡村。

新农科背景下生物化学与分子生物学“根植三农聚焦融合”的课程思政教学实践

“根植三农聚焦融合”是河南牧业经济学院服务区域农牧产业发展,实现高水平应用型大学发展的重要抓手。生物化学与分子生物学课程是我校涉农专业的学科基础课程,新农科建设过程中学科融合的重要载体。为了新农课背景下课程思政目标的实现,课程组在思政案例凝练上,从学科发展史、三农实践应用、校友优秀案例、生态文明、职业道德与生物伦理等方面,搭建学生“三农”情怀的培养平台;在课程思政案例和实践项目安排上,对接行业发展、三农实践、教师科研、校企合作项目和学生自主创新项目等,建立学生知识应用的“融合”平台,从而实现对学生“根植三农”的情怀培养和“聚焦融合”的能力提升。授课过程中以线上线下混合式教学为主线,将单一的课堂讲授改造为人才培养全周期的参与。在课前的线上布置任务、课中的“六环节”教学和课后的第二课堂等环节中融入思政元素,通过具有一定挑战度、高阶性和创新性的知识应用达到思政目标。通过课程改革,学生在三农行业一线的就业率明显提升,利用学科融合解决三农问题的能力得到有效提升,增强了学生服务“三农”的意识,强化了学生的专业思想,激发了学生利用课程知识服务“三农”实践的内生动力。

“三农”领域高校智库建设现状及发展路径探析

“三农”领域高校智库在“三农”问题分析、决策拟定及政策工具弥补纠正等方面发挥着重要作用。为促进中国“三农”领域学术研究与智库研究有效对接,分析相关高校智库建设现状,总结其发展行为、运行机制、成果水平等方面及特点。研究发现,中国“三农”领域的高校智库建设主要依托一批专业化的研究团队和学术机构,在“三农”领域智库中数量占比最高且呈现快速增长趋势,并表现出强烈的地域性特征,在推动农业产业高质量发展方面发挥重要作用;但面临着服务乡村振兴的激励有限、协同合作能力有限、农业生产活动复杂性与农村调查公益性、成果实效水平不高和政策转化力度不够、资源及资金投入缺乏多元化与灵活性等困境。针对此,提出发挥涉农学科优势、推动成果评价制度改革、营造良好生态体系、畅通资政服务渠道、打造政产学研联盟共同体、构建“旋转门”机制、与新农村发展研究院协同建设等对策建议,以期对“三农”领域高校智库体系的建设与转型升级有所裨益,更好地满足新时期全面推进乡村振兴战略的智力需求。

学科课程思政元素挖掘及应用策略

人才培养是高校的根本任务,也是高等教育的核心内容。课程思政理念下,深入挖掘学科课程思政元素,有助于提升人才培养质量,激发学生的学习热情,调动学生的学习积极性,从而提升人才培养质量。但在学科课程思政元素挖掘的过程中还存在学科课程思政改革的宽度与思政元素挖掘的精度不够、学科课程思政育人的一体化教学管理体系难以建立、学科教师的课程思政意识有待提高、学科课程思政教育的质量评价体系尚待建构等问题。在挖掘学科课程思政元素时应从元素属性中积极提炼课程思政元素的育人目标,保障课程思政教育的“又红又专”;从教学环节中多角度深挖学科的课程思政元素,确保课程思政教育的“源头活水”;从教学方法与手段中拓展课程思政元素的融合路径,力促课程思政教育的“水乳交融”;从教学策略中反思课程思政元素挖掘的实施路径,保证课程思政教学策略的“不拘一格”。通过实现专业教育与课程思政元素的应用相辅相成、在专业教育之下进行德育教育、积极挖掘课程思政元素的专业载体、创新课程思政教育的方法手段等提升学科课程思政元素的应用效能。

百年中国现代化进程的历史反思与时代性超越——兼论“三农”问题的历史累积与乡村振兴的实现

以洋务运动为始,中国走上以工业化为主导的现代化道路。但是,中国传统文明与西方式现代化取向之间形成历史“悖论”,这种悖论关系更突出体现在城乡背离化发展态势上。如何走出具有中国特色的现代化道路,并从根本上摆脱这一困境,一直是中国共产党的历史使命之一。在总结和汲取近代以来中国现代化发展经验和教训的基础上,中国共产党领导人民成功走出中国式现代化道路。中国共产党通过乡村振兴战略的全面实施,从根本上突破近代以来百余年的“三农”困境,从而解决了中国现代化发展中的“悖论”问题。

习近平关于加快建设农业强国重要论述的出场逻辑、理论要旨与价值意蕴

习近平关于加快建设农业强国重要论述是新时代中国共产党“三农”战略思想的重要内容。就出场逻辑而言,习近平关于加快建设农业强国重要论述是马克思主义农业现代化思想与中国“三农”具体实际相结合的时代产物,是中国共产党领导农业强国建设百年探索经验的凝练和升华,是新发展阶段破解农业“规模不经济”难题、实现高质量发展的现实回应。就理论要旨而言,习近平关于加快建设农业强国重要论述科学回答了新征程上加快建设中国特色农业强国的战略定位、首要课题、根本出路和价值旨归等关键问题,在共性和个性、应然和实然的良性互动间立体地擘画出中国特色农业强国的理论和实践图景。就价值意蕴而言,习近平关于加快建设农业强国重要论述是对马克思主义农业现代化思想的拓展和创新,是立足“大国小农”国情、建设中国特色农业强国的实践指南,也为超越西方桎梏、探索世界农业现代化新模式贡献了中国智慧和中国方案。

