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Enhancing Learners’Performance in Grade 7 Mathematics Through 50-30-20 Exercise
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作者 Joniel S.Cerbito 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第1期233-245,共13页
Assessment exercises constitute a crucial component of the teaching and learning process,serving the purpose of gauging the degree to which learning objectives have been accomplished.This study aims to assess the math... Assessment exercises constitute a crucial component of the teaching and learning process,serving the purpose of gauging the degree to which learning objectives have been accomplished.This study aims to assess the mathematics performance of Grade 7 learners using the 50-30-20 exercise.Specifically,this study seeks to determine the learners’pre-test and post-test mean scores,identify significant differences between the pre-test and post-test results,evaluate learners’exercises,and propose enhanced exercises.The research employs a quasi-experimental design,with 40 Grade 7 learners in the school year 2023-2024 as participants,selected through purposive non-random sampling.Statistical data analysis involves the use of mean,standard deviation,paired t-test,and Cohen’s D effect size.Ethical considerations were paramount,as evidenced by a letter of authorization from the school head outlining the strict adherence to voluntary participation,informed parental consent,anonymity,confidentiality,risk mitigation,results-sharing protocols,and the commitment to keeping research data confidential.The data yielded a remarkable outcome:the experimental group exhibited improvement in both the pre-test and post-test.This result substantiates the initial objective of the study,showcasing a noteworthy and favorable performance among the participants.Consequently,it suggests that a majority of the participants strongly agree that the 50-30-20 exercises contribute to enhancing their understanding and problem-solving skills,as well as their ability to grasp mathematical concepts and improve their overall performance in mathematics.Therefore,the 50-30-20 exercises not only facilitated students in understanding mathematics lessons but were also aligned with the Department of Education’s development plan. 展开更多
关键词 Mathematical assessment exercises learners’mathematical performance 50-30-20 exercises
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南美洲Oriente盆地斜坡带W区块构造-岩性复合油藏成藏模式及有利区预测
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作者 马文杰 王景春 +5 位作者 田作基 马中振 万学鹏 林金逞 许翔麟 周玉冰 《岩性油气藏》 CAS CSCD 北大核心 2023年第6期29-36,共8页
通过岩心观察、地震解释、储层反演、原油地化分析、油源对比、油气运移示踪分析等对南美洲Oriente盆地斜坡带W区块典型构造-岩性复合油藏的成藏规律进行了分析,并指出了下一步的有利勘探方向。研究结果表明:①Oriente盆地斜坡带W区块构... 通过岩心观察、地震解释、储层反演、原油地化分析、油源对比、油气运移示踪分析等对南美洲Oriente盆地斜坡带W区块典型构造-岩性复合油藏的成藏规律进行了分析,并指出了下一步的有利勘探方向。研究结果表明:①Oriente盆地斜坡带W区块构造-岩性复合油藏整体为西倾和西南倾单斜构造,局部发育鼻隆,油藏目的层为白垩系Napo组M1ss段,砂体呈北西—南东向,储层厚度大、物性好。②研究区河口湾砂坝控制有利储层分布,W区块平稳的西倾和西南倾单斜鼻隆构造背景与NW—SE走向的泥岩条带配合控制圈闭形成,有效油气运移通道的空间展布控制成藏。③构造-岩性油藏为三阶段成藏模式,早期常规原油充注,中期原油遭受降解,晚期常规原油混合降稠。④W区块南部地区2个泥岩条带的西南部位是W区块构造-岩性复合圈闭的有利发育区。 展开更多
