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Joint Management of Shared Resources, Issues and Conflicts of the Nso and Oku Tribes in the Ngongbaa Montane Forest Area, NWR of Cameroon
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作者 Jean-Louis Tatah Elvis Kah 《Natural Resources》 2024年第6期149-172,共24页
Wherever people live together in or near homelands that harbour joint natural resources such as forest, water, minerals, oil etc., they must collaborate, co-exist and share these resources irrespective of their geneti... Wherever people live together in or near homelands that harbour joint natural resources such as forest, water, minerals, oil etc., they must collaborate, co-exist and share these resources irrespective of their genetic, social, cultural, and political peculiarities. This is not always the case when self-interest, ethnic divisions, elitist politics, economic interest and power tussle set in. The Nso and Oku people who reside in the Ngongbaa Forest area constitute an example of joint management of resources where at one period, their relationship over the management of the Oku Mountain Forest was cordial and at another, the relationship became conflictive. This study was designed to study the influence of the KIFP forest management policies on the Nso indigenous forest Management system in Ngongbaa Forest, and its implications. The data collected for the study was secured through the administration of a questionnaire to residents of 10 villages adjacent to the Ngongbaa Forest, and forest users who carried out livelihood activities there between 1963 and 2015. These forest user groups include beekeepers, rat trappers, grazers, mushroom gatherers, ground honey/tree honey harvesters, carvers, etc. The investigation also extended to the traditional leaders of Nso and Oku who are in charge of the land tenure systems. The findings show that the Oku Mountain Forest is jointly owned by the Nso and Oku people. The Nso own the eastern half of the forest known as Ngongbaa Forest while the Oku own the western half, known as the Kilum Forest. The cordial relationship that existed between these people ensured the conservation of the forest. But the conflicts that later set in, especially due to the creation of the Kilum Mountain Forest Project in 1987 later changed to the Kilum Ijim Forest Project (KIFP) in 1992 sidelined the local communities which was contrary to the dispositions of the new Cameroon forest law enacted in 1994. Thus, the indigenous conservation practices became ignored which the local population never digested well. This seriously jeopardized the wellbeing of the forest in general. 展开更多
