新文科背景下基于Blockly的机器学习实验教学平台设计与实现

在新文科建设背景下,针对文科学生编程经验少、机器学习实验上手难的问题,设计并实现一种基于Blockly编程的机器学习实验教学平台。该实验平台由教师管理端、学生实验端、系统管理端和公共模块四部分构成,采用B/S架构,由计算机编程语言Python和可视化编程工具Blockly实现。并以机器学习中的“自然语言处理”为实验教学案例,全面呈现该实验教学平台与实验教学任务结合的具体应用实践。

以整体搬迁为契机,推动化学实验教学中心高质量发展——以中山大学化学国家级实验教学示范中心为例

为配合学校“三校区五校园”办学格局的整体部署,中山大学化学国家级实验教学示范中心积极推进整体搬迁,在学校和化学学院的大力支持下,完成了新的空间布局和实验室优化升级,全面提升了综合实力。中心搬迁调整历时2年,硬件条件得到了飞跃式提升,并结合学校新形势、新布局,与时俱进,构建简洁高效科学的管理系统,推动实验教学中心持续发展,开创了中心“高质量办学”新发展格局。

基础化学实验室安全管理改进与探索——以郑州大学化学实验中心为例

近期,国内各高校实验室事故时有发生,忽视安全、对预防工作的重视程度不够是频发事故的主要因素之一。本文结合实验教学实践,分析了基础化学实验室普遍存在的安全问题,给出了改革安全管理方面问题的措施,提出了一系列新方法、新思路,对实验安全管理具有一定的借鉴意义。

“新文科”理念下应用型文科实验教学体系的建设与探索

在分析应用型文科实验教学特点的基础上,结合“新文科”理念助推文科实验教学改革带来的机遇与挑战,重构文科实验教学体系,探索建立以应用文科为对象、以综合实验教学为抓手的教学体系结构。从综合性新文科人才的培养理念提升、新文科实验教学的体系重构、应用文科综合实验课程的多元建设和应用文科实验室的高度开放与广泛共享等方面拓展实验教学和人才培养的维度和深度。将“新文科”背景下的应用文科生培养成为具有实践能力、人文素养和复合创新能力的综合型人才。

省级实验教学示范中心资产管理规范化研究

北京科技大学自动化学院北京市高等学校实验教学示范中心建立了三级资产管理体系,健全了各项资产管理制度,规范了工作流程,从仪器设备购置计划申报、采购、安全运行、有效利用等方面进行了改革和研究,提高了实验教学示范中心的资产管理水平,使资产安全、高效地服务于实验教学,保障了人才培养工作的顺利完成,充分发挥了省级实验教学示范中心的辐射示范作用。

新工科背景下冶金工程国家级实验教学示范中心建设探索与实践

高校实验室是人才培养和科学研究的重要阵地。在新工科建设背景下,冶金工程国家级实验教学示范中心以服务国家重大战略和产业需求为导向,充分发挥人才培养主战场作用,在加强数字化教学资源建设、建立虚拟仿真实验教学平台、扩大仪器设备开放共享、提高安全精准管控能力等方面开展了探索与研究。经过3年多的建设实践,强化了学生工程创新能力和综合素质培养,提高了示范中心科研服务和综合管理水平,全面助力冶金工程专业改造升级和创新发展。

新文科背景下应用型高校物流实验教学示范中心建设探索与实践

为适应新文科的需求,充分发掘和培养学生的创新思维和创造能力,以应用型高校物流实验教学示范中心建设为载体,从建设理念、目标和内容三个层面,利用归纳演绎法形成知行协同型、应用反哺型、渐进拓展型、素能并重型及智能创新型等五种建设形态。通过塑造并强化创新创业平台建设,致力于培养学生创新思维能力,打造宁波市港航及先进制造业综合实训平台。该应用型高校物流实验教学示范中心建设为应用型人才的培养提供了很好的实践场所。

高校实验教学示范中心研究的热点、演进和趋势分析——基于Citespace的文献计量分析

基于CiteSpace可视化分析软件和文献计量方法,以中国知网(CNKI)收录的575篇核心期刊文献为研究对象,对高校实验教学示范中心建设的热点、演进和趋势进行探讨。通过分析发文量、作者构成和机构分布等外部特征揭示该领域的研究概况,使用关键词时间线谱图和共现分析,可视化当前的热点问题和趋势变化。研究表明,近年来实验教学领域的发展演进主要对接新工科建设需求,围绕实验教学示范中心建设、人才培养、信息化管理、实验教学等方面开展,取得了较为丰硕的成果,但也存在信息化进展缓慢,跨界科研合作不足等情况。为高校实验教学示范中心的建设提供研究背景资料,为新时期在新工科建设背景下实验教学示范中心育人功能的发挥和未来发展建设提供导向和参考。

新农科实验教学体系的探索与实践

农业生物学国家级实验教学示范中心(浙江大学)以立德树人为根本,以强农兴农为己任,贯通“实验-实践-实训”教学模式,全面实施“四课融通、五育并举、六措协同”的教学实践,提出了“志存高远、求是创新、强农兴农”的新理念,构建了“多元协同、内外联动”的新范式,创建了“资源汇聚,全程保障”的支撑新机制,积极践行新农科实验教学改革,形成了“多元协同、内外联动”的农科实验教学“浙大范式”,促进学生德智体美劳全面发展。

