职业化背景下消防法律问题研究

火灾事故频发既给我国火灾防控带来了巨大挑战,也对我国火灾防控管理法治化提出了更高的要求。针对我国消防部门改革转隶后职业化发展建设仍存在着消防法律体例架构不完备、法律保障机制不健全、法律责任不完善等问题,根据“十四五”消防规划的总体布局要求,通过合理构建消防法律体例布局、健全消防法律内容、完善消防法律责任,推进消防体制职业化改革,构建完善的职业化消防法规体系。

关于《教师法》修订中的法律责任之完善探讨

1993年《教师法》是首部以专章形式规定教师法律责任的教育法律。该部法律在具体内容、逻辑安排和体系衔接等方面还存在不足。《教师法》修订草案征求意见稿和送审稿均对法律责任章有所修订。《教师法》修订应借鉴《公务员法》《法官法》《检察官法》《人民警察法》等公务员类立法和《医师法》《律师法》等职业类立法相关规定,细化教师法律责任,推动《教师法》有效实施,以“强师”助推“教育强国”建设。

法律博士“涉外法治”专业领域设置的必要性

加快涉外法治工作战略布局,创新涉外法治人才培养模式,是贯彻落实习近平法治思想的重要举措,也是推动法治国家建设的重大课题。为满足推进中国式法治现代化、构筑国际合作竞争优势、服务国家涉外法治建设、培养高质量法律研究生的需要,设置法律博士专业学位涉外法治专业领域势在必行。该举措符合设置法律专业领域的基本要求,法律专业硕博学位体系的初步建成、涉外法治人才培养模式的先期探索也可为设置涉外法治专业领域奠定基础。

德法兼修 厚德铸魂——法律职业伦理教学改革探索与实践

法律职业伦理教育是新时代“卓越法治人才培养”的重要内容,也是落实党的二十大报告中关于依法治国和推进法治建设进程的必要途径。当前法律职业伦理已被纳入法学本科及研究生教育的必修核心课程,但是法律职业伦理教育受到传统教学观念、教学模式、考核方式及标准固化等方面的影响,导致学生对该课程缺乏重视。因此,法律职业伦理教育教学迫切需要改革创新。无论是从课程方案设计、教学方法、教学模式、及考核方式及标准等方面都需要大胆尝试,积极探索与实践,有效提升教学质量,实现立德树人,德法兼修。

增强职业教育专业适应性的实践策略——基于新《职业教育法》视角

2022年5月1日,新修订的《中华人民共和国职业教育法》(以下简称“新《职业教育法》”)正式施行。新《职业教育法》强调职业教育应根据经济社会发展及产业变革需求调整专业设置,不断增强专业适应性。在新《职业教育法》下,增强职业教育专业适应性不仅是顺应国家战略布局的必然结果,是实现经济高质量发展的关键抓手,也是推动自身跨越式发展的内在要求。在新《职业教育法》引导下,增强职业教育专业适应性亟需以构建技能型社会为核心目标、以专业动态调整为重要路径、以实现人才贯通培养为应然方向,助推职业教育高质量发展。在实践策略上,应以产业发展趋势为基本遵循、以联合共建专业为抓手、以贯通式培养模式为基础,撬动技能人才供给“加速器”、铸造校企一体合作“发动机”、搭建职教专业革新“支撑架”,增强职业教育专业适应性。

新文科背景下高等学校法学教育的三个维度

培育时代新人是新文科建设的根本任务。法治中国建设,关键靠人。高等学校法学教育不仅是法学知识与职业技能的传授,更重要的是培养学生坚守法律职业道德、笃定法治信仰。法学知识与职业技能的传授是高等学校法学教育的基础,法律职业道德教育是高等学校法学教育的关键环节,法治信仰教育是高等学校法学教育的终极价值。

特色法治人才培养的实践短板与模式创新

创新法学教育模式,着力培养高水平国际化复合型特色法治人才是促进国内产业融合发展、统筹国内法制和涉外法治、参与全球治理的题中之义。现阶段特色法治人才供给不足,存在教育资源失衡,培养模式普遍单一,师资调动壁垒高筑,课程体系设置不当,教学方式较为传统,专属质量评估体系缺位等问题。以落实高水平培养理念为前提,丰富人才培养模式,选拔优质师资生源、科学设置课程体系、构建以学生为中心的课堂,以及依托特色法治人才专属质量评估体系的设计和运行,由此推动具备科学性与实效性的人才培养新模式的建设和实施。