关键词 CONFLICT joint Management Shared resources Ngongbaa Kilum CONSERVATION
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Towards the Deep Convergence of Communication and Computing in RAN: Scenarios, Architecture, Key Technologies, Challenges and Future Trends 被引量:2
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作者 Nan Li Qi Sun +5 位作者 Xiang Li Fengxian Guo Yuhong Huang Ziqi Chen Yiwei Yan Mugen Peng 《China Communications》 SCIE CSCD 2023年第3期218-235,共18页
To accommodate the diversified emerging use cases in 5G,radio access networks(RAN)is required to be more flexible,open,and versatile.It is evolving towards cloudification,intelligence and openness.By embedding computi... To accommodate the diversified emerging use cases in 5G,radio access networks(RAN)is required to be more flexible,open,and versatile.It is evolving towards cloudification,intelligence and openness.By embedding computing capabilities within RAN,it helps to transform RAN into a natural cost effective radio edge computing platform,offering great opportunity to further enhance RAN agility for diversified services and improve users’quality of experience(Qo E).In this article,a logical architecture enabling deep convergence of communication and computing in RAN is proposed based on O-RAN.The scenarios and potential benefits of sharing RAN computing resources are first analyzed.Then,the requirements,design principles and logical architecture are introduced.Involved key technologies are also discussed,including heterogeneous computing infrastructure,unified computing and communication task modeling,joint communication and computing orchestration and RAN computing data routing.Followed by that,a VR use case is studied to illustrate the superiority of the joint communication and computing optimization.Finally,challenges and future trends are highlighted to provide some insights on the potential future work for researchers in this field. 展开更多
关键词 RAN computing resource sharing com-munication and computing joint design
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数字化背景下教学资源共建共享机制研究 被引量:4
