Effects of Continuous Precision Nursing Model on Knowledge, Attitudes, and Practices (KAP) Behavior and Cardiac Function in Patients after Percutaneous Coronary Angiography and Stent Implantation

Objective:To explore the impact of a continuous precision nursing model on patients’Knowledge,Attitudes,and Practices(KAP)and cardiac function during the nursing process of patients undergoing percutaneous coronary angiography and stent implantation.Methods:Ninety patients who underwent percutaneous coronary angiography and stent implantation in our hospital from April 2022 to April 2023 were selected and randomly divided into the control group(45 cases),in which routine nursing support was carried out during the treatment process,and the observation group(45 cases),in which continuous precision nursing model was carried out during the treatment process.Comparisons were made between the two groups of patients on their KAP,cardiac function,and quality of life during recovery.Results:There was no difference in the left ventricular ejection fraction(LVEF),cardiac output(CO),and cardiac index(CI)levels before intervention.After the intervention,the levels of cardiac function in the observation group were higher than those of the control group(P<0.05).There was no difference in the Exercise of Self-Care Agency(ESCA)self-care ability scale scores before the intervention.After the intervention,the observation group had higher ESCA scores than the control group(P<0.05).Conclusion:Implementation of a continuous precision nursing model in the care of patients undergoing percutaneous coronary angiography and stent implantation improved the patient’s cardiac function,and KAP,and promoted recovery.

基于KAP理论的大学生网络安全教育研究

为改善大学生网络安全教育现状,提高大学生网络安全教育水平,结合知识-态度-行为(KAP)理论,构建大学生安全教育KAP模型;通过问卷发放和筛选,获取659份有效问卷;采用结构方程模型(SEM)检验网络安全教育对网络安全认知、网络安全态度、网络安全行为的影响,以及可能存在的中介作用影响路径。结果表明:网络安全教育显著影响网络安全认知、网络安全态度、网络安全行为,其中,网络安全认知、网络安全态度起到独立中介及链式中介作用;法律道德教育、知识教育、实践活动、榜样引领均能直接影响网络安全行为,其中,法律道德教育对网络安全行为的影响最强,知识教育次之,实践活动和榜样引领最弱。在具体作用路径方面,法律道德教育主要通过直接效应来影响网络安全行为,知识教育、实践活动、榜样引领主要通过安全认知间接影响网络安全行为。

西宁市绿化和生态保护项目实施对城市居民的影响——基于KAP理论模型

城市居民作为最主要的环境功能的直接受益人,其态度和行为对环境保护、节约资源、构建人与自然和谐发展起着决定性作用.本文基于西宁市南北山绿化和生态保护项目的调查问卷数据,利用KAP理论模型,从城市居民的知识(K)、态度(A)和行为(P)三方面探讨生态保护项目实施对城市居民的影响.结果显示:(1)研究区居民的生态保护行为(P)与基本概念认知和周围环境认知(K)、环境态度(A)之间呈显著正相关,相关系数分别为0.153和0.349,但K与A之间并未达到显著水平.(2)回归分析揭示性别、年龄和职业类别对居民的生态保护行为并无显著影响,收入水平与生态保护行为呈正相关关系.(3)环境态度直接影响居民对项目区域生态环境的保护行为,即个体的态度能够影响行为决策.建议针对不同社会群体,实施差异化的教育方法,强化教育力度,以提升公众的知识水平和道德素质.政府及相关部门也应建立严格的管理制度,以约束可能破坏环境的行为,同时培养公众自发的生态保护意识.研究结论可为政府、环境管理部门制定科学合理的环境保护措施提供参考.

KAP护理模式对结直肠癌患者术后睡眠质量及并发症的影响分析

目的:讨论知信行(KAP)护理模式对结直肠癌患者术后睡眠质量及并发症的影响。方法:选取2021年8月至2022年12月福建医科大学附属闽东医院收治的结直肠癌手术患者80例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组40例。对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上实施KAP护理模式。比较2组患者知信行水平、睡眠质量、并发症发生率。结果:护理1个月后观察组知信行水平、睡眠质量指标均明显高于对照组,并发症发生率明显低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:KAP护理模式对结直肠癌手术患者而言可有效提高其知信行水平,改善睡眠质量,降低并发症发生率。

基于KAP模式视角下的高职院校学生应急教育研究

为了了解目前高职院校学生的应急知识水平、相关应急态度和行为现状，以高职院校学生为调查对象，运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法，采用KAP模式问卷对高职院校学生进行了应急教育调查研究．结果表明：高职院校学生对突发事件应急知识的掌握处于中等偏下水平；学生学习应急知识主要途径来源于书刊杂志、学校宣传和电视，期望学习途径主要有书刊杂志、课程讲座以及学校宣传；大多数学生对应急教育的态度持有积极性；大部分学生的应急行为不够科学和理智．结论：高职院校应着力加强学生的应急教育，从而不断提升学生的综合应急能力．

