中国县级领导班子群体特征研究——基于东西部比较分析

面对东西部发展存在的巨大差距,西部地区必须全面提升发展质量,而这离不开作为地区发展“领头羊”的领导班子的引领和推动。现有文献对于领导干部群体特征以及配置结构进行了深入的归纳和探讨,但也有必要比较区域间领导干部整体水平的差异并分析其潜在原因,据此对症下药。比较东西部领导班子的群体特征,对于西部地区领导干部的培养、选拔有一定参考价值。论文运用高层梯队理论,采用分层抽样的方法,在广东省、天津市、陕西省、重庆市获得562名县级党政领导班子的履历信息,从人口统计学特征、教育背景、职业发展经历三个维度进行分析,对比研究东西部地区县级党政领导班子群体特征的共性和差异。本研究利用EXCEL对县级领导班子特征各个指标的变量进行统计分析,通过均值、标准差等数据展示变量的分布结构和特征;利用SPSS21.0对东西部县级领导班子的差异性特征进行分组,通过t检验、卡方检验等呈现数据间的差异性。研究表明,东西部党政领导班子在性别、民族、政治面貌、教育背景等方面呈现出相似的特征,但在籍贯来源、年龄、任职经历、晋升路径等方面呈现出显著差异,西部地区县级领导班子年龄分布呈现“两头多,中间少”、籍贯结构“本地多,外地少”、教育背景“偏人文,轻理工”、“任职经历单一,工作经验同质性高”、自下而上晋升比例更低等明显特征。针对分析结果,建议西部县级党政领导班子要着重加强领导班子协同效能建设、优化领导班子干部队伍结构、完善现代干部任用选拔机制,以及进一步强化领导干部的交流制度。

党领导重大行政决策的逻辑理路与实现路径

作为行政权力运行的起点,行政决策在法治政府建设中的地位十分重要。重大行政决策更是关系本行政区划内经济与社会发展稳定全局,涉及面广、影响深远。坚持和加强党对重大行政决策的领导,不仅可以助力重大行政决策的科学化、民主化和法治化,还可以借此带动行政法治水平的整体提升。重大行政决策的作出是一个复杂的程序链条,党的领导应贯穿其全过程,在决策事项的确定、决策草案的拟定以及决策方案的出台等方面发挥关键作用。未来,应加强决策机关党组建设,明晰同级党委、决策机关党组、决策机关三者之间的权责边界,并通过决策机关党组使党领导重大行政决策工作在法治轨道内有序展开。

A Cross-Cultural Study on Transformational Leadership

This paper examines transformational leadership theory and the relationship between transformational leadership and group performance as well. Transformational leadership asks leaders to understand the needs of followers and motivate followers for their overall development, which brings benefits to a group. It is hoped that this paper can contribute to comparative studies on Transformational leadership in the U.S. and China.

教研组特征及教研组长如何影响教师教学?——基于专业学习共同体理论的调查

教研组是学校基本的教学研究组织,它不仅为校本教研质量提供了基础保障,亦发挥着促进教师专业发展的重要作用。教研组的优质和可持续发展,是新时期基础教育高质量发展中不容忽视的议题。在国际语境中,教研组被称为中国式的专业学习共同体。高效的专业学习共同体不仅强调教师之间的有效沟通协作,亦强调教师之间的合作文化。以专业学习共同体为理论视角,通过对义务教育阶段教师的调查,探索我国中小学教研组特征,以及这些特征及教研组长领导力如何影响教师的教学效能感。研究显示,教研组对学生学习的关注、分享实践和反思对话能够提升教师个体教学效能感;教研组长领导力不仅直接影响教师教学效能感,亦会通过影响教研组对学生学习的关注和反思对话间接影响教师教学效能感。进一步提升教研组活动的“质”,重视并提升教研组长的领导力,是教研组优质和可持续发展的关键。

从毛泽东到习近平:一脉相承又与时俱进的群团思想

中国共产党在长期的革命、建设与改革实践中形成了丰富的群团思想。从毛泽东到习近平,党的历代领导核心坚持群团组织和群团工作要坚持党的领导、坚持党联系群众的桥梁纽带作用、坚持围绕党的中心工作建功立业、坚持维护人民群众合法利益的思想,体现了党的群团思想的一脉相承。毛泽东提出要组织发动人民群众,实现民众大联合。邓小平认为要重点开展宣传教育工作,服务社会主义革命和建设。江泽民注重参与民主政治建设。胡锦涛重视管理国家社会事务。习近平提出要保持群团组织的政治性、先进性和群众性,又体现了群团思想的与时俱进。新时代要坚持以党的群团思想为指导,做好党的群团工作。

中国情境下包容型领导对研发团队创新行为的影响——一个链式中介模型

以企业68个研发团队为研究对象,基于情感事件理论、自我归类理论及人际互动理论,以“团队投入-团队状态-团队过程-团队产出”为整体逻辑框架,引入个人-团队匹配作为团队状态和团队心理安全感作为团队过程,构建链式中介模型,从团队行为形成机制角度揭示包容型领导对团队创新行为的作用路径。研究发现,企业包容型领导风格能够直接或间接地通过团队成员的个人-团队匹配和团队心理安全感促进研发团队创新行为,既弥补了包容型领导风格在团队创新层面研究的不足,又深化了对团队创新行为形成机制的探索。

