“入园难”反映了什么问题

“入园难”已成为当下社会公众关注的焦点问题。造成“入园难”的原因是多方面的。通过对供给决策、需求、供给结构三方面的分析发现，“入园难”反映了三个主要问题：政府公共服务决策滞后，生育行为缺乏理性带来需求波动，供给管制缺乏。如何使公办、民办幼儿园互相制约，促进幼儿教育市场健康发展，以更好地解决“入园难”，是政府应思考的问题。

“入园难”的原因和可能对策

“入园难”是当下的一种总体性社会焦虑，其本质是人民群众日益增长的入园需求与合格的、有质量的学前教育资源，包括公办幼儿园、普惠性民办幼儿园严重不足之间的矛盾。“入园难”包括“入”“园”“难”三个不同层面的困难。“入园难”是一个系统性问题，它并非缘于学前教育内部．而是社会结构失衡在学前教育领域的集中体现。解决“入园难”不能仅靠增加公办幼儿园这一项措施，而是需要系统设计，综合解决，遵循四项基本原则，处理好四对基本关系。

“入园难”的应对之策——来自上海的经验

2010年，全国许多地方遭遇“入园难”问题的困扰。上海市应对这一难题的基本政策思路与突出的有效措施可供各地政府参考。上海市的主要经验是：政府承担主要责任；科学预测，提前布局，在幼儿园基础设施建设方面提前作好准备；因地制宜，促使公办、民办形成合力；关注学前教育师资储备，作好人力资源规划，等等。

幼儿“入园难”现象透视

幼儿“入园难”现象是近年来备受社会关注的热点问题之一。幼儿教育资源配置不合理、适龄幼儿和优质幼儿园之间的供求关系不平衡、政府相关职责落实不到位等是幼儿“入园难”问题出现的主要原因。缓解幼儿“入园难”问题，政府需有所作为，比如明确自己的职责、不断完善学前教育政策法规、加强财政经费支持等。