基于KAP模式视角下的高职院校学生应急教育研究

为了解目前高职院校学生的应急知识水平和相关的应急态度和行为现状,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,以高职院校学生为调查对象,采用KAP模式问卷对高职院校学生进行了应急教育调查。结果表明:1.学生对突发事件应急知识的掌握处于中等偏下水平;2.学生学习应急知识主要途径来源于书刊杂志、学校宣传和电视,期望学习途径主要有书刊杂志、课程讲座以及学校宣传;3.大多数学生对应急教育的态度持有积极性;4.大部分学生的应急行为不够科学和理智。结论:高职院校应着力加强学生的应急教育,从而不断提升学生的综合应急能力。

知信行健康教育模式干预在甲状腺癌术后患者中的应用效果

目的 探讨知信行健康教育模式干预在甲状腺癌术后患者中的应用效果。方法 根据干预方式的不同将106例甲状腺癌手术患者分为对照组和观察组,每组53例,对照组患者采取常规干预,观察组患者在对照组的基础上采取知信行健康教育模式干预。比较两组患者的知信行水平、心理状态[抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)]、生活质量[欧洲癌症研究与治疗组织生命质量测定量表(EORTC QLQ-C30)]、用药依从性[8条目Morisky用药依从性问卷(MMAS-8)]、住院时间及并发症发生情况。结果 干预后,两组患者健康知识、健康信念、健康行为评分均高于本组干预前,观察组患者健康知识、健康信念、健康行为评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。干预后,两组患者SDS、SAS评分均低于本组干预前,观察组患者SDS、SAS评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。干预后,两组患者躯体功能、情绪功能、社会功能、认知功能、角色功能评分均高于本组干预前,观察组患者躯体功能、情绪功能、社会功能、认知功能、角色功能评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。观察组患者用药依从性高于对照组,住院时间短于对照组,术后并发症总发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。结论 知信行健康教育模式干预应用于甲状腺癌术后患者,能够缩短患者的住院时间,提高患者的知信行水平、用药依从性及生活质量,缓解患者的焦虑、抑郁情绪,降低并发症发生率。

安全知识对安全绩效的影响机制研究

为改善企业安全绩效,基于知信行(KAP)理论,构建安全知识对安全绩效的影响理论模型,将安全态度和安全遵守纳入到模型中。用问卷方式调研高危企业员工,获取有效问卷283份,运用结构方程模型(SEM)验证该理论模型。实证结果表明:安全知识正向影响安全绩效,安全知识对安全态度和安全遵守有正向作用,安全态度在安全知识和安全遵守间起到部分中介作用,安全遵守正向影响安全绩效。安全知识通过2条路径正向影响安全绩效:一是通过安全遵守影响安全绩效;二是通过安全态度及安全遵守影响安全绩效。

小学生水域安全教育知信行模型研究

为提高小学生水域安全教育水平,预防学生溺水事故,构建小学生水域安全教育知信行(KAP)模型。通过问卷调查2 554名小学生的知信行状况,运用皮尔逊相关分析、结构方程模型(SEM)和交互效应检验等统计方法,检验水域安全知识、技能、态度和高危行为之间的关系。结果发现,小学生水域安全态度是水域安全知识、技能和高危行为之间的中间变量,对小学生进行水域安全教育,应着重于改善其水域安全态度。

中学生交通安全知识、态度、行为调查分析

为改善中学生交通安全现状,提高中学生交通安全教育水平,进行中学生交通安全知识、态度、行为(简称知信行,KAP)调查研究。对临沂市、滨州市中学生进行问卷调查,了解受调查中学生交通事故历史及交通安全教育接受情况。分析各年级中学生交通安全知信行差异,分析知信行的相关性以及教育对知信行的影响。研究发现:不同地区、年级的中学生在交通安全知信行上存在显著差异;中学生自行车交通出行是交通安全的共同问题;中学生交通行为与交通安全知识相关性强,行为与安全态度相关性弱,为改善中学生交通行为应加强交通安全知识教育;学生交通安全知信行与当前交通安全教育相关性低,教育形式和特点仍较为传统,教育对知信行改善作用有限。因此,在进行交通安全教育时,应考虑中学生中存在的差异,通过初步调查确定重点人群和显著问题进行针对性教育;内容应以安全知识为主,应强调自行车安全知识,形式和特点应适应当代中学生需要。