关键词 构造-岩性复合油藏 成藏模式 斜坡带 白垩系 前陆盆地 oriente盆地 南美洲
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Transparent and anti-fogging AlPO_(4)-5 films constructed by oblique oriented nano-flake crystals 被引量:1
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作者 Fei Tong Jie Gong +2 位作者 Liang Yu Ming Li Lixiong Zhang 《Chinese Journal of Chemical Engineering》 SCIE EI CAS CSCD 2022年第4期332-340,共9页
In the present work,transparent and anti-fogging AlPO_(4)-5 films were prepared on glass substrates using a novel developed process.The process entails a simple in-situ sol–gel followed by vapor phase transport.The i... In the present work,transparent and anti-fogging AlPO_(4)-5 films were prepared on glass substrates using a novel developed process.The process entails a simple in-situ sol–gel followed by vapor phase transport.The in-situ sol–gel process was implemented by coating the precursor sols for the synthesis of AlPO4-5 on the glass substrates successively using the spin-coating method.The films and powders scribed from the films were characterized by X-Ray diffraction(XRD),Fourier transform infrared spectroscopy(FT-IR),scanning electron microscope(SEM),atomic force microscope(AFM),X-ray photoelectron spectroscopy and transmission electron microscope(TEM).The unique films were composed of oblique oriented nanoflake AlPO_(4)-5 crystals with the thickness of about 20 nm.The formation of nano-flake crystals can be ascribed to the high concentration of the precursors,resulting in the formation of a supersaturation system.The obtained films showed high antifogging performance due to the superhydrophilicity with a water contact angle of lower than 1.0°.The silicone oil contact angle was also low about 8.2°.In addition,heteroatom-substituted AlPO_(4)-5 films showing different colors can be obtained easily by simply adding transition metal ions in the phosphate acid solution during the preparation that can extend the application of the method for different coating demand. 展开更多
关键词 AlPO_(4)-5 thin film oriented film TRANSPARENT SUPERHYDROPHILICITY ANTI-FOGGING
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Photo-polymerization of liquid crystalline monomer in oriented liquid crystal phase
4
作者 Rui Bao Min Pan Jin Jun Qiu He Qing Tang Cheng Mei Liu 《Chinese Chemical Letters》 SCIE CAS CSCD 2010年第11期1330-1333,共4页
A new approach to synthesize liquid crystalline polymer with narrow polydispersity index(PDI) was developed.Photopolymerization of 4-cyanophenyl-4'-(6-acryloyloxyhexyloxy)benzoate(RM23) in nematic liquid crysta... A new approach to synthesize liquid crystalline polymer with narrow polydispersity index(PDI) was developed.Photopolymerization of 4-cyanophenyl-4'-(6-acryloyloxyhexyloxy)benzoate(RM23) in nematic liquid crystals with macroscopic orientation was studied.The effects of the monomer concentration on the molecular weight and PDI of the resulting polymers were studied through gel permeation chromatography(GPC) and polarized optical microscopy.The low PDI of 1.19 and 1.22 was obtained in the reverse and normal modes,respectively.The PDI and molecular weight increased with monomer concentration. 展开更多
