儿童焦虑与父母教养方式的关系:现状、不足与展望

近十年来,父母教养方式与儿童焦虑之间的关系受到国内学者的广泛关注。当前国内相关研究的核心议题包括:不同教养类型对儿童焦虑的影响、父亲与母亲教养方式的单独作用、不同年龄段儿童的焦虑与父母教养方式的关系,以及父母教养方式对儿童焦虑影响的作用机制等。未来研究应关注儿童焦虑与父母教养方式的双向作用、年龄对二者关系的累积或消退效应、母亲与父亲教养方式的交互作用及对儿童的不同影响等问题,以更好地揭示二者之间的关系。

从乐府入律看五言诗的“古”“近”之变

南北朝至初唐时期的乐府逐步实现了由新体诗向律体的转变,而这一时期同样是五言诗由古体趋于近体的重要阶段。通过统计这一阶段五言乐府及五言徒诗的声病演变情况,可以发现五言诗"古""近"之变的关键之一在于齐梁以来对旧题乐府的改造以及对南北朝乐府民歌的吸纳。这一阶段的五言乐府可以归纳出四四式、二六式和二四二式三种趋近于近体律诗的篇制类型。它们既是五言乐府由古入律的途径,也是这一时期诗人探索律化规律过程中重视"复古"观念的结果。南北朝诗人通过仿效乐府体式上的"古体"色彩,借以纠正齐梁诗歌过分骈俪化的弊病,导入单行散句,最终促成了五言近体骈散结合的体调特色。五言诗的"古""近"之别正是在声律转严与句式复古的实践与互动中产生的。

嘉靖《湖广图经志书》编纂考略

检阅见存《湖广图经志书》,所载不仅有嘉靖初年之事,更记有嘉靖二十年(1541)以后的内容。比校天一阁藏本和影尊经阁藏本及南京图书馆藏本可知,《湖广图经志书》于嘉靖元年初刻之后,似至少有过三次校改增补,第一次是嘉靖二年吴廷举令教谕吴錬等所做改补,第二次改补的时间不会早于嘉靖十一年,第三次改补则不早于嘉靖二十二年。从卷目及部分内容安排考察,嘉靖《湖广图经志书》已经突破了"姑仍旧志,附以新事"的既定体例,亦未完全保留成化《湖广通志》的内容。