高校课程思政实施效果及其影响因素——以交通工程专业为例

通过问卷调查法了解某高校交通工程专业课程思政的实施效果及其影响因素。由描述性统计可知,该校交通工程专业学生认为课程思政的总体实施效果较好。从二级指标得分情况看,该校在课程思政教学实施上融合了较多国家政策,强调培养学生的交通职业道德。回归分析结合t检验结果显示,课程思政设计的合理程度、评价主体的多元化程度、专业融合能力对课程思政的实施效果有明显的影响。

《精神卫生法》视域下心理治疗相关法律困境及其对策研究

分析现行《精神卫生法》对心理治疗实施主体资格及从业资格的相关规定,其对处理心理治疗中的问题上有一定的规制作用,但太过原则、抽象和模糊,使心理治疗的法律适用存在一定问题;从对心理治疗实施主体及接受治疗者的权益保障出发,分析我国心理治疗活动的现实法律困境,探讨立法需求、立法可能性,并提出完善《精神卫生法》中的相关规定及相关的司法解释、制定“心理师法”以明确心理治疗的从业资格标准的相应对策与建议,以填补现行法律中空白,使心理治疗的实施更加规范化和法治化。

新《职业教育法》背景下高职院校学生职业素养培育路径研究

职业素养是一个人综合素质的体现,也是职业发展的重要因素。职业素养包括职业道德、职业知识和技能、职业行为习惯、职业意识等四个方面。结合新《职业教育法》和新时代对高职院校学生职业素养的新要求,系统剖析目前高职学生职业素养现状,提出不断强化生涯规划、构建合理的育人规划、深化课程改革、提升工匠精神和创新精神等四个方面提升路径。

Legislative Perfection of Governance Structure of Farmer Professional Cooperatives in China

The development of modern agriculture can not be separated from the development of farmer professional cooperatives,and the core of sustainable development of the cooperatives lies in the formation of relatively perfect governance structure.Chapter IV of Law on Farmer Professional Cooperatives of People's Republic of China stipulates the organization structure of cooperatives.However,because of historical reasons and limitation of legislative techniques,there is much omission in the institutional regulation of cooperative governance.Due to inadequate system supply of farmer professional cooperatives and deficiency in related rights and obligations,normative guidance can not be provided for the governance practice of farmer professional cooperatives in China,thereby leading to the inefficiency of cooperative management.Therefore,it is imminent to revise the law.

新职业教育法背景下高职教师职业能力探究

新修订的《中华人民共和国职业教育法》顺应时代发展的需要,呈现出科学定位、全面育人、产教融合、就业创业及多元合作等亮点,是职业教育发展的指导文件。该法赋予高职教师职业能力新的内涵,因此教师要更新和发展专业能力、方法能力和社会能力,政府、学校和教师要形成合力,培养高素质技能人才,助推职业教育高质量发展。

职业本科学位制度的现实困境与立法进路

职业本科学位是一种全新的学位制度,其设置需要遵循若干应然要求,即应明确职业本科学位的独立属性与特色,形成完善的框架与体系,与现有学位制度相匹配与融通,能够助力职业本科的发展。以此为参照,目前,我国职业本科学位制度面临性质定位困难、规范缺失、管理和实施存在困扰等困境。在建构职业本科学位法律制度时,我们既要注意体现学术性与职业性的平衡,实现效益性与公信力双提升,树立开放性与国际化的理念,也应当注意新《职业教育法》等现行教育法律对其的制度保障以及法律之间的规范协调。在立法进路上,我国应当制定职业本科学位的基本法律规范,建立授予职业本科学位标准规范及职业本科新型资历框架规范,以实现职业本科学位制度的全面优化和完善。

以法治思维巩固推进图书馆事业专业化发展

学习贯彻党的二十大精神和习近平文化思想,需要以法治思维来分析和研究图书馆事业发展问题。我国图书馆总分馆制建设很好地诠释了以法治思维、法治方式推进图书馆服务专业化创新的中国式现代化进程。图书馆未来法治工作重点应加强地方行业立法,巩固创新实践,以法治方式持续推进图书馆事业专业化发展。