办好教育集团:教授校长的顶层设计与行动研究

2018年12月,笔者就任广州市海珠区第二实验小学教育集团总校长。经过调研和学习,凝练了核心价值观、校风和管理思维等集团文化。以道法自然为改革总原则,以课程与教学改革为抓手,以兴发教育打通德育智育通道促进学生全面发展,以提高共事、共识意识增强教师发展内在动力,推动了学校德育、智育和体育等方面的系统改革。这也是笔者对此前形成的教育改革理念和教学改革思路的一次验证。

因循守旧,还是独辟蹊径?数字化领导对团队与个体创造力的多层次影响

基于数字化领导理论和个人—组织匹配理论,探讨数字化领导对团队创造力和个体创造力的影响,以及团队授权和工作重塑的中介作用、个人—团队匹配的调节作用。通过两阶段配对问卷调查法收集到来自35家企业62个工作团队的369组配对问卷数据,采用多层次结构方程模型和系数乘积法进行假设检验。研究结果表明:①数字化领导正向影响团队创造力,且正向跨层影响个体创造力;②团队授权在数字化领导与团队创造力之间发挥中介作用,工作重塑在数字化领导与个体创造力之间发挥跨层中介作用,团队授权—工作重塑在数字化领导与个体创造力之间发挥链式中介作用;③个人—团队匹配正向调节数字化领导与团队授权之间的关系,并正向调节数字化领导与工作重塑之间的关系;④个人—团队匹配正向调节团队授权在数字化领导与团队创造力之间的中介作用,并调节工作重塑在数字化领导与个体创造力之间的中介作用。

焦点解决取向团体辅导对护士长教练型领导力的影响

目的分析焦点解决取向团体辅导对护士长领导力的影响,以期为提高基层护理管理质量提供思路。方法应用中文版教练型领导感知评价量表(coaching leadership perception assessment scale,CLPAS)、焦点解决思维量表(solution-focused inventory,SFI)、护士职业认同评定量表调查23名护士长,结合深度访谈,分析焦点解决取向团体辅导实施前后护士长的教练型领导行为感知能力、焦点解决思维能力和护士职业认同感的变化。结果实施焦点解决取向团体辅导后,护士长的CLPAS、SFI、护士职业认同感总分及各条目得分均高于辅导前,差异具有统计学意义(P<0.05);访谈提取到护士长对焦点解决取向团体辅导的效果认同的相关主题:①提升了与下属沟通交流的能力,提高团队士气;②提升了在管理中的资源利用意识;③突发公共卫生事件下,用积极的情绪影响他人、减轻焦虑。结论焦点解决取向团体辅导能显著提升护士长教练型领导力及焦点思维能力,增强职业认同感。

疾病诊断相关分组与人工智能背景下急诊患者的营养诊断

营养风险或营养不良在急诊患者中普遍存在,可导致病死风险上升并造成疾病负担加重。但迄今为止,在急诊领域中,对营养风险的关注度明显低于其他专科。2016年多个国际性营养组织提出了全球领导人营养不良倡议(Global Leadership Initiative on Malnutrition,GLIM)。GLIM自提出以来,发展迅速,已成为进行营养诊断的主要方法学工具。与此同时,疾病诊断相关分组(diagnosis related groups,DRGs)在中国已经快速普及,并成为新一轮医改的重要内容。在DRGs背景下,营养不良的诊断和干预对患者具有重要的临床和经济学意义。本文将基于GLIM标准结合DRGs的时代背景,从急诊患者的营养风险筛查、营养不良诊断、临床经济学效益以及急诊患者营养评估的未来发展方向等多方面的应用与研究进展进行评述,以期为广大急诊医务人员更好的理解急诊患者的营养评估提供借鉴。

大学生领导力影响团队效能:团队氛围之中介效应

以团队生态环境型领导力理论和团体动力学理论为基础,使用大学生领导力问卷、团队效能问卷和团队氛围量表,基于425名大学生的调查数据,以结构方程模型(SEM)探索大学生领导力、团队氛围及团队效能的显著特征及其相互关系,并检验团队氛围在领导力与团队效能之间的中介效应。研究发现:大学生领导力、团队效能、团队氛围的整体水平较高;大学生领导力、团队效能、团队氛围显著相关;大学生领导力正向影响团队效能;大学生领导力正向影响团队氛围;团队氛围正向影响团队效能;团队氛围在大学生领导力对团队效能的影响过程中起中介作用。提高大学生的团队效能,需加强大学生领导力的培养,创设良好的团队氛围。