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作者 贺嘉 《成都航空职业技术学院学报》 2024年第1期12-15,共4页
随着信息技术的快速发展,教育领域面临着前所未有的数字化变革,在线教育、远程学习以及教育科技都有着广泛应用。传统的教材和教学方法逐渐与数字技术、网络平台和多媒体资源相结合,导致资源分配不平等问题越发严重,建立一个有效的教学... 随着信息技术的快速发展,教育领域面临着前所未有的数字化变革,在线教育、远程学习以及教育科技都有着广泛应用。传统的教材和教学方法逐渐与数字技术、网络平台和多媒体资源相结合,导致资源分配不平等问题越发严重,建立一个有效的教学资源共建共享机制,以确保资源易获取且质量高,成为了当前教育研究和实践中的重要议题。通过探讨数字化背景下的教学资源特点的相关研究,结合开放式在线课程、社区和协作平台、教育资源聚合平台的有关教学资源共建共享模式分析,提出了建立标准化和互操作性框架、搭建技术支持平台、培养共建共享文化等三大共建共享机制的建设路径,并通过问卷调查实验得出相关结论。 展开更多
关键词 数字化背景 教学资源 共建共享机制
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面向智慧教育的高校众包教学:价值蕴含与实现路径 被引量:2
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作者 刘红波 彭晓清 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第2期149-153,共5页
随着数字时代的到来,新兴信息技术为高校教育教学提供了新的发展空间。众包是数字教育资源共建共享的一种有效机制,将众包理念与教育活动相结合,提出基于数字化平台的众包教学方法,以辅助高校课堂教学、提升高校教学质量和智慧教育水平... 随着数字时代的到来,新兴信息技术为高校教育教学提供了新的发展空间。众包是数字教育资源共建共享的一种有效机制,将众包理念与教育活动相结合,提出基于数字化平台的众包教学方法,以辅助高校课堂教学、提升高校教学质量和智慧教育水平。众包教学充分汇聚学生的智慧和力量,有助于促进高校学生参与,提升互动教学质量;丰富高校教学资源,创新线上教学模式;培养学生反思学习习惯,促进学生综合发展。众包教学的实现路径要求构建“双循环”的众包教学互动关系,打造“多向度”的众包教学激励机制,搭建“一体化”的众包教学数字化平台。 展开更多
关键词 众包教学 数字化平台 教育资源共建共享 智慧教育 教学方法
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创建行动导向下美丽乡村联创联建的规划设计方法探索
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作者 陈晨 刘冰洁 +2 位作者 张轶佳 刘竹阳 陈智杰 《中国园林》 CSCD 北大核心 2024年第4期50-56,共7页
伴随着浙江省乡村发展愿景从“千万工程”到“美丽乡村”再到共同富裕的纵深推进,以单个行政村为单元的美丽乡村创建模式已经难以适应新的发展诉求。基于自然资源禀赋或基础设施地理空间连续性的美丽乡村联创联建工作,是破解各行政村独... 伴随着浙江省乡村发展愿景从“千万工程”到“美丽乡村”再到共同富裕的纵深推进,以单个行政村为单元的美丽乡村创建模式已经难以适应新的发展诉求。基于自然资源禀赋或基础设施地理空间连续性的美丽乡村联创联建工作,是破解各行政村独立发展的多重瓶颈的创新性尝试。针对具有明确的目标、资金、时间约束的美丽乡村创建行动,基于“产业-空间协同发展”的总体思路,试图探讨一种面向美丽乡村联创联建的规划设计方法,即“二阶三心法”。这一方法从乡村地区的存量资源切入,旨在系统性、创造性地回应创建行动目标,开展面向产业-空间复合型目标的空间规划干预:一是基于“土地矛盾最小化原则”进行空间节点设计,二是基于“空间投入-融合效益最大化原则”形成特色主线,三是基于“优先塑造-示范带动原则”打造示范样板。进一步的,结合湖州市道场乡菰城片区规划设计工作,探讨了该方法在产业策划和空间设计层面落地应用的关键问题和解决策略,为中国先发地区美丽乡村联创联建的规划设计工作提供经验借鉴。 展开更多
关键词 风景园林 创建行动 美丽乡村 联创联建 存量资源 村庄设计
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高职院校与地方共建共享地方史资源机制研究
6
作者 汤慧芹 裴智民 《无锡职业技术学院学报》 2024年第4期67-70,共4页
高职院校拥有人才和技术优势,而地方政府和地方史资源研究与管理机构则掌握丰富的地方史料、文化资源和政策导向条件,二者在教育资源整合、人才培养、文化传承、经济发展、学术研究、社会服务与公众参与等方面存在交集。高职院校与地方... 高职院校拥有人才和技术优势,而地方政府和地方史资源研究与管理机构则掌握丰富的地方史料、文化资源和政策导向条件,二者在教育资源整合、人才培养、文化传承、经济发展、学术研究、社会服务与公众参与等方面存在交集。高职院校与地方政府从成立专门机构或工作组、开展联合项目研究等维度共建地方史资源,并在信息维护与更新、学术交流、研究项目成果运用、编纂地方史教材和读物、开发旅游路线等方面共享地方史资源。 展开更多
关键词 高职院校 地方史资源 共建 共享
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宽带接入网共建共享方案探讨