ICU护士失禁性皮炎知信行及知识来源与需求调查

目的:调查ICU护理人员失禁性皮炎(IAD)的认知和护理行为现况,为进行护士失禁性皮炎培训提供依据。方法:采用自行设计的IAD知信行问卷对全国共21个省、2个直辖市共486名ICU护士进行纸质版和网络问卷调查。结果:ICU护士对失禁性皮炎的认知程度和护理行为得分低,对失禁性皮炎态度得分较高。结论:ICU护士对失禁性皮炎的认知程度和临床护理能力有待提高,需要进行相关培训,提高护士对失禁性皮炎的认识,并进行积极的探索研究,制定适合临床需求的失禁性皮炎护理流程,促进IAD护理的规范化。

知信行理论模式用于急诊科护士的患者自杀风险培训

目的探讨知信行理论模式用于急诊科护士患者自杀风险培训的效果。方法组建自杀风险教育多学科团队,采用知信行理论模式对143名急诊科护士进行为期3个月的患者自杀风险培训,比较培训前后护士的自杀态度和自杀护理行为。结果培训后,急诊科护士自杀态度总分及3个维度得分显著低于培训前,自杀护理行为得分显著高于培训前(P<0.05,P<0.01)。结论知信行理论模式用于急诊科护士患者自杀风险培训可有效改善护士对自杀的态度,规范其患者自杀护理行为。

大城市居民对周边乡村多功能转型的响应--基于“知识-态度-行为”(KAP)模型的分析

大城市居民作为最主要的乡村多功能消费者,是影响乡村多功能转型和价值显化的关键主体之一。该研究基于长三角城市群典型大城市宁波的调查问卷数据,利用KAP模型提出3个研究假设,从城市居民的知识(K)、态度(A)和行为(P)三方面探讨大城市居民对乡村多功能转型的响应机理。结果显示:①宁波居民对11个乡村功能的认知态度全部显著,其中,对乡村提供休闲放松功能、乡村农耕文化体验功能和养老功能最为认可,均值分别是5.99,5.88和5.79;②大城市居民对乡村多功能转型具有“知识获取(K)-认知态度(A)-行为意图(P)”的传导和响应路径,即居民获取的关于乡村的知识、居民对乡村多功能的认知态度显著影响他们的乡村消费行为意图;③宁波居民对乡村多功能的认知态度(A)主要受由媒体和人际传播产生的外源性知识影响;除农产品供应功能、工业发展功能和文创功能以外,居民对其他8个乡村功能的态度(A)与他们前往乡村居住、旅游、工作和养老的行为(P)之间存在显著相关。研究结论:促进大城市乡村多功能转型的政策,应当重视城市居民对乡村消费的多样化需求在信息传播、差异化发展和乡村公共基础设施改善方面更好的承接城市居民的“乡愁”。

恶性肿瘤PICC置管患者导管维护知信行与自我管理能力现状及相关性研究

目的:通过调查恶性肿瘤PICC置管患者导管维护知信行与自我管理能力现状并分析其相关性,为提升恶性肿瘤PICC置管患者临床护理服务质量提供理论依据。方法:选择恶性肿瘤PICC置管患者242例为研究对象,采用一般资料调查表、肿瘤患者PICC自我管理能力量表(CPPSM)和PICC导管维护知信行调查问卷进行横断面调查,采用Pearson相关性分析对数据进行处理。结果:恶性肿瘤PICC置管患者导管维护知信行总分及导管自我管理能力总分处于中等水平。患者导管自我管理能力总分及各维度得分与知信情行总分成呈正相关(P<0.01)。结论:恶性肿瘤PICC置管患者导管维护知信行水平和导管自我管理能力处于中等水平,仍存在较大提升空间,管理能力随患者知信行水平的增加而提高。

综合性干预对社区糖调节受损患者相关知信行的影响

目的探讨综合性干预对提高社区糖调节受损(IGR)患者糖尿病相关知识、态度和行为的效果。方法随机选取浦东新区祝桥镇的干预村和对照村各1个,两村共筛选出IGR患者75例,按患者所在的村分为干预组39例和对照组36例。对照组给予常规健康指导,干预组给予综合性生活方式干预。干预6个月后,比较两组患者糖尿病相关知信行变化情况,并对干预效果进行评价。结果干预前,两组患者知信行的差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,干预组的知信行高于本组干预前和对照组干预后,差异有统计学意义(P<0.05)。结论综合性生活方式干预是提高社区IGR患者相关知信行和降低糖尿病风险的重要干预措施和有效途径,具有较高的应用价值。

