我国企业学习取向的初步研究

组织学习取向的研究有助于理解和改善组织学习过程,从而提升组织学习能力。实证研究得出我国企业有五个学习取向:知识来源、学习效果、学习幅度、学习投入、传播形式。我国企业在各个学习取向上都不太极端,都采取比较折衷的学习方式;但是也存在着比较偏重于内部开发知识、渐进式的学习取向、侧重群体学习的特点。我国企业学习风格可以称之为不断改良型和实践共同体型(communityofpractice:即非正式的、集体学习实践)。

链式产业集群网络关系、组织学习与创新绩效研究

探讨了链式集群企业多维网络关系通过二元式组织学习影响创新绩效的作用机理,对福建省三个链式产业集群数据的实证研究表明:链式集群网络关系广度、关系强度及关系质量对企业创新绩效均有显著的影响:组织学习在企业网络关系和创新绩效之间起着重要的中介作用,但探索式学习和利用式学习在不同作用路径中的中介效应存在较大的差异.因此,链式集群网络背景下企业应重视多维网络关系的建立和调整,加强及平衡二元式组织学习,并适时通过网络关系和组织学习的双向动态调整,提高其创新绩效.

高校党的群众路线学习教育的认识与实践

从对党的群众路线学习教育活动的认识,层层深入"抓动员",打牢党的群众路线教育实践活动的思想根基;聚精会神"抓学习",党员干部思想受到新的洗礼;统筹兼顾做实"两个结合",学习教育的理论成果和实际效果显著等四个方面,阐述了高校党的群众路线学习教育的认识与实践。分析了党开展"组织学习"的历史进程,认为:党在组织学习的历史上取得了许多宝贵的经验,群众路线学习教育作为一种组织学习,高等学校应坚持两手抓、两促进,紧密结合高校特点和学校实际情况,把开展活动与学校改革发展各项任务结合起来,围绕学校人才培养中心工作,推动学校改革发展,进行相关教育实践活动,才能有力促进学习各项事业的健康发展。高校要以组织学习方法为指导,借鉴党组织学习的历史经验,创新学习方式,加强组织领导和制度建设,从而确保学习教育取得良好的成效。

研讨式教学方法在医用有机化学教学中的应用

有机化学是医学专业重要基础课程。随着教育教学改革的发展,使得医学有机化学的教学面临不少困境。本文从分析教学现状入手,分析问题,提出具体的解决方法,尝试用研讨式教学方法进行医学有机化学的教学改革。采取启发式知识传授、互动式讨论、课题式研讨、研究性实验、归纳性总结等几个环节,激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素质。取得了良好的教学效果。

创建21世纪的学习型图书馆

文章从学习型组织理论出发,指出了学习型图书馆的定义,简要说明了学习型图书馆的内涵,并在此基础上着重提出了创建学习型图书馆的措施。参考文献3。

一部支持自主做实验的《有机化学实验》教材

《有机化学实验》(第五版)2015年已由高等教育出版社正式出版。这部新形态教材由纸质版《有机化学实验》、书后光盘《有机化学实验多媒体教学课件》(V2.0)和网站资源"有机实验指导"三部分构成,可支持初学有机化学实验的读者自主学习并独立开展有机化学实验。该教材出版后深受读者欢迎。

美国全纳教育的社会学分析

全纳教育理念的提出得益于社会民主运动的发展，其中又以美国社会民主运动的影响关系最为密切。文章从社会学视角对全纳教育理念的提出、发展和完善，以及全纳教育在儿童观、学校组织范式等方面的变迁进行阐述，以期对我国全纳教育的发展有所启示。

应用型人才培养模式下有机化学实验开放式教学探索

在当前地方本科院校应用型人才培养模式下,为了培养学生的科学素质、研究能力和创新能力,我院进行了有机化学实验开放式实验体系和教学模式的探索。通过优化和重组实验教学的内容与结构、设计多步骤合成实验、引进先进的合成方法、增设开放性实验设计与完成效果检测考核方式、建立一支知识结构合理的师资队伍等实验教学进行改革探索,构建了开放式实验教学资源平台。通过学生实践与就业情况表明,有机化学实验实施开放式教学取得了一定的成效,在培养学生科研思维与创新能力等方面基本达到了应用型人才培养的目的。

