论郑板桥家书的人文思想及其意义

郑板桥家书中蕴含着丰厚的人文思想,主张要以民为本,尊重农民;珍重人格,平等待人;仁慈为怀,博爱众生;贵生爱物,崇尚天性;适量守度,中庸宽和;尊师重教,德育为先。板桥不同凡俗地追求人格平等、个性自由,融尊重、同情和关爱于日常生活之中,毫无矫饰之情,确属难能可贵。

公私兼美——清代前期桐城张氏家书研究

明清时代,"缙绅发迹、文物蔚兴"之门的桐城张家,尤以张英、张廷玉为其代表人物。家书——这个公、私一体化的特殊载体,既展现了当时张氏家族成员的私人体验和情感;同时,又不可避免来自公共领域的声音和力量侵入,从而出现公、私两个领域交叠的痕迹,并由此催生了公、私之间动态的平衡关系。

《曾国藩家书》中的治学之道及其价值

曾国藩在学问和事业上的成就,既体现出其做人的品行、态度和胆识,也体现出其做事的眼光、方法和路径。《曾国藩家书》中的治学之道既是曾国藩治学经验的具体总结,又是曾国藩治学之道的生动示范。从读书治学之目的、意义、内容、方法等方面来呈现《曾国藩家书》的治学之道,对认知、理解和评价《曾国藩家书》治学之道,对当下青年学生读书治学活动具有重要的理论意义和实践价值。

中国传统家书教育思想融入高校思政课教学摭探

文章从个人修养方面、家庭教育方面、爱国教育方面分析中国传统家书教育思想,探讨中国传统家书教育思想融入高校思政课教学的路径:修身齐家,培育大学生正确的价值观念;立德为先,优化大学生的恋爱婚姻家庭观念;思德渗透,培育大学生爱国主义情怀。

家书抵万金——《施能杞先生家书》解读

《施能杞先生家书》是典型的侨批。它不仅再现了侨批的功能，而且还把侨批的功能进一步扩大。通过解读此一《家书》，可以了解上世纪三四十年代海外华侨以实际行动与祖国人民共赴国难、支援祖国抗战的情形，也可明白海外华侨创业之不易，以及施家后代对其父祖辈优良传统的继承。

论唐代曲子词的创作者

唐代曲子词的创作者身份多样,综合不同学者的观点以及曲子词所反映的实际内容,可认为在曲子词的初创期,有相当一部分从事表演的乐工、歌伎,采用倚声填词的方式,参与了曲子词的创作;有一部分文人学士也加入创作者队伍中,他们创作的曲子词从语言到意境都很讲究;还有个别帝王将相、民间工匠创作了曲子词,内容与创作者身份相符;普通士卒戍守边疆,曲子词洋溢着爱国主义和视死如归的精神;游子借曲子词表达孤独和思归的情绪,医生利用曲子词的形式宣传医学;表达佛家教义的曲子词在当时社会上十分流行和普及,有不少写作并传播佛曲的作者留下了姓名。这些不同身份的创作者,使曲子词在唐代社会的各个层面有效地传播开来。

红色家书融入高校思想政治理论课教学的实践路径

高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,红色家书包含着浓厚的革命情怀和深厚的文化底蕴,有着无法替代的历史意义和思想内涵。高校思政课教师将红色家书融入思想政治教育教学之中,有效弥补高校思想政治理论课传统教学中枯燥乏味的理论性知识讲授,不断丰富高校思想政治教育理论与实践内涵。

《曾国藩家书》对家庭和谐的启示

《曾国藩家书》的内容大到做官治国、修身治学,小到持家交友,是一部智慧之书。更蕴含着丰富的家庭和谐的思想内涵。家庭则是最基本的社会关系。家庭和谐也是社会和谐的一大基础。《曾国藩家书》中所蕴涵的家庭和谐的内容为弘扬中华民族传统美德、传统文化构建社会主义和谐社会具有深刻的时代价值和借鉴意义。

红色家书融入高校国防教育的价值和路径

红色家书是高校国防教育生动的教材,它蕴藏着丰富的史料,蕴含着鲜活的故事,彰显着崇高的精神。将其融入高校国防教育,有助于强化学生国防观念,增强学生国防情感,提升国防教育实效性。高校要以课程育人、实践育人、文化育人、平台育人为抓手,通过将红色家书融入军事理论课、社会实践、校园文化和信息技术平台等路径来切实提高大学生的综合国防素质。

家书中的父教:《柳亚子家书》浅探

柳亚子是中国近代著名的诗人、社会活动家和民主人士。他以独特的家庭教育方式使子女走上成功的道路。柳亚子的家庭教育观不仅体现在自己的文章中,也体现在他写给子女的大量书信中。他的家庭教育观的形成受多重因素影响,同时也反映出近代家庭教育的转变。

论红色家书的思想政治教育功能

红色家书见证了中国共产党的光荣奋斗历程,蕴含着丰富的红色基因,是进行思想政治教育的重要素材和载体。红色家书的思想政治教育功能主要体现在四大方面:一是凝聚思想功能,即红色家书凝聚着理想信念、爱国力量和民族精神;二是道德示范功能,即红色家书在艰苦奋斗、廉洁奉公、无私奉献等优良道德方面具有示范功能;三是政治引导功能,即红色家书具有指引政治目标、强化政治意识、维护政治稳定的功能;四是情感激励功能,即红色家书具有激发责任意识、激励坚定为民信念、激励斗争精神的功能。充分发挥红色家书的教育功能,有利于增强思想政治教育的实效。