关键词 PHOTO-POLYMERIZATION 4-Cyanophenyl-4'-(6-acryloyloxyhexyloxy)benzoate Liquid crystal Macroscopic orientation Synthesis
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概念型教学法对中国大学英语学习者短语动词的习得效应
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作者 王文斌 魏玉凤 《外语教育研究前沿》 CSSCI 北大核心 2024年第1期25-36,91,共13页
本文聚焦于英语短语动词的分类及多义短语动词的语义分析,并以此为基础考察概念型教学法(CBLI)对中国大学英语学习者短语动词的习得效应。研究发现主要有三:(1)CBLI有助于学习者对短语动词概念的习得,而且该效果具有可持续性;(2)学习者... 本文聚焦于英语短语动词的分类及多义短语动词的语义分析,并以此为基础考察概念型教学法(CBLI)对中国大学英语学习者短语动词的习得效应。研究发现主要有三:(1)CBLI有助于学习者对短语动词概念的习得,而且该效果具有可持续性;(2)学习者的表现随短语动词隐喻程度的不同而有所不同——与方位和体式短语动词相比,CBLI对学习者习得隐喻式短语动词的效果更好,而且这种效果也具有可持续性;(3)CBLI有助于培养学习者的隐喻性概念意识和概念系统思维。较高得分者构建完整行动导向基础图式(SCOBA)的表现更好,能更加准确地提炼出短语动词的核心意义,其SCOBA更具图式化特征,抽象程度更高,而较低得分者的SCOBA却较为具体,更依赖于具体的语境,不具备概括性和可迁移性。 展开更多
关键词 短语动词 概念型教学 大学英语学习者 完整行动导向基础图式
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Breeding of a New Cucumber F_1 Hybrid ‘Oriental Show’
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作者 吴小波 周海霞 +1 位作者 郭竞 李芳霞 《Agricultural Science & Technology》 CAS 2016年第12期2809-2810,2814,共3页
‘Oriental Show’ is a generation of new cucumber variety, with the superi-or inbred line ‘101’ as the female parent and inbred line ‘102’ as the male par-ent. The growth vigor tends to be strong and the first fem... ‘Oriental Show’ is a generation of new cucumber variety, with the superi-or inbred line ‘101’ as the female parent and inbred line ‘102’ as the male par-ent. The growth vigor tends to be strong and the first female blossom produces on the 4th or the 5th internode. Fruit is 34 cm long and 32 cm in transverse diameter. Per fruit weighs about 230 g. lt is dark green, densely covered with thorns. lt tastes crisp, containing 167.7 mg/kg Vc, and it is resistant to downy mildew, pow-dery mildew and bacterial angular leaf spot disease. lt is yielding and tolerant to low temperature and weak luminance. The yield can be as high as over 112 443.778 kg/hm^2, and ‘Oriental Show’ is suitable to be cultivated in greenhouses in early spring or solar greenhouses in north China or Henan province. 展开更多
关键词 CUCUMBER oriental Show' - F -hybrid-
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中国式现代化视域下学习型乡村的时代意涵和实践路径
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作者 程仙平 《职教论坛》 北大核心 2024年第9期95-102,共8页
作为学习型社会在乡村空间的实践样态和未来取向,学习型乡村要遵循中国式现代化理论立场,扎根中国乡村大地服务乡村现代化,是一种以人的全面自由发展为核心、以终身学习力为动力、致力构建乡村的全民终身学习体系,是具有可持续性发展能... 作为学习型社会在乡村空间的实践样态和未来取向,学习型乡村要遵循中国式现代化理论立场,扎根中国乡村大地服务乡村现代化,是一种以人的全面自由发展为核心、以终身学习力为动力、致力构建乡村的全民终身学习体系,是具有可持续性发展能力的现代化乡村。兼具中国化、现代性和学习型多重属性的学习型乡村要在学习素养养成、共同愿景形塑和乡村发展赋能等三方面秉承生成逻辑,努力解决好“学有优教—学有所成”两大任务,实现“促进公平”和“提高质量”的有机统一,在“主体、体系、支持和监测”等要素上着力终身学习者培育、乡村教育高质量发展、乡村学习数字化和乡村学习评价督导等内容推进学习型乡村的建设与发展。 展开更多
关键词 中国式现代化 学习型乡村 乡村 终身学习力 乡村终身学习者
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POA指导下的外语学习者跨文化冲突管理能力提升研究
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作者 胡丽 《盐城工学院学报(社会科学版)》 2024年第1期88-91,共4页
