汉语教材中语法教学失误举偶

本文以"把"字句、"了"、被动句等教学为例,论述了汉语教材在语法教学内容的选择、语法解释、语法项目的编排等方面存在的教学失误,以引起同行对中介语现象发生的另一根源:教师或教材对目的语语言现象的不恰当或不充分的讲解、安排和训练的关注及思考。