近年来学习型组织著作综述

2005年以来,学习型组织研究进一步繁荣和发展,取得一系列著作新成果,对推动学习型组织发展与创新发挥了重要作用。文章依据2005-2009年间出版的学习型组织著作,对学习型组织研究前沿与热点问题进行述评。

对构建特色医院文化的思考

21世纪的医院是文化的医院,21世纪医院的竞争是文化的竞争,谁能构建出具有特色的医院文化,谁就能赢得竞争主动权。构建特色医院文化,核心是形成共同的理想和精神支柱;关键是打造“学习型”医院组织;根本是树立以人为本、诚信求实的服务理念;目标是树立良好的医院形象;基础是加快医院信息化建设。

高校创建学习型学生党组织的思考

用中国特色社会主义理论体系武装青年,就要首先武装学生党员。建设学习型学生党组织既是学生党员全面发展的需要,也是党始终走在时代前列引领中国发展进步的需要。因此,必须充分认识建设学习型学生党组织的特殊而重要的意义,把学生党员的中国特色社会主义理论体系学习抓紧抓好。

论运用学习型组织理论构建学习型图书馆

简介了彼得·圣吉提出的学习型组织的管理理论,论述了学习型图书馆的基本概念,对如何构建学习型图书馆提出一些建议。

体育(体育与健康)课程实验研究

通过实验研究,对体育课程标准的实施过程进行比较全面的探讨。研究表明体育新课程以目标统领学习内容的课程体系,有利于学生的身心发展,有利于学生创新能力的培养;在继承传统教学方法的基础上,运用自主学习、合作学习和探究学习,能更好的激发学生学习的积极性,促进学生学习体育技术,更好的形式技能,发展学生的创新思维和能力;新课程的组织形式呈现阶段性特点。

图书馆知识管理

阐述了知识管理的概念、三要素构架以及组织知识理论模型。图书馆实施知识管理应体现以人为本,以读者为中心,需要把握知识积累、共享和交流三个原则。说明了在知识管理的实施过程中显性知识管理策略和隐性知识管理策略的应用,提出了使图书馆发展成为“学习型组织”的观点。

建设学习型大学生组织

学习型大学生组织的构建有助于大学生的个人发展,也是社会进步和高教改革对人才培养提出的共同要求,是帮助大学生克服学习和成长的智障,形成系统思考、追求自我超越、厘清个人愿景、改善心智模式、开展团体学习的地方。学习型大学生组织可聘请专家,加强外部环境建设,开展学习研讨,完善组织形式架构。

关于高职院校建设学习型党组织的思考

创建高职院校学习型党组织,是时代发展的必然要求和推进高职院校科学发展的明智选择。高职院校"必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求",把建设学习型党组织作为高职院校党建工作的战略任务抓紧抓好,并积极拓展其有效途径。

变革型领导对创建学习型组织的影响

学习型组织被认为是目前最具竞争力的组织,变革型领导是新近关注较多的一种领导风格。文章首先论述变革型领导理论及学习型组织构建的模型,最后提出变革型领导更适应创建学习型组织。

浅议高校学习型党组织建设

高校基层党组织建设在促进党的整体建设、社会发展中发挥着不可替代的作用。文章对高校学习型党组织的内涵、基本特点、必要性以及其存在的问题进行探讨,并在此基础上提出如何合理设计其路径建设,促进党的基层组织建设在高校环境下更加合理、更加科学的发展。

试论创新环境的功能及其优化

创新环境是创新人才培育与发挥才能的温床,但家庭、学校和社会均存在不利创新环境打造的因素,克服消极因素,优化社会、教育和工作环境是根本出路,同时建立学习型家庭、学习型组织和学习型社会是核心内容。

学习型组织的建立与营销变革

学习型组织是适应经济发展需要的新型企业管理组织 ,是组织变革的新趋势。本文讨论了学习型组织的定义、特征 ,提出了建立学习型组织的方法 。