以“产出导向法”教学理念为指导,依据跨文化能力评价指标中冲突管理的内涵,探究外语学习者跨文化冲突管理能力提升的路径。根据学生产出文本、反思日志及观摩教师访谈等数据发现:基于“产出导向法”设计跨文化冲突管理能力培养路径可... 以“产出导向法”教学理念为指导,依据跨文化能力评价指标中冲突管理的内涵,探究外语学习者跨文化冲突管理能力提升的路径。根据学生产出文本、反思日志及观摩教师访谈等数据发现:基于“产出导向法”设计跨文化冲突管理能力培养路径可以有效帮助学生识别、分析文化冲突,提高跨文化对话和跨文化探索能力。 展开更多
关键词 产出导向法 跨文化冲突管理能力 外语学习者 行动研究
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How to Choose the Right Strategies: A Treatment according to Individual Orientation of Learning Styles
9
作者 Lingyan Zhang Ying Chen 《Sino-US English Teaching》 2005年第4期68-69,73,共3页
The learning strategies used by the successful language learners are not always the right ones for all language learners. The individual distinctions of personality, affective domain, cognition and behaviorism all lea... The learning strategies used by the successful language learners are not always the right ones for all language learners. The individual distinctions of personality, affective domain, cognition and behaviorism all lead to the different personal styles in language learning. Language learners must choose the strategies, which are appropriate for their styles. 展开更多
关键词 learner strategy learning style individual orientation
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The Role of Government in the Socialization of Old- age Service
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作者 XU Wenyan 《International English Education Research》 2017年第3期78-80,共3页
In the different stages of the development of the old-age service, the responsibility and function of the government will be different. In the new period, the government should redefine its role in advancing the socia... In the different stages of the development of the old-age service, the responsibility and function of the government will be different. In the new period, the government should redefine its role in advancing the socialization of the old-age service. The level of socialization of old-age services is not high, the lack of vitality of the pension market, the imperfect system and other problems arise because the government is not clear. The government should deal with the relationship between the main body of the market and avoid the 'double failure' of the government and the market. The government should play a guiding role in the policy, laws and regulations and other aspects of good service work for the social services of the elderly to provide a good development environment. 展开更多
关键词 old - age service socialization MARKET GOVERNMENT role orientation
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Large piezoelectric anisotropy and high hydrostatic piezoelectric activity due to an appreciable orientation effect and porosity in novel 2-2-0 composites
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作者 Vitaly Yu.Topolov Andrey V.Krivoruchko Natalia V.Prutsakova 《Journal of Advanced Dielectrics》 2023年第2期38-48,共11页
