言说童年:基于幼儿园儿童口述故事的叙事研究

讲故事是表达人类经验、思想和感情的一种方式。倾听儿童讲的故事,旨在洞察儿童如何感受、体验世界,如何理解自己与周围世界的关系,如何思考这个世界。本研究分析了6所课题实验园儿童口述的438个故事文本,发现儿童的故事围绕“自我体认、自我与他者的关系、道德与规则、日常生活惯例、生与死”5个主题展开叙事;运用的叙事风格有3种:编织情节的主题中心、行动导向的主题联想、情节与行动拼贴。儿童讲故事时能关注开头与结尾,有明确的结局或开放式结尾,能明晰开头与结尾之间的关联,叙事情节发展有一定的定向性。儿童叙事内容生成路径为个人经历自传、个人经验与他人经验相嵌。

从“知识人”到“能力人”--基于《园长专业标准》的培训需求分析及其培训建议

笔者基于《幼儿园园长专业标准》,通过问卷和访谈调查了幼儿园园长培训内容和培训方式的需求。园长培训需求存在着"知识人"与"能力人"的冲突,园长们希望培训是可操作的能力取向,他们的培训心态是"看看别人是怎么做的"。根据调查结果,提出培训建议:第一,根据园长的培训需求提供培训课程,拓展园长视野;第二,理性看待园长的培训心态,帮助园长厘清培训的意义与价值;第三,强化个别指导与同伴学习,实现园长能力的提升。

美国发展0-3岁早期教育的经验及启示

美国0-3岁早期教育起步较早,近几十年来发展迅速,成效显著,有许多成功的经验值得我们学习和借鉴,如通过立法保证早期教育的经费投入;政府对早期教育高度重视,不断推出新的教育计划;企业积极支持托幼机构发展;在全美幼儿教育协会的科学引领下,制定了高质量托幼机构的标准、教师任职资格标准,为0-3岁婴幼儿确定适宜的教育内容,保证早期教育的质量;专家和教师参与早期教育的专项研究,为教育工作提供理论支撑;早期教育机构发展多样化,满足了不同家庭的需求;家长积极参与培训计划,配合早教机构共同育儿。

幼儿园服的创新设计与实践

为使幼儿园服更加美观和舒适,反映幼儿的精神面貌,文中以陕西省延安市某一所幼儿园园服为例调查分析之后制作问卷,并进行数据统计与分析,得出相应的改进措施并了解家长及幼儿对幼儿园服在审美、款式及舒适性上的需求。并通过文献与实地考察的方法,了解幼儿的认知特点,结合流行趋势和幼儿园的园所文化,进行款式创新设计并进行制作实践,制作出的幼儿园服外观美观,穿着舒适,展现幼儿的精神面貌和园所文化。

北京某城区托幼机构消毒质量调查

目的了解本辖区内托幼机构消毒质量状况,找出存在问题,提出改进措施。方法采用随机抽样检测方法,对本辖区内托幼机构卫生消毒质量进行了监测。结果从辖区内托幼机构共采集各种标本5 092份,总平均合格率为90.77%。托幼机构室内空气卫生质量合格率为84.92%,幼教人员手卫生质量合格率为91.69%,紫外线灯辐射强度合格率为92.20%。托幼机构卫生保健人员存在消毒方法不正确和消毒剂使用不当问题。结论该区托幼机构的消毒质量合格率较高,但消毒管理和消毒方法有待培训和加强。