新文科背景下电子商务专业实验课程优化

相较传统文科而言,新文科建设强调突破传统的思维方式,以继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要途径,打破专业壁垒,推进多学科深度融合,实现传统文科新升级。新文科建设对电子商务专业实验教学提出了新的要求,电子商务实验教学课程与项目亟待创新。通过跨学科信息技术融合,形成多元化知识体系,在实践中实现学科知识融通,以适应新文科背景下新的教学内容要求,提升电子商务人才培养质量。

新文科背景下实验教学改革与探索

随着新文科建设需要,教育理念和教育模式也随之变革。实验教学是教研的重要教学手段,对于高校教育探索科研新范式、创新育人新模式、提升教学质量等方面发挥极其重要作用。在新文科背景下实验教学存在的问题不能很好地符合新文科建设的需要。该文对新文科背景下实验教学存在的问题分析,并提出相应改进措施。

经济学虚拟仿真实验教学探索

为解决经济学实验教学中面临的诸多困难,在新文科背景下,南京大学商学院实验教学中心将信息技术和经济学专业特色深度融合,构建经济学虚拟仿真实验课程。虚拟仿真实验课程扩展了经济学实验的广度和深度,丰富了经济学实验教学方式,提升了学生的实践能力和创新意识,为培养引领经济新业态的综合型人才提供保障。

新文科背景下电子政务实验教学的困境与思考——以晋中信息学院为例

在新文科背景下,应用型地方高校的电子政务实验教学存在实验室资源有限且资源配置不均、实验教学效率有待提升、师资队伍有待加强以及实验与实际脱节等问题。为此,需要通过加大电子政务实验室投入,促进资源共享、建设新文科实验教学中心,形成有效的实验协作模式,加大师资队伍培养以及加强实验与实际相联系来实现电子政务教学改革创新,提升电子政务的教学效果,从而实现以需求为导向的人才培养目标。

交通强国背景下实验教学示范中心建设探索

交通强国战略对高校交通运输人才的培养提出了新要求和新目标。以交通运输工程实验教学示范中心建设为例,概述了交通强国建设背景下在教学、思想政治教育、创新、科普及文化建设等方面探索实践及取得的效果;并对未来的建设进行了展望,提出了在实验平台建设、实验项目设计、教学队伍建设等方面任务和课题;指出了对标交通强国战略,落实新工科和卓越人才培养理念,不断推进实验教学的改革和创新是交通运输工程上海市实验教学示范中心发展的动力。

新文科视域下信息资源管理实验教学改革探索

新文科建设强调发挥新一代技术优势,推动学科交叉融合。通过对国内高校信息资源管理实验室建设情况进行调研,从组织构成、功能定位以及运营模式分析了新文科视域下信息资源管理实验室的建设路径。信息资源管理实验室与企业、政府多元合作,采集多学科领域的数据资源,运用新技术赋能信息加工、组织、服务流程,为研究者提供数据治理与决策辅助服务,并承担跨学科信息管理类人才培养的功能。

基于CiteSpace的文科综合实验教学中心可视化研究

文章借助CiteSpace可视化分析软件,选取CNKI学术期刊数据库1990—2022年收录的279篇中国文科综合实验教学中心文献作为数据源,对采集数据进行学术文章发文量、期刊来源及作者进行梳理,分析我国文科综合实验教学中心研究发展现状,利用关键词共现、关键词聚类、时间线知识图谱等分析手段来揭示未来该领域的研究热点及前沿发展趋势。

经管学科国家级实验教学示范中心标准化建设研究

运用标准化的手段推动经管学科国家级实验教学示范中心高质量发展,为教师和学生提供更好的实验环境与体验。综述当前国内外教育标准化研究现状,然后分析经管学科国家级实验教学示范中心当前面临的“管理困境”。结合山东大学管理学科国家级实验教学示范中心标准化建设实践,探索标准化工作实施路径,构建一套科学的标准体系,支撑国家级实验教学示范中心实现高质量发展。

虚拟与增强现实技术驱动下的新文科实验教学方法与实践

在虚拟现实、增强现实、数字孪生等技术蓬勃发展的当下,新文科实验教学可以充分利用新技术条件带来的高沉浸感、交互性及具身性强的特点,在保证学习情境虚实融合的前提下,兼顾深入有效的课堂互动和实验情境。基于以上技术构建的新文科实验教学场景可以实现虚拟空间和现实场景共生共通,让实验的参与者置身于虚实结合的实验场景之中。从实验教学架构和实验室环境建设软硬两方面同时改革新文科实验教学方法,以实验参与者能力培养为目的,基于实验需求搭建虚实结合情境下沉浸式的三维实验场景。实验过程借助VR/MR、数据手套、动作捕捉等数据采集设备,充分调动学生多种感官,激发其生理和心理体验,实现学生与实验场景的动态交互,达到更好的实验效果。

新文科背景下经管类实验教学的改革探索

经管类实验教学是应用型人文社科人才培养的重要组成部分。随着新文科建设的不断推进,如何更好地提升经管类实验教学是目前各高等院校的关注热点。在新文科背景下,传统的经管类学科实验教学面临着课程设置轻实验教学、忽视课程整合、实验教学管理陈旧、师资队伍存在不足等挑战。针对这些问题,聚焦新文科背景下完善经管类实验教学改革的途径,具体提出了实验教学与新经管特色的融合、实验教学新模式的探寻,以及实验教学的师资建设、新机制建立等对策建议,从而推进新文科背景下经管实验教学的改革与创新。

加强实验教学示范中心建设,提高人才培养质量

介绍南开大学化学实验中心在建设国家级实验教学示范中心过程中的一些做法和取得的初步成效。实践证明,加强示范中心建设是提高本科实验教学质量的重要措施之一。