The polarization orientation effect and porosity effect on the piezoelectric properties and related parameters are studied in 2-2-type composites based on domain-engineered relaxor-ferroelectric[011]-poled single crys... The polarization orientation effect and porosity effect on the piezoelectric properties and related parameters are studied in 2-2-type composites based on domain-engineered relaxor-ferroelectric[011]-poled single crystals.The parameters,which are of great interest,are an anisotropy of the piezoelectric coefficients d_(3j)^(*),an anisotropy of the energy-harvesting figures of merit d_(3j)^(*)g_(3j)^(*) and the hydrostatic piezoelectric coefficient d_(h)^(*).An orientation of the main crystallographic axes in each polydomain single-crystal layer is described by anglesβandγ.Diagrams built for the first time show the(β,γ)regions,where a large anisot­ropy of d_(3j)^(*)(or d_(3j)^(*)g_(3j)^(*))is achieved,and where inequality d_(h)^(*)>1000 pC/N holds.A large local max d_(h)^(*)=1930 pC/N is achieved in a 2-2-0 PZN-0.065PT-based composite at the longitudinal piezoelectric coefficient d33*=2290 pC/N and figure of merit d*33g*33=1.02.10−9 Pa−1.The aforementioned large parameters are to be of value in piezoelectric sensing,energy harvesting and hydroacoustics. 展开更多
关键词 Piezo-active composite 2-2-type orientation effect POROSITY large piezoelectric anisotropy
原文传递
问题导向促进在线学习者认知能力发展的研究 被引量:27
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作者 胡小勇 胡晓黎 谢丹丹 《远程教育杂志》 CSSCI 2011年第3期21-26,共6页
的发展。在线学习环境下为促进学习者认知能力的发展提供了丰富的认知工具和资源。但是,由于缺乏对教学问题导向作用的关注,在线课程在促进学习者认知能力发展方面存在着不理想之处,不能有效地引起认知上的深度理解。在文献研究和案例... 的发展。在线学习环境下为促进学习者认知能力的发展提供了丰富的认知工具和资源。但是,由于缺乏对教学问题导向作用的关注,在线课程在促进学习者认知能力发展方面存在着不理想之处,不能有效地引起认知上的深度理解。在文献研究和案例分析的基础上,综合分析了国内外问题导向在在线学习课程中的经验与不足,构建了问题导向促进学习者认知能力发展的在线学习框架和课程实例。《MiniQuest教学应用》在课程设计中提供了以问题为引导的情境体验和探究互动的机会,通过丰富的案例学习和认知支架,让学习者在问题解决过程中学会自主探究和深度思考,引导学习者从对知识的低水平认知层次逐渐向高水平认知层次发展。最后,为了验证问题导向在线课程对学习者认知发展的促进作用,采用实验调查等方法进行了实证研究。问题乃是通向理解之门。问题可以激发学习者的求知欲和探究欲。 展开更多
关键词 问题导向 在线学习者 认知能力 策略
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高中英语课堂提问的认知思维导向研究 被引量:25
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作者 舒白梅 黎敏玲 《山东外语教学》 2008年第2期61-66,共6页
笔者采用课堂观察、课堂录音、问卷调查的方法,对海口市第一中学高中英语课的课堂提问类型及认知思维导向进行了分析,发现低认知思维水平的问题(展示性问题)在高中英语课堂中被广泛、频繁地使用,而有利于启发学生的高认知思维水平... 笔者采用课堂观察、课堂录音、问卷调查的方法,对海口市第一中学高中英语课的课堂提问类型及认知思维导向进行了分析,发现低认知思维水平的问题(展示性问题)在高中英语课堂中被广泛、频繁地使用,而有利于启发学生的高认知思维水平、有利于运用目标语进行交际的参考性问题却很少。笔者认为应改善教师课堂提问的质量,充分发挥其认知思维导向的作用。 展开更多
关键词 以学习者为中心 课堂提问 问题 认知思维 认知导向
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高校ESP教材现状研究 被引量:5
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作者 杜渤 李银明 +1 位作者 张静 张蕾 《农业网络信息》 2013年第8期134-135,144,共3页
从内容选材、语言技能和练习形式几个方面分析了ESP(English for Specific Purposes)教材编写的不足,提出了教材编写应坚持实用性、"跨专业合作"和以"学习者为中心"原则。旨在促进ESP教材建设,设置切合教学实际的... 从内容选材、语言技能和练习形式几个方面分析了ESP(English for Specific Purposes)教材编写的不足,提出了教材编写应坚持实用性、"跨专业合作"和以"学习者为中心"原则。旨在促进ESP教材建设,设置切合教学实际的课堂教学模式,为培养语言技能和专业知识兼备的复合型人才服务,实现我国英语专业人才培养和教育教学的升级转型。 展开更多
关键词 ESP教材 实用性 跨专业合作 学习者为中心
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学习风格理论综述及其教育启示 被引量:9
15
作者 王婷婷 吴庆麟 《宁波大学学报(教育科学版)》 2006年第4期47-50,共4页
文章对学习风格理论进行了综述,首先阐述了关注学习者类型的席瓦尔和汉森的学习风格理论;然后介绍了科博的理论和杜恩关于学习活动的风格模型;在对学习情境与学习定向的研究和比格斯的学习方式理论进行了梳理之后,又介绍了斯滕伯格的心... 文章对学习风格理论进行了综述,首先阐述了关注学习者类型的席瓦尔和汉森的学习风格理论;然后介绍了科博的理论和杜恩关于学习活动的风格模型;在对学习情境与学习定向的研究和比格斯的学习方式理论进行了梳理之后,又介绍了斯滕伯格的心理自我管理理论。最后,总结了学习风格研究对教学的启示。 展开更多