应用“知信行”模式对社区原发性骨质疏松症的综合管理实证研究

目的通过实证研究探究应用“知信行”模式对社区原发性骨质疏松症进行综合管理的影响。方法选取2018年10月—2020年10月某医院收治的原发性骨质疏松症患者80例,随机分为对照组和观察组,每组各40例,对照组采用常规护理,观察组应用“知信行”模式进行护理干预。采用重复测量方差分析,比较干预前、干预6个月后两组患者疾病认知、健康信念及自我效能得分的差异。结果干预后,观察组疾病认知、健康信念及自我效能得分总分(86.98±8.01,172.20±24.82,73.05±6.36)均明显高于干预前(59.03±17.24,138.84±28.27,61.41±7.26),差异有统计学意义(t=2.261、2.353、2.021,P=0.031、0.022、0.041);也明显高于对照组(67.08±12.21,153.49±25.32,65.39±7.03),差异有统计学意义(t=2.312、2.008、2.242,P=0.027、0.044、0.033)。结论应用“知信行”模式对原发性骨质疏松症患者进行社区综合管理,能有效提高患者的疾病认知水平、健康信念及自我效能,值得推广。

知信行融合统一的发展性体育教学模式的构建

依据儿童发展理论、健康教育理论、体育教育理论,结合我国基础教育《体育与健康课程标准》,构建出“知信行融合统一的发展性体育教学模式”,并就该模式的理论基础、教育目标、实施办法、评价方式等问题进行了较为详细的探讨。对推行《体育与健康课程标准》,促进我国基础教育体育课程改革具有一定的理论价值。

基于结构方程模型的医学生结核病防治知识态度行为的研究

目的对沈阳市某医学院校结核病知信行(KAP)进行调查,在KAP调查基础上构建肺结核防治相关行为影响因素结构方程模型,为今后有效开展校园结核病防治工作提供依据。方法2016年1—4月份在沈阳市某医学院校分层整群抽取1350名在校生,统一问卷调查学生对肺结核防治的知识、态度及行为情况,采用AMOS 20.0建立和拟合结核病防治的KAP结构方程模型。结果纳入分析的研究对象1279人,肺结核防治相关知识知晓率、正确态度的持有率和正确行为的持有率较低;结核病知信行结构方程模型的χ^(2)=3.65,P<0.05。通过对比结构方程模型的拟合优度指数近似方差均方根(RMSEA)、规范拟合指数(NFI)等分别为0.046、0.902,得出数据与模型的拟合程度较好;结核病防治的相关知识对防治行为的直接作用系数为0.324,间接作用系数为0.307,总作用系数0.631;防治态度对防治相关行为影响作用系数为0.422。结论肺结核相关防治知识和态度对防治行为具有积极的正向作用,提高防治相关知识认识可以明显改善其正确态度,有助于正确防治行为。

526名四年级小学生新冠肺炎疫情防控知信行模式干预效果

目的 评价医疗机构联合学校进行健康教育的模式对小学生新冠肺炎疫情防控知信行模式干预的效果,为学校新冠肺炎疫情防控提供有效依据。方法 采用便利抽样方法,于2021年4月选取阜阳市颍州区2所小学所有四年级学生共526人,实施3个月的新冠肺炎疫情防控知信行模式干预后,对干预前后的知信行情况进行问卷调查,评价干预效果。结果 干预后,小学生新冠肺炎疫情防控知识总知晓率、总正确态度拥有率、总正确行为依从率分别从45.59%(1 199)、53.52%(1 126)、38.94%(1 229)上升至97.76%(2 571)、97.43%(2 050)、89.83%(2 835)(χ^(2)分别为1 762.65、1 096.12、1 781.72,P值均<0.001)。小学生健康教育接受程度比较:最受小学生欢迎的是开展洗手、戴口罩等比赛,学生的喜欢程度为92.78%。结论 校园内开展新冠肺炎疫情防控知识健康教育,可以改善小学生新冠肺炎疫情防控知信行情况,有利于学校应对新冠肺炎疫情采取有效的防控措施。

知信行护理模式对人工髋关节置换术患者肢体功能的改善

目的分析知信行(KAP)护理模式对人工髋关节置换术患者肢体功能的改善作用。方法以随机数表法将2019年3月-2021年2月我院收治的62例人工髋关节置换术患者分为观察组和对照组,每组各31例。对照组采用常规护理,观察组在此基础上实施KAP护理模式。比较两组护理前后哈里斯髋关节功能评分(HHS)、日常生活活动量表(ADL)、KAP评分。结果与护理前相比,两组Harris及ADL评分均上升,且观察组评分上升幅度高于对照组(P<0.05)。与对照组比较,观察组知识、态度、行为评分呈上升趋势(P<0.05)。结论在人工髋关节置换术患者中应用KAP护理模式,可改善髋关节功能,提高患者的治疗信心,临床应用价值高。