基于LibGuides的图书馆一站式检索学科服务平台建设研究——以四川旅游学院图书馆为例

随着经济社会的不断发展和互联网技术的突飞猛进,高校图书馆学科服务平台应运而生。文章借鉴软件系统分层BIM设计理念(即分为资源层、核心层、界面层、操作层四大功能模块),基于LibGuides系统搭建框架,拥有服务主体和服务客体两种角色。为学科用户搭建起学科服务平台,有利于学科用户获取学科资源,也有利于学科服务工作的顺利开展。

图书馆知识导引系统——LibGuides应用研究

针对图书馆数字资源日益增多,读者对资源导引的需求不断增加的问题,介绍了美国图书馆知识导引系统LibGuides,从应用现状、应用途径、功能特点、应用实践等四个方面对该系统进行研究,提出我国高校图书馆在应用LibGuides系统开展信息服务的同时,应借鉴其服务模式与系统环境,开发国内的图书馆知识服务产品,以提升图书馆信息服务能力。

基于LibGuides学科服务平台应用调查分析——以美国8所大学图书馆为例

LibGuides是由SpringShare推出的学科导航工具,在国外,已被较多的学科馆员们作为学科服务平台。本文选取了美国8所正在使用该平台的大学图书馆为调研对象,通过比较,了解各馆使用LibGuides的基本情况及主页导航能力的差异,从用户的参与和检索系统的嵌入两方面探讨各馆利用LibGuides功能的情况,并从最受欢迎的导航在收集、管理、组织信息等方面的差异,评价各馆利用此平台的程度和特色,以方便国内用户借鉴。

LibGuides学科服务平台在高校图书馆中的应用

介绍了当前在高校图书馆中较为广泛应用的LibGuides学科服务平台的功能、特点和国内外应用状况,通过对比分析国内外LibGuides平台应用状况,结合解放军医学图书馆的学科服务需求,开发了该馆的学科服务平台。

基于LibGuides平台的国内外高校图书馆学科服务分析与探讨

LibGuides是国内外高校图书馆广泛应用的学科建设服务平台。本文选取中外16所高校图书馆的化工学科LibGuides平台进行汇总分析,从资源导航模块、学科资源检索模块、信息素质教学模块以及参考咨询模块等角度进行横向对比,归纳出国内外高校图书馆Libguides平台在功能设置和内容提供方面的异同,并据此总结和探讨改进和完善平台建设的方式,为更好的开展高校学科服务建设打下基础。

运用LibGuides提升图书馆服务——西交利物浦大学案例分析

LibGuides是中国高等教育文献保障系统(简称"CALIS")三期参考咨询项目学科服务子项目引进的开放网络服务平台。论文介绍西交利物浦大学运用LibGuides提升和延伸图书馆服务的案例:创建学校各类交互指南(资源导航、学科导航、课程指南、研究指南等),并将这些指南嵌入到图书馆网站和学校门户;关注与探究LibGuides新功能,采用Lib Cal有效地管理与推广图书馆的信息培训课程。文章指出:国内高校图书馆可以借鉴中外合作大学在运用LibGuides上的经验及后续建设思路,以推动LibGuides在国内高校图书馆的有效使用,进而实现CALIS在学科服务项目上的目标。

基于LibGuides软件的信息素养教育平台设计与实现

LibGuides是一个专为图书馆设计的内容管理与知识共享系统,在国内外大学图书馆主要应用于构建学科服务平台,在国外亦有应用于信息素养教育。文章从国内信息素养教育平台现状出发,基于LibGuides软件的优势,结合信息素养教育实践,提出构建基于LibGuides软件的信息素养教育平台并分析平台建成后所能实现的功能。

基于LibGuides的图书馆学科服务平台建设研究

在Web2.0时代,建立学科服务平台为读者提供资源导引是图书馆深化学科服务的发展趋势之一。文章结合利用LibGuides建立学科服务平台的实践,从丰富平台内容、增强平台交流功能、增加平台友好性、加强建设学科服务平台的管理及开展广泛的合作与交流等方面提出了完善学科服务平台的建议。

LibGuides学科服务平台建设现状比较分析——以中国10所大学图书馆为例

LibGuides是一个专为图书馆设计的内容管理与知识共享系统,主要应用于构建学科服务平台。通过调研中国10所大学图书馆LibGuides学科服务平台的现状,立足平台的开放性、互动性和用户接受度分析LibGuides学科服务平台服务功能,并提出完善国内大学图书馆LibGuides学科服务平台服务功能的建议。