关键词 学习风格 学习者类型 学习定向 自我管理
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从OER到MOOC:单纯的资源到以人为本课堂的转变 被引量:14
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作者 王晓彤 解继丽 《楚雄师范学院学报》 2013年第11期83-87,共5页
以开放共享为理念的ORE通过互联网提供免费的资源,然而却忽视了学习者对资源的利用率,认为学习可以自发形成。相比之下,MOOC不仅提供免费的优质资源,而且还提供完整的学习体验。从OER到MOOC,实质上体现出来的是开放教育资源的应用,从单... 以开放共享为理念的ORE通过互联网提供免费的资源,然而却忽视了学习者对资源的利用率,认为学习可以自发形成。相比之下,MOOC不仅提供免费的优质资源,而且还提供完整的学习体验。从OER到MOOC,实质上体现出来的是开放教育资源的应用,从单纯资源到以人为本课堂的转变。这种学习方式更加注重学习的交互、及时的学习反馈以及相应的学习认证,MOOC平台通过以学习者为中心的教学设计,使大规模并且体现以人为本的网络学习成为现实。 展开更多
关键词 OER MOOC 以人为本课堂 大规模
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“美德导向”的根源与前途:“中国学习者悖论”再考查 被引量:13
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作者 张红霞 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第1期53-60,67,共9页
对"中国学习者悖论"的评价及其成因的解释众说纷纭,其主要原因不仅在于定量测量技术上的问题,还在于跨文化理解上的局限。其中最有影响力的理论是李瑾的基于儒家文化的"美德导向说"。然而,诸多研究表明,美德导向的... 对"中国学习者悖论"的评价及其成因的解释众说纷纭,其主要原因不仅在于定量测量技术上的问题,还在于跨文化理解上的局限。其中最有影响力的理论是李瑾的基于儒家文化的"美德导向说"。然而,诸多研究表明,美德导向的学习行为更有利于考试分数的提高而不是批判性思维和创新能力的发展。因此,本文首先论述了西方视角对中国学生的学习行为在理解、测量上的误区,并进行文化解读,然后以"大历史"视角对"悖论"问题进行追根溯源,提出"人口与资源冲突"是悖论现象的根源。最后,论文提出:信息化是超越地理环境决定论的革命性力量,是对发展中国家的资源补偿,是后发国家教育现代化的良机。只有将"美德导向"的传统与"心智导向"的现代技能结合起来,才能形成后发优势。 展开更多
关键词 中国学习者 美德导向 批判性思维 儒家文化
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“材料工程基础”课程教学改革探讨 被引量:6
18
作者 何代华 刘新宽 李伟 《上海理工大学学报(社会科学版)》 2017年第4期388-391,共4页
以上海理工大学材料科学与工程学院材料成型及控制工程专业开设的"材料工程基础"课程为例,针对该课程的特点、教学现状、存在的问题以及开设该课程时拟定的指导思想,提出并实施了"以人为本"即以教师和学生为本,以... 以上海理工大学材料科学与工程学院材料成型及控制工程专业开设的"材料工程基础"课程为例,针对该课程的特点、教学现状、存在的问题以及开设该课程时拟定的指导思想,提出并实施了"以人为本"即以教师和学生为本,以提高教学质量和加强人才培养为目的,从整合课程内容、合理组建教学队伍、改进教学方法和教学手段、理论与实践结合等方面进行了一系列改革和创新,通过这些改革,使该课程的教学效果事半功倍。 展开更多
关键词 以人为本 教学改革 材料工程基础 教学质量
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“以学习者为本”的大学英语课程设置:调整与效果评价 被引量:11
19
作者 张乐兴 李养龙 《山东外语教学》 北大核心 2010年第5期31-37,共7页
基于《大学英语课程教学要求》和现代教育理念,笔者在2008级非普通班进行了课程设置调整的教学实验,尝试将二学年的语言技能课程压缩至一学年,使学生能够在第二学年进行选修课程学习。实验数据表明,本次课程设置调整很好地激发并保... 基于《大学英语课程教学要求》和现代教育理念,笔者在2008级非普通班进行了课程设置调整的教学实验,尝试将二学年的语言技能课程压缩至一学年,使学生能够在第二学年进行选修课程学习。实验数据表明,本次课程设置调整很好地激发并保持了实验组学生的学习兴趣、学习成就感和一定的自主学习能力,更好地体现了人文素养与语言技能并重的大学英语课程原则。 展开更多
关键词 课程设置调整 学习者为本 学习兴趣与成就感 学习自主性 素质培养
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从摇摆到统一:教与学的关系辨正 被引量:10
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作者 刘旭 苟晓玲 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2021年第2期16-23,111,共9页
教和学的关系是教学实践中最基本的一对关系,也是教学论的根本问题。教与学关系的研究经历了一段长期摇摆不定的过程,从"单中心论""二元对立论"到"分离论",每一种研究范式都有其特定的价值取向和优缺点。... 教和学的关系是教学实践中最基本的一对关系,也是教学论的根本问题。教与学关系的研究经历了一段长期摇摆不定的过程,从"单中心论""二元对立论"到"分离论",每一种研究范式都有其特定的价值取向和优缺点。"单中心论"主要表征为各自为政来研究教或者学,"二元对立论"用主客体二元对立思维来探讨教与学之间的关系,"分离论"强调用以学为主的前提性条件来研究教与学之间的关系。而教学之为教学,在于"教"与"学"之统一,无"教"之"学"只是"自学",无"学"之"教"则根本不存在。教与学统一的内涵在于教与学本然统一、交互共生、相反相成。教与学本然统一指明教师的教和学生的学是教学活动的一体两面,不可分离存在;教与学交互共生强调教师的教与学生的学在同一活动中相互作用、相互制约、相互转换,共生共长;教与学相反相成确认教与学相依而存,教(或学)仅仅依赖于学(或教)而存在。教学关系研究范式应是"教学交互活动",将其置于教学活动中来探讨教与学关系,教是在与学的关系中,学也是在与教的关系中。实现这种统一的精髓就在于"以学定教"和"以教引学"。 展开更多
关键词 教学 教与学 中心 摇摆 统一 以学定教 以教引学
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