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作者 张雨龙 李洪栋 李倩 《邮电设计技术》 2024年第4期71-75,共5页
对于运营商来说,在宽带总用户接近饱和的情况下,如何平衡宽带接入网建设成本与用户发展是一个难题。介绍了宽带接入网共建和共享技术方案。该技术方案可以在对运营商现网发展用户模式影响最小的前提下,充分利用现网剩余资源,节约网络投... 对于运营商来说,在宽带总用户接近饱和的情况下,如何平衡宽带接入网建设成本与用户发展是一个难题。介绍了宽带接入网共建和共享技术方案。该技术方案可以在对运营商现网发展用户模式影响最小的前提下,充分利用现网剩余资源,节约网络投资,有效降低运营商发展用户的成本压力。 展开更多
关键词 宽带接入网 共建共享 OLT 国标 资源管理
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核心企业数字创新生态系统构建的内在机制——基于意义建构和资源编排视角
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作者 范雅楠 刘阳 云乐鑫 《科技管理研究》 2024年第6期128-138,共11页
为探究以传统制造企业为核心的数字创新生态系统构建过程,并弥补以往主要从意义建构单一认知层面探讨问题的不足,选取潍柴动力股份有限公司为研究对象,运用纵向单案例研究方法,基于意义建构与资源编排相结合的视角,探索核心企业意义建... 为探究以传统制造企业为核心的数字创新生态系统构建过程,并弥补以往主要从意义建构单一认知层面探讨问题的不足,选取潍柴动力股份有限公司为研究对象,运用纵向单案例研究方法,基于意义建构与资源编排相结合的视角,探索核心企业意义建构、资源编排与数字创新生态系统构建的内在机制。结果发现:(1)意义建构及其跨层次传递是推动数字创新生态系统构建的先决条件,意义建构的形成和转变是核心企业为匹配适应环境中技术与需求变化的结果;(2)核心企业始于领导层面的跨层次意义建构及其引发的资源编排行为,以及二者的交互和协同演进是推动数字创新生态系统构建的核心机制;(3)意义建构通过资源编排获得反馈,不断对自身认知进行迭代,最终实现从生态基础搭建到生态共享,进而发展到创新生态可持续发展。从而得到启示:核心企业数字创新生态系统构建的关键驱动因素是管理者认知,同时管理者要充分重视引导高管团队、企业及企业间形成统一认知的意义给赋行为,并充分重视资源编排行为的价值。 展开更多
关键词 企业数字创新生态系统 核心企业 意义建构 资源编排 创新生态共享 创新生态可持续发展
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虚拟教研室教学资源的建设研究
9
作者 牛雪飞 胡建平 《移动信息》 2024年第1期112-114,共3页
虚拟教研室作为一种创新的教育模式,为教师和学生提供了更广阔的学习与研究空间。文中分析了虚拟教研室的概念及特点,研究了虚拟教研室教学资源共建共享的意义,并从整合资源、转化资源、生成资源及共建共享资源等方面阐述了虚拟教研室... 虚拟教研室作为一种创新的教育模式,为教师和学生提供了更广阔的学习与研究空间。文中分析了虚拟教研室的概念及特点,研究了虚拟教研室教学资源共建共享的意义,并从整合资源、转化资源、生成资源及共建共享资源等方面阐述了虚拟教研室教学资源的建设路径。 展开更多
关键词 教学资源 虚拟教研室 共建共享 资源建设
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学分银行视角下终身学习资源共享共建机制的思考
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作者 冯朝军 《职教发展研究》 2024年第2期92-99,共8页
学分银行是我国为了实现教育强国和建设学习型社会,通过构建国家资历框架,为学习者提供终身学习教育体系的一种制度创新。为了有效推进学分银行制度的顺利实施,有序推进职业教育终身学习资源的共享共建,需要在政府主管部门的主导下,开... 学分银行是我国为了实现教育强国和建设学习型社会,通过构建国家资历框架,为学习者提供终身学习教育体系的一种制度创新。为了有效推进学分银行制度的顺利实施,有序推进职业教育终身学习资源的共享共建,需要在政府主管部门的主导下,开发与整合全民终身学习资源,建立和完善各种社会资源的开发整合机制、管理运作机制、收入分配机制、监督评价机制和激励保障机制等等,有效协调各方建设主体的利益关系,优化社会网络环境,为学分银行制度的全面落地实施,提升全民职业能力素养,深入推进学习型社会和技能型社会的构建奠定坚实基础。 展开更多
关键词 学分银行 职业教育 学习资源 共享共建 机制研究
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文化基因解码与非遗保护双重视角下豫南民间美术建档研究
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作者 徐珊珊 《档案管理》 北大核心 2024年第4期111-115,共5页
