地方路径视域下湖南儿童文学的知识生产

作为区域文学的案例,湖南儿童文学的知识生产应置于地方与中国双向互动的体系中考察。从地方路径视域考察湖南儿童文学,需要确立湖南儿童文学的主体性,并以其自身的自主性确证新文学的中国性。这种主体性的确认是以湖湘文化特质的呈现为前提的,但湖湘文化个性的显现并不是这议题的全部,个性与共性、区域与整体的融通才是研究的重心。湖湘文化的现代精神是湖南儿童文学知识生产的原动力。基于人学知识观的出场,湖南儿童文学遇合了内外两种资源,显现出现代性与民族性的文学质地。湖南儿童文学的知识生产不仅要重新发现湖南和湖湘文化,而且要在此基础上探寻通达中国儿童文学乃至新文学的路径。

儿童社会工作伦理的儿童本位及其本土化

我国儿童社会工作服务在实践中面临双重关系、权益保护与价值中立的伦理冲突,需要遵循将社会性交往限于获取服务对象信任、服务对象的基本需求与能力培养优先以及以儿童的视角和理性的视角来看待事物的原则。同时,由于儿童发展的未成熟性与循序性特征,儿童社会工作服务还需遵循平等引导与理性关怀的伦理规范,这与我国的家长文化与慈孝文化存在冲突。对平等引导的伦理观念与家长文化观念冲突的调适,是践行“培养儿童自主意识”的原则与“引导儿童自主决策”的原则;对理性关怀的伦理观念与慈孝文化冲突的调适,是遵循“理性超越情感”的原则以及“教育超越关爱”的原则。

改良耳穴压豆联合局部按摩治疗儿童特发性异常瞬目症的临床研究

目的 观察改良耳穴压豆联合局部按摩治疗儿童特发性异常瞬目症的临床疗效。方法 纳入2019年10月—2022年4月在上海市松江区中心医院眼科门诊确诊的4~12岁特发性异常瞬目症患儿90例,随机分成观察组(A组)、中医组(B组)和对照组(C组)各30例(60只眼)。分别予改良耳穴压豆、经典耳穴压豆和常规心理—行为疗法配合滴眼液治疗。3组均观察21 d。分别于治疗前、治疗后测量患儿瞬目频率、学习能力的数据。结果(1)瞬目频率评分:3组治疗前瞬目频率评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后A组与B组瞬目频率评分均较治疗前降低,差异均有统计学意义(t_(A组)=19.313、t_(B组)=15.000,均P=0.000),C组较治疗前,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后3组间比较,差异有统计学意义(F=1093.886,P=0.000)。与C组比较,A组和B组瞬目频率评分均较低,差异均有统计学意义(t_(A组)=-11.655,t_(B组)=-11.171,均P=0.000);A组和B组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。(2)阅读速度比较:治疗后A组与B组阅读速度均较治疗前增加,差异均有统计学意义(t_(A组)=-60.647,t_(B组)=-61.465,均P=0.000),C组较治疗前,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后3组间阅读速度比较,差异有统计学意义(F=19.150,P=0.000)。与C组比较,A组与B组阅读速度均较快,差异均有统计学意义(t_(A组)=4.744、t_(B组)=4.033,均P=0.000);A组与B组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。(3)听写速度比较:治疗后A组与B组听写速度均较治疗前增加,差异均有统计学意义(t_(A组)=-115.348、t_(B组)=-109.133,均P=0.000),C组较治疗前,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后3组间比较,差异有统计学意义(F=91.933,P=0.000)。与C组比较,A组与B组听写速度均较快,差异均有统计学意义(t_(A组)=9.751、t_(B组)=8.203,均P=0.000);A组与B组听写速度比较,差异无统计学意义(P>0.05)。(4)中医症候积分:3组治疗前中医症候积分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后A组与B组中医症候积分均较治疗前降低,差异均有统计学意义(t_(A组)=-4.365、t_(B组)=-4.062,均P=0.000),C组较治疗前,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后3组间比较,差异有统计学意义(F=17.259,P=0.000)。与C组比较,A组和B组中医症候积分均较低,差异均有统计学意义(t_(A组)=-4.979、t_(B组)=-4.625,均P=0.000);A组和B组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。(5)临床疗效:A组(96.67%)与B组(93.33%)总有效率均优于C组(66.67%),差异均有统计学意义(χ^(2) A组=9.017,P=0.003;χ^(2) B组=6.667,P=0.010),而A组与B组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。(6)复发率:A组(10.34%)与B组(14.29%)复发率均低于C组(80.00%),差异均有统计学意义(χ^(2) A组=24.191、χ^(2) B组=20.728,均P=0.000);而A组与B组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论 改良耳穴压豆联合局部按摩治疗儿童特发性异常瞬目症临床疗效较好,具有操作简单、疗效可靠、复发率低等优势,值得临床推广。

基于儿童视角的闽南文化课程实施原则与策略

闽南文化是中华优秀传统文化的重要代表,以儿童视角来实施闽南文化课程可以更好地将闽南文化所蕴含的积极的文化要素用于促进幼儿的发展。幼儿园教师应坚持适宜性、参与性和渗透性原则,为闽南文化课程的实施创设良好的课程环境,通过设置不同的主题课程来拓展幼儿的经验范畴,通过创设分门别类的游戏区域来促进幼儿的具身探究,使幼儿逐步感知并内化闽南文化的精神内核。