企业引领现代职教集团化办学之要义、困厄、角色回归及保障机制

现代职业教育集团化办学是新时期破解校企质壁分离,增强职业教育适应性的重要举措。其身份角色在“反客为主”的转变中既是深化企业与区域融合度的重要途径,还是实现校企共生场域建构的重要依托,更是加快形成职业教育高质量发展共同体的应有选择。而实然状态下“校热企冷”的实然桎梏、企业主导地位的现实尴尬、主体合作维度浮于浅层、企业主导形式窄化等依然是制约企业主体地位确证的现实障碍。基于此,企业主体地位实现的关键在于正向引导企业的关键引领者、最大受益者和职业教育深化发展主体人角色的确证。根本保障在于提升企业主导积极性与责任意识,完善政策细则与保障制度的牵引功能,整合社会多渠道的支持与保障,提升职业院校办学的区域适切性。

针对活性群体领导现象的格兰杰因果推断

现有可变时间延迟格兰杰因果推断虽能较有效地发现时间序列间以任意时间延迟影响着的因果关系,但在活性群体领导现象的因果关系发现上还略有不足。对此,提出针对活性群体领导现象的可变放宽时滞格兰杰因果推断。通过对CCF正峰负偏现象进行发现,运用放宽准则重新确定新的最佳固定时滞并代入可变时滞格兰杰因果推断方法中,推断出两时间序列的因果关系。在金体美鳊鱼群觅食的实验中运用此方法,实验结果表明,在金体美鳊鱼群中,相较可变时间延迟格兰杰因果推断方法,该推断方法的效果提升了近50%。

新时代加强高知识群体政治引领的原则、问题与现实路径

中国共产党历来高度重视知识分子工作。针对新时代高知识群体政治引领存在的思想共识、体制机制、手段载体、方式方法、引领类群等方面的不足,必须在坚持一致性与多样性相统一的同时把握工作主线,在坚持重点突破与全面推进相统一的同时加强政策协调,在坚持理论灌输与思想沟通相统一的同时提高工作效能等重要原则。新时代,加强高知识群体政治引领要在加强党的领导的同时凝聚共识,要在进一步完善大统战工作格局同时创新发展,要在各方协同中提升高知识群体政治引领的整体性和实效性。

领导风格和行为对群体决策过程和结果的影响

运用群体决策理论,分别从信息沟通和处理、过程失误发生和避免、冲突管理三个角度对领导风格和行为变量对群体决策过程和结果的影响进行了研究,提出了领导风格和行为对于群体决策研究的重要地位和作用。领导不仅是影响决策过程和结果的主要因素,而且也是群体决策组织方式的重要组成部分。在此基础上,就如何在群体决策研究中设计和控制领导变量提出了建议,认为在未来的研究中必须要考虑领导因素的影响;需要突出情境因素在群体决策研究中的地位,考察不同的领导风格(行为)与决策程序和(决策规则)的交互设计的影响;逐步强化领导对于冲突管理的作用研究。

中国企业魅力型领导风格、员工工作态度与群体绩效的实证研究

以250名中国企业员工为样本的分析结果表明,魅力型领导风格对群体绩效和群体成员的工作态度会产生积极的影响力;但是魅力型领导风格不同的行为维度对于群体绩效和群体成员的工作态度的影响存在差异;群体成员的工作态度显著影响着魅力型领导与群体绩效之间的关系,积极的员工工作态度有助于魅力型领导风格在群体层面有效性充分发挥,导致更高的群体绩效。

变革型领导对团队效能的影响研究

国内外有关变革型领导和情商的研究有一些进展,但还缺乏将变革型领导和团队情商结合起来探讨其有效性及团队情商中介作用机制的实证性探索。本研究采用问卷调查的方法,对208名来自企业团队成员的数据进行分析,研究结果表明变革型领导通过团队情商对团队效能有着显著影响作用,高团队情商有助于团队效能的提升。

领导情绪智力对团队绩效和员工态度的影响——公平氛围和权力距离的作用

本研究共收集了74个工作团队的数据,探讨了领导情绪智力对团队层面绩效(任务绩效、利他行为)和态度(满意度、团队承诺)的影响、公平氛围的中介作用以及团队权力距离的调节作用。研究结果表明:领导的情绪智力对团队绩效和态度均有显著的正向影响;程序公平氛围中介了领导情绪智力对团队任务绩效和利他行为的影响,交互公平氛围中介了领导情绪智力对团队任务绩效、满意度和团队承诺的影响;团队权力距离调节了领导情绪智力和交互公平氛围的关系,该调节关系通过交互公平氛围的中介作用影响团队任务绩效、满意度和团队承诺。

领导力的社会认同理论:主要内容及研究进展

作为"以下属为中心"的领导力理论,领导力的社会认同理论是社会心理学与领导力研究结合的代表。该理论采用社会认同解释领导力产生和发挥作用的过程,主要命题为:(1)群体成员通过社会认同选择有效的领导,具有高群体原型代表性的领导者最具有效性;(2)领导者可以通过塑造下属成员的社会认同来实施领导。除了以上内容外,还对该理论的实验证据及优缺点也进行了系统阐述,同时与其它领导力理论进行了整合,最后提出了未来研究的方向。