乡村振兴战略下厚植农林专业大学生“三农”情怀和服务“三农”思想的途径研究

随着中国农业现代化的快速发展,培养具备“三农”情怀和服务“三农”思想意识的农林专业人才显得尤为重要。该文旨在探讨厚植农林专业大学生“三农”情怀和服务“三农”思想意识的重要性,分析当前高校农林专业大学生“三农”情怀和服务“三农”意识淡薄的原因,以及大学生“三农”情怀的研究现状,并通过理论分析和实践探讨,提出高校在促进农林专业大学生“三农”情怀和服务“三农”思想意识培养的措施和途径,这些措施和途径有助于提升农林专业人才的培养质量,为我国农业现代化和乡村振兴战略的实施提供人才支持。

高职农业院校公共课培育“三农”情怀的路径探析--以“信息技术基础”课程为例

通过对学生“离农”现象的现实审视,从国家、学校和课程三个层面阐述高职农业院校在公共课中培育“三农”情怀的内在逻辑。基于“思政引领、三全育人”的实践思路,聚焦农业农村现代化需求,明确教学目标;以“三农”案例为载体,“课标、能力、思想”三线融合,重构课程内容;“育心、练技、立志、践行”四路并进,创新教学方法;开展多样化评价,落实培养效果,探索高职农业院校公共课培育“三农”情怀的新路径。

邓小平对工农城乡关系战略重构的探索

以邓小平同志为主要代表的中国共产党人在探索中国式现代化进程中,主张经济发展以农业为战略重点、首先解决农村问题、让农民富起来。这是基于中国生产力水平、产业结构、要解决的现实问题和要实现的战略目标的重大变化,对社会主义革命和建设时期实行以重工业为中心、城市先行发展、产业发展目标重于增收目标的突破演进。这是在国民经济由以农业为主转变为以工业为主后,着眼于社会主义现代化建设“三步走”战略全局对工农城乡关系的战略重构,形成的促进工农城乡协调发展的新方略,既成为工业化新进程中巩固农业农村在经济社会发展中基础地位的保障,又促进了城乡二元结构的破解和农业农村向现代化的演进,对如何构建与社会主义现代化建设第一二步战略相适应的工农城乡关系的时代之问作出了回答。

数字乡村建设的内在张力何以消解——一个“三农”分析的框架

数字乡村建设是推动新时代“三农”工作与乡村现代化转型的战略引擎。在发展逻辑上,数字赋能乡村建设有其理论、历史与现实的必然性。从其要素结构看,农业转型与数字产业场景脱域、农民数字素养与乡村生活适配失灵、农村数字服务与治理关系脱嵌等内在张力映射着数字乡村建设依然任重道远的现实。相应地,从加快数字农业迭代升级步伐、数字化调适农民行动能力、数字化融合农村基层服务关系等方面进行治道变革,将不断消解数字乡村建设过程中问题的生发与矛盾的叠合。

巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接:一个文献综述

脱贫攻坚的完美收官,标志着我国历史性地解决了绝对贫困问题,为全球减贫事业作出了重大贡献。总结脱贫经验有助于理清巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接思路,助力乡村全面振兴。发展起步于理念的改变,我国在基本国情基础上,借鉴国际乡村建设理念制定的乡村发展战略具有科学性,但国情差异使得相关理论研究和实践探索并不能成为我国乡村振兴战略的直接指导。实现乡村振兴过程中仍然存在诸多现实障碍,在相当长的一段时期内,巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接仍将面临思想困境、机制困境、现实困境、产业困境、动力困境等多重困境,因此实现二者有效衔接需要推动发展观念转变、减贫战略转型、工作体系转型、发展动力转换以及政府政策转向。未来研究中,需要利用全新的视野、思路、理论方法和技术手段,通过理论整合、方法创新和全面的实证考察,对巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的实施方案、制度保障和长效机制进行全新的探索。

乡村振兴战略下涉农高职院校“三农”人才队伍建设探索——以咸阳职业技术学院为例

乡村振兴是中国全面建设社会主义现代化国家的重要保障,具有深远的意义和重大价值。为全面服务乡村振兴工作,充分发挥涉农高职院校在我国乡村振兴工作中的服务功能,笔者基于咸阳职业技术学院近年来林草产业项目在推动“三农”人才队伍建设方面发挥的示范和带动作用,阐述该校为科学高效服务地方“三农”发展,在乡村振兴战略背景下基于“三农”人才队伍建设所做的尝试和探索,以期为“三农”人才队伍建设提供一定的理论参考和实践借鉴。

农村低收入人口增收:困难挑战与促进对策

增加农民收入是“三农”工作的中心任务,防止规模性返贫是全面推进乡村振兴的底线任务。通过对现有文献的梳理和对近年来农民增收形势的分析发现:多年来,在农民收入持续较快增长的同时,农村低收入人口增收更快,这为打赢脱贫攻坚战做出了重要贡献。但是,近两年,农村低收入人口增收放缓、困难加大的问题凸显,促进农村低收入人口增收的重要性、紧迫性明显增加。在此基础上,从增收难度和减收风险等角度,分析了当前乃至今后促进农村低收入人口增收面临的困难与挑战,并从推进帮扶机制建设、加强能力培训、创新发展机制、推动产业融合发展、完善公共服务支持、提振发展信心等方面提出促进农村低收入人口增收的对策建议。

乡村振兴战略下农林高校“三农”人才培养研究

民族要复兴,乡村必振兴。乡村振兴发展离不开“三农”人才的支撑,农林高校是“三农”人才培养的主基地,与“三农”工作密不可分。在新时期全面推进乡村振兴战略背景下,农林高校要抓住机遇,立足实际,解决问题,发挥优势,探寻路径,建立新时期农林高校人才培养模式,提高“三农”人才质量,为乡村振兴培养符合时代要求的“三农”人才。