高校图书馆学科服务平台用户参与行为研究——以LibGuides为例

用户参与高校图书馆学科服务平台的建设与发展有助于提升学科服务水平,增强学科服务平台的生命力。文章采用实验方法,以S大学的LibGuides平台为例,构建观测指标,对用户参与高校图书馆学科服务平台的行为进行深入研究。通过观察和测量用户在不同参与阶段的认知、情感和行为表现发现,用户参与程度的加深会促进用户认知水平的提升,促进用户对学科服务平台情感的增强,同时也有助于推动用户进行“信息获取”“信息共享”“价值共创”等行为。总体来看,用户参与程度的加深会提升“用户满意度”和“用户持续使用意愿”。图3。表8。参考文献49。

基于7Ps服务营销理论的LibGuides建设探讨

本文利用服务营销的7Ps理论分析了图书馆开展LibGuides服务的营销组合7要素,并在此基础上提出笔者的观点:应用LibGuides的切入点是建设教学参考资源导航,LibGuides要体现个性化的特点,以及要充分发挥"人员"要素的作用,进而探讨了LibGuides建设的后续工作将是服务的可持续性保障以及图书馆整个服务模式的变化。

LibGuides在国内外高校图书馆应用分析

本文选取了国内外10所正在使用LibGuides的大学图书馆为调研对象,通过比较,了解各馆使用LibGuides的基本情况及主页导航能力的差异,从资源统计与评论、用户的参与和检索系统的嵌入三方面探讨各馆利用LibGuides功能的情况,并从最受欢迎的导航在收集、管理、组织信息等方面的差异,评价各馆利用此平台的程度和特色,提出了国内图书馆引进使用LibGuides过程中应该注意的问题。

基于LibGuides的信息素养教育平台调研分析

论文以LibGuides Community中的69个信息素养教育平台为研究对象,通过对平台的构建机构、更新时间、页面数目、内容模块等11个指标进行统计调研,分别从外在指标和内容模块两方面分析基于LibGuides的信息素养教育平台,并总结研究结果,为国内构建同类平台提供借鉴。

基于LibGuides的国内高校图书馆图书情报学科导引建设研究

本文对大陆地区图书情报领域的学科导引(Guide)进行了调查与梳理,从机构情况、导引结构与学科资源3个维度探究学科导引的建设现状,特别对图书与期刊、机构与协会、检索工具与数据库、网络课程、学术博客等资源内容进行深入剖析,总结学科资源建设中存在的不足,为相关学科的图书馆员提供工作参考,为本领域科研人员提供资源概览。

LibGuides软件在美国大学图书馆中应用

首先介绍LibGuides对3种社交网络工具的整合、LibGuides的主要功能、Web2．0在LibGuides中的体现：其次在大学网站上调查LibGuides在美国各大学的应用；最后提出LibGuides对我国学科导航建设的几点启示。

基于Libguides的高校图书馆学科服务模式再探讨

Libguides是一种学科服务模式,有其自身的特点和功能,但应用于我国图书馆还存在着许多不足。随着系统的不断创新和优化,Libguides将在我国高校图书馆的学科服务中发挥着非常重要的作用。

高校图书馆以LibGuides为契机深入开展学科服务

目前,国外图书馆已广泛应用LibGuides平台开展学科服务,而国内则处于起步发展阶段,高校图书馆应该抓住机遇,顺应服务创新的大趋势,以LibGuides为契机,深入开展学科服务。LibGuides平台易学易用,交互性强,能够对学科各类资源进行深度揭示和集成,从而实现学科馆员与用户、用户与用户间知识传递与共享,同时还探讨了利用LibGuides为契机深入开展学科服务时的注意事项。

利用LibGuides的高校图书馆学科平台建设研究——以山西大学图书馆为例

本文以山西大学图书馆学科平台的建设为例,针对国内高校图书馆LibGuides学科平台出现的问题,分享了平台建设的实践经验,从体系建设、模块设计、网页美化三方面为同行建设学科平台提供了借鉴。

国内高校LibGuides的探索与展望

LibGuides作为一款学科服务软件早已风靡全球，国内高校也在摸索和跟进中。本文通过对已发布guides的统计和分析，并结合自己在guides编制过程中的经验体会，提出推进LibGuides的思路和对策。

LibGuides在图书馆的应用趋势

在对thecharles R.德鲁大学(CDU)医学科学大学图书馆开发的LibGuides的使用现状进行调查分析的基础上,对LibGuides的维护使用提出了具体的建议和应注意的问题,以期有助于促进我国各类图书馆加强对LibGuides的应用。