徐家璧生平及图书馆学成就考察

徐家璧是我国首位专文探讨图书馆专业问题的图书馆学家,在图书馆学理论与实践上成就卓著。他论述图书馆事业的专业性,探究图书馆专业化的法律规范和职业伦理,构建图书馆流通部职员素质的规范体系,提出儿童图书馆设计和设备的若干原则,为袁同礼研究开路筑基,推进海外学术成果的翻译推介转化。

我国体育经纪行业的现实困境与优化展望

随着2022年我国《体育法》的修订,促进和规范职业体育发展并培育体育经纪服务业态已经被明确提出,体育经纪行业将迎来新一轮的机遇与挑战。研究以我国体育经纪行业发展所面临的现实困境为切入点,结合文献资料、从业经历和单项体育协会组织管理者的访谈,对我国目前体育经纪行业制度体系下运动员契约精神欠缺、经济利益冲突规制不足、跨国经纪业务衔接不畅、纠纷解决机制不成熟等相关问题进行探析。根据当前我国体育经纪行业所面临的现实困境,建议从完善行业内部治理、健全内外部纠纷解决机制、纾解体育经纪合同纠纷审理难点3个方面来进行优化。

体育竞赛伤害案件自甘风险的适用困境与破解——对体育专业人士外部介入机制的探索

《民法典》第1176条首次确立了自甘风险规则,补充了司法实践的制度空缺,保障了体育竞赛参与者的合法权益。但在案件裁决中,由于法官体育专业知识储备不足,且受制于已有知识结构和推理方式,导致审理体育竞赛伤害案件是否适用自甘风险时,存在判断加害行为违法性、行为人主观状态、行为损害结果的困境。基于此,探讨体育专业人士介入的缘由与优势,并提出破解之策:建立体育专业人才遴选与监管机制;设置体育专业人士外部介入启动条件;规范体育专业人士外部介入过程。

高职院校经法专业群课程思政教学体系构建研究

构建专业群课程思政教学体系是全面提升高职院校思想政治工作质量的重要内容。基于经法专业群课程思政教学现状,归纳了经法专业群课程思政教学体系中存在顶层设计不够系统、创新意识不够深刻、课程目标不够明确、思政元素不够精准、教学方式不够灵活以及评价机制不够健全六个困境,提出了党政双责、内外双融、目标双立、主辅双线、师生双行、破立双举的“六个融合”构建路径。经法专业群课程思政教学体系的构建能够促进专业群课程思政教学的常态化运行,提升经法专业群课程思政教学效果。

域外护理-法律跨专业整合的实践进展与借鉴——以美国、英国和澳大利亚实践为例

目的探讨美国、英国和澳大利亚的护理-法律跨专业整合实践模式,为我国构建护理-法律跨专业整合实践模式提供借鉴。方法以美国、英国和澳大利亚的护理-法律跨专业整合实践模式为研究对象,检索有关文献,总结域外护理-法律跨专业整合实践模式的运行模式及效果,并基于我国国情,提出我国构建护理-法律跨专业整合实践模式的建议。结果护理-法律跨专业整合实践模式将护理服务和法律服务整合起来,在降低医疗成本、健康促进、提升护理职业的政策影响力等方面发挥了重要作用。结论我国在建立护理-法律跨专业整合实践模式时,需从建立护理-法律职业共同体、设置跨专业协作指南等方面入手,构建富有中国特色的护理-法律跨专业整合机制。

新《职业教育法》视域下职校生职业精神培育研究

2022年5月1日开始施行的新修订的《中华人民共和国职业教育法》从法律高度将职业教育与普通教育列为具有同等重要地位的教育类型,职业教育迎来前所未有的发展机遇。但就现实境况而言,职校生多存在职业认知有偏差、职业情感不丰润、职业意志不坚定等问题。结合新形势、新要求,职业教育必须加强学生职业精神的培育,可从强化认知、多元参与、教育引导、实践养成等方面找准抓手和着力点,遵循职校生成才规律,开展职校生职业精神培育工作,助推职业教育高质量发展。