Mark Twain's Humor and Satire in Adventures of Huckberry Finn

This article is a briefly description of humor&satire in Mark Twain’s work:The Adventure of Huckberry Finn.Mark Twain’s humor&satire is the typical American style one,using colloquial language and slang in his own writing.Only when readers know some background knowledge before can they get the humor&satire in Make.Twain’s works.The theme of this novel is combined by the experiences and encounters down the Mississippi of the two boys:Huck and Jim.Their journey presents a sample of the small town world of America.This colloquial yet poetic style makes the humor&satire more impressive in the work.

比较与借鉴:中美教育教学评论

中美两国政治、经济、社会及文化背景不同,其教育都有一个本国特色的发展与创新问题。两国在发展与创新本国特色教育的过程中,可以相互借鉴、取长补短。因此,本文重在对中美教育、教学、英语教学及英语教师培训诸方面进行比较、评论。

从跨文化角度看中美言语幽默的异同——基于《武林外传》和《老友记》的研究

中美作为世界上重要的两个大国,双方之间交流日益频繁。幽默是跨文化沟通有效的润滑剂,但是受各自国家文化的影响,不同国家的幽默在言语上有较大差异,因此对中美幽默在言语差异进行研究是非常有必要的。将从两部流行的情景喜剧《老友记》和《武林外传》中随机选取幽默台词各50条作为研究对象,从幽默的话题和幽默生成方法两个方面对其台词进行研究,发现中美双方在幽默话题以及幽默生成方法虽有相似之处,更多是明显的差异性:中方幽默话题主要是社会热点类,幽默生成方法主要是仿拟;而美国幽默话题主要是关于性,幽默生成方法主要是比喻;而这一差异重要是由于中美两国在语境上的差异同。

美国外语教育对中国外语教育的启示

本文从外语教育政策、外语教育理念和外语教学模式三个方面,总结了美国外语教育对中国外语教育的有益启示。其中,重点分析了先进的科学的全面的外语教学模式必不可少的要素特征。

中美韩大学生语言文明现状初探

国内外大学生在语言文明方面由于国情、教育背景及社会制度等方面的差异而有其独特性,对中美韩三国大学生语言文明方面的比较研究,可以很好地提炼三国大学生在语言文明方面的特性,取长补短,进一步加强我国大学生语言文明建设,从社会环境、学校教育、自我学习三个方面予以改善,以求构建和谐的语言环境。

马尼拉大帆船贸易下的中国文化想象——以语言接触为例

16世纪西班牙占领菲律宾后,开拓了一条连接美洲与亚洲的航线,在此基础上形成的国际商贸往来,史称为马尼拉大帆船贸易,并被学界视为早期全球化的雏形。本文从文化想象的角度入手,探讨航线两端(菲律宾与墨西哥)留存的文化烙印,尤其是语言接触,印证海上丝绸之路的历史作用不止于商贸领域,更在于推动了亚洲与拉丁美洲之间的民心相通。文章突出分析拉丁美洲文化对于中国元素的接受以及阐释,并由历史观照现实,指出加强中拉人文交流以促文明互鉴的现实价值。

中美语文课程跨学科整合设计比较研究

为强化日益重要的语文素养,中国语文课程和美国英语课程都提出跨学科整合的要求。本研究通过比较中美课程标准中语文素养的跨学科整合设计理念与路径发现,我国语文课程设计总体上采用了语文学科单向整合的思路,重在理念倡导和设置综合性学习板块,而其他学科对语文素养的要求大多集中于学科内容的表达,语文与其他学科的联系缺少结构性安排和专业规范。美国英语课程则更强调跨学科双向整合,主要通过设定文学类与信息类文本并重的英语语言艺术标准,同时设定历史、社会、科学和技术科目中的阅读与写作素养及其具体维度的学段标准和年级细目标准。美国英语课程跨学科整合设计的思路可以为中国语文课程提供某种参照和借鉴。