在文化基因解码与非遗保护双重视角下,豫南民间美术建档具有传承地域文化、重塑历史记忆、提振地区文化经济发展水平等重要意义。经调查分析,豫南民间美术建档服务现状具有非遗档案化意识欠缺、缺乏统一规范标准、资料收集具有难度、数... 在文化基因解码与非遗保护双重视角下,豫南民间美术建档具有传承地域文化、重塑历史记忆、提振地区文化经济发展水平等重要意义。经调查分析,豫南民间美术建档服务现状具有非遗档案化意识欠缺、缺乏统一规范标准、资料收集具有难度、数字化人文资源共享程度较低等现实短板。根据现状可提供以下有效对策以提升建档服务:一是建立政策标准,多方组织协同;二是广泛征集资料,做到应采尽采;三是进行信息科学整合,完成鉴定归档;四是实现数字化人文资源共享,优化建档服务。 展开更多
关键词 文化基因 基因解码 非遗保护 豫南民间美术 建档服务 数字资源 共建共享
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数字时代特色资源共建共享与服务研究——以闽台地方文献资源建设为例
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作者 王展妮 《文化创新比较研究》 2024年第18期188-193,共6页
该文以闽台地方文献为例,探究数字时代特色资源的共建共享与服务问题,提出闽台地方文献区域合作的策略,探究闽台文献深层次加工及二次开发策略,充分发挥闽台文献的利用价值,以期从纯粹的数字增长拓展到构建多元化、多角度的共享服务体... 该文以闽台地方文献为例,探究数字时代特色资源的共建共享与服务问题,提出闽台地方文献区域合作的策略,探究闽台文献深层次加工及二次开发策略,充分发挥闽台文献的利用价值,以期从纯粹的数字增长拓展到构建多元化、多角度的共享服务体系。该文创新之处:第一,根据闽台各类文献的特点,结合研究者的需要,建设信息型数据库以弥补纸本文献之不足;第二,扩大馆际合作,研究建立闽台文献资源共建共享机制的具体策略;第三,利用图书馆文化传播优势,对闽台地方文献进行深层次加工和二次开发,为其研究使用提供最大便利。 展开更多
关键词 数字时代 特色资源 闽台地方文献 共建共享 服务 区域合作
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混合式金课背景下优质教学资源共建共享研究与实践——以哈尔滨金融学院量化投资课程为例 被引量:1
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作者 陈婷婷 张永丹 《对外经贸》 2024年第1期92-95,共4页
在混合式金课背景下,以哈尔滨金融学院量化投资课程为例,探索优质教学教育共建共享的路径。基于优质教学资源,明晰教学设计;基于学情分析,明确教学目标;基于互联网,搭建共建共享平台。探索混合式金课背景下量化投资课程共建共享的实践路... 在混合式金课背景下,以哈尔滨金融学院量化投资课程为例,探索优质教学教育共建共享的路径。基于优质教学资源,明晰教学设计;基于学情分析,明确教学目标;基于互联网,搭建共建共享平台。探索混合式金课背景下量化投资课程共建共享的实践路径:以课程思政为引领,构建课程新体系;基于OBE理念,提高学生自主学习能力;实行信息化教学,充分开发优质教学资源;丰富评价主体,有效落实及时评价体系。为实现混合式金课背景下优质教学资源共建共享,提出可以合理依托社会资源,提升资源建设效率,实现平台集聚效应,完善长效机制,创建省内高校合作联盟等建议。 展开更多
关键词 混合式金课 优质教学资源 共建共享
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高职院校专业群资源信息化建设现状及改进措施 被引量:1
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作者 张明 孙晓丽 《科技创新与生产力》 2024年第2期32-34,38,共4页
通过对高职高水平专业群信息化教学资源建设现状进行调研、分析和总结,了解高水平专业群信息化资源建设的现状,立足高水平专业群建设现状提出高职专业群信息化资源共建共享的建议和对策,对专业群建设高质量的信息化资源具有重要意义。
关键词 高水平专业群建设 专业群资源共享机制 评价体系
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虚拟仿真实训教学管理平台的实践与应用
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作者 庄伟 周博 《天津职业院校联合学报》 2024年第1期43-46,59,共5页
本文的研究旨在解决传统虚拟仿真实训教学管理的问题,促进校企资源的共建共享。通过构建基于云计算和物联网技术的虚拟仿真实训管理平台,实现教学资源的集中管理和共享,同时通过与企业的合作,共建实用的教学资源,提高学生的实践能力和... 本文的研究旨在解决传统虚拟仿真实训教学管理的问题,促进校企资源的共建共享。通过构建基于云计算和物联网技术的虚拟仿真实训管理平台,实现教学资源的集中管理和共享,同时通过与企业的合作,共建实用的教学资源,提高学生的实践能力和综合素质。 展开更多
关键词 虚拟仿真实训 教学管理 校企合作 共建共享 云计算
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图书馆数据资源共建共享与优化利用研究
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作者 陈雅迪 杨峰 《图书馆研究与工作》 2024年第10期64-69,共6页
图书馆数据资源建设存在区域发展不平衡、服务模式单一、资源利用不充分等问题。在新形势下,为加强数据资源优化利用,应当以协同发展的思路全面推进图书馆数据资源共建共享。文章以陕西地区高校图书馆的实践为例,深入分析图书馆数据资... 图书馆数据资源建设存在区域发展不平衡、服务模式单一、资源利用不充分等问题。在新形势下,为加强数据资源优化利用,应当以协同发展的思路全面推进图书馆数据资源共建共享。文章以陕西地区高校图书馆的实践为例,深入分析图书馆数据资源协同发展机制的关键要素和实施策略。通过发挥示范引领和辐射带动作用,推动区域图书馆的协同发展,为其他地区图书馆开展共建共享提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 图书馆 数据资源 协同发展 共建共享 优化利用
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面向轨道交通实验室管理工作的探索与实践
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作者 程曜彦 许浩然 +2 位作者 洪玲 陕耀 王长丹 《科教文汇》 2024年第19期35-38,共4页
轨道交通是推动我国高质量发展以及服务国家“一带一路”倡议的重要保障。实验室建设是轨道交通专业稳固发展的基石和不可或缺的支撑,为一流学科的建设提供了坚实的基础。目前很多交通院校正根据新业态积极调整轨道交通实验室计划和方... 轨道交通是推动我国高质量发展以及服务国家“一带一路”倡议的重要保障。实验室建设是轨道交通专业稳固发展的基石和不可或缺的支撑,为一流学科的建设提供了坚实的基础。目前很多交通院校正根据新业态积极调整轨道交通实验室计划和方案。上海市轨道交通结构耐久与系统安全重点实验室在教学模式、人才梯队建设、设备管理以及实验资源共享方面进行了有益探索,有效提升了轨道交通实验室的管理水平。 展开更多
关键词 轨道交通实验教学 人才建设 设备管理 资源共享
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训练信息资源共建共享机制构建
18
作者 刘亚杰 施连会 龚立 《中国现代教育装备》 2024年第15期16-18,共3页
针对目前训练信息资源建设管理体制存在的问题,提出了信息资源共建共享模式,从共建共享必要性、建设要点、机制构建三个方面论述了训练信息资源的“建、管、用”。通过建立训练信息资源共享平台,对信息资源进行协作开发,实现训练信息资... 针对目前训练信息资源建设管理体制存在的问题,提出了信息资源共建共享模式,从共建共享必要性、建设要点、机制构建三个方面论述了训练信息资源的“建、管、用”。通过建立训练信息资源共享平台,对信息资源进行协作开发,实现训练信息资源管理和应用的网络化、信息化和科学化,以满足军事训练和人才培养多方面的需要。 展开更多
关键词 信息资源 共建共享 汇集机制 服务机制
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以创建“无废细胞”为基础,推进“无废城市”建设
19
作者 崔亚丰 赵斌 +3 位作者 曹雅 张菲菲 郭鑫 王斌 《再生资源与循环经济》 2024年第9期11-14,共4页
开展“无废城市”建设是深入落实党中央、国务院决策部署的具体行动,是提升生态文明水平、建设美丽中国的重要举措。某地区作为国家“十四五”时期“无废城市”建设试点区之一,科学编制《“十四五”时期“无废城市”建设实施方案》,并... 开展“无废城市”建设是深入落实党中央、国务院决策部署的具体行动,是提升生态文明水平、建设美丽中国的重要举措。某地区作为国家“十四五”时期“无废城市”建设试点区之一,科学编制《“十四五”时期“无废城市”建设实施方案》,并以“无废细胞”建设为基础,统筹城市发展与固体废物管理,稳步推进“无废城市”建设。结合某地区“无废城市”建设实施工作,对城市固体废物管理现状进行分析,梳理亟待解决的问题,提出了一系列针对性的治理策略,着力于提升固体废物治理体系和治理能力现代化水平,积极营造全社会各单元共建共享氛围,稳步推进“无废城市”建设。 展开更多
关键词 无废城市 固体废物管理 治理策略 共建共享
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“景村融合”视角下乡村设计实践--以六合垸农场樱花谷为例
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作者 陈宇茜 陈星星 《中外建筑》 2024年第5期75-80,共6页
美丽乡村人居环境建设不仅指居住环境更新,更包括乡村产业升级发展。“景村融合”路径是把乡旅产业与村落融合发展的有效策略之一。以江陵县六合垸农场樱花谷为例,基于景村融合发展策略,结合自然地理资源,融合地域文化要素,从功能联动... 美丽乡村人居环境建设不仅指居住环境更新,更包括乡村产业升级发展。“景村融合”路径是把乡旅产业与村落融合发展的有效策略之一。以江陵县六合垸农场樱花谷为例,基于景村融合发展策略,结合自然地理资源,融合地域文化要素,从功能联动、空间提升、产业互兴、文化传承和参与式营建等5方面构建六合垸景村发展共同体;以营造宜人、宜居、宜旅的乡村生态景观为规划目标,最终实现产景融合、居游共享的景村一体化特色田园乡村建设,推进当地美丽乡村人居环境建设进程。 展开更多
关键词 景村融合 乡村建设 文化传承 共同缔造 居游共享
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