学龄期儿童局部麻醉术前焦虑的预测模型构建和验证

目的探讨学龄期儿童局部麻醉手术前焦虑的影响因素,构建相关的预测模型并实施验证分析。方法采取便利性的原则,选择2022年1月至2023年8月接受局部麻醉手术的学龄期儿童273例的数据资料实施回顾性分析。描述全部纳入研究患儿的术前焦虑发生情况。学龄期儿童局部麻醉手术前焦虑的单因素分析、多因素分析。学龄期儿童局部麻醉手术前焦虑的预测模型构建和预测效能分析。结果纳入研究的患儿之中术前焦虑平均得分为(34.60±8.17)分,得分30分的共273例,即发生术前焦虑的158例,未发生术前焦虑的115例。术前焦虑发生率为57.88%。单因素分析结果显示,是否发生术前焦虑的学龄期患儿的年龄、既往麻醉经历、术前抽血操作时的疼痛评分、家长特质焦虑评分的数据差异有统计学意义(P<0.05)。多因素分析结果显示,年龄、既往麻醉经历、术前抽血操作时的疼痛评分、家长特质焦虑评分均是学龄期儿童局部麻醉手术前焦虑的的独立影响因素(P<0.05)。依据多因素分析所筛选出来的变量构建列线图风险模型,C-index为0.733,校准曲线平均绝对误差为0.017。决策分析曲线分析结果显示,在风险阈值概率13%~94%,净获益率>0。利用回归模型的独立影响因素以及P值预测概率对学龄期儿童局部麻醉手术前焦虑发生情况进行ROC曲线的预测,约登指数分别为33.02%、17.31%、42.09%、47.96%、62.59%。回归模型P值预测概率的ROC曲线下面积明显高于其他独立影响因素指标(P<0.05)。结论学龄期儿童接受局部麻醉手术前的焦虑比例较大,需要医务人员依据实际情况采取针对性的措施实施干预,这对于保证手术以及麻醉的依从性,确保治疗效果具有重要的意义。

完整儿童视域下本土文化资源在幼儿园课程中的应用研究——以“汀江生活圈”为例

文章旨在探讨在完整儿童视域下,汀江生活圈的本土文化资源如何有效应用于幼儿园课程中,以促进幼儿全面发展。通过实地调查、课程设计和实施观察,分析了汀江本土文化在幼儿园课程中的融合方式及其实施效果。结果表明,汀江本土文化资源的引入丰富了幼儿园课程内容,提高了幼儿的学习兴趣,促进了幼儿的全面发展。本研究为幼儿园课程本土化提供了有益的探索和借鉴。

韩国地方性美术馆儿童文化艺术空间运营管理研究——以釜山市立美术馆儿童画廊为例

韩国自20世纪中期以来,以1995年的三星儿童美术馆建立为起点,国立、公立和私立美术馆、画廊及综合文化中心等开始盛行多种以儿童为主体的展示策划方式。该文主要针对2022—2023年釜山市立美术馆儿童画廊策划的两个具有代表性的展览和教育空间的运营管理项目展开研究。研究主要采用了案例分析法、综合分析法和艺术管理的方法。研究主要目的是通过展示具有地域特色的釜山市立美术馆儿童画廊空间,研究当前韩国地方性美术馆中儿童文化艺术空间的资源开发和运营方法。此外,该文可为国内地方性儿童文化艺术空间提供学术研究参考,为我国儿童美术馆的发展提供借鉴。

冲突与融合:跨文化视角下幼儿发展评价的本土化研究

从20世纪90年代至今,我国幼儿发展评价研究主要集中在对国外先进幼儿发展评价理论与实践的引进与介绍方面,在此基础上探索本土化的路径。基于幼儿发展评价标准能否实现跨文化运用,从文化观念、发展理念以及评价的价值取向三个方面,对幼儿发展评价本土化研究的合理性进行深度检视,认为本土化具有可行性,但是在借鉴和本土化的过程中应遵循和而不同的理念。

阿芬太尼复合局部神经阻滞在牙科恐惧症儿童舒适化拔牙治疗中的效果

目的探讨阿芬太尼复合局部神经阻滞在牙科恐惧症儿童舒适化拔牙治疗中的效果。方法采用随机对照试验,选取2021年7月至2023年10月西安市第三医院收治的116例接受舒适化拔牙的牙科恐惧症患儿作为研究对象,以随机数字表法分为研究组和对照组,各58例。对照组男21例、女37例,年龄(7.26±0.83)岁,接受局部神经阻滞治疗;研究组男24例、女34例,年龄(7.42±0.78)岁,接受阿芬太尼复合局部神经阻滞治疗。对比两组患儿手术一般情况(手术时间、离院时间、麻醉时间、喉罩拔除时间、七氟醚用量)、术后疼痛情况[采用视觉模拟评分法(VAS)]、血流动力学[平均动脉压(MAP)、心率(HR)]、应激反应[皮质醇(COR)、促肾上腺皮质激素(ACTH)]、术者满意度、血管活性药物使用率、苏醒期躁动及不良反应发生情况。统计学方法采用t检验、χ^(2)检验。结果两组患儿手术时间、离院时间、血管活性药物使用率及不良反应发生率比较,差异均无统计学意义(均P>0.05)。研究组麻醉时间长于对照组,喉罩拔除时间短于对照组,七氟醚用量低于对照组[(49.89±8.20)min比(42.14±7.68)min、(5.41±1.76)min比(7.20±2.45)min、(36.11±4.63)ml比(42.27±5.81)ml],差异均有统计学意义(t=5.253、4.519、6.315,均P<0.05)。术后1 h、2 h、3 h,研究组VAS评分均低于对照组[(2.72±0.49)分比(3.45±0.56)分、(1.86±0.32)分比(2.37±0.41)分、(0.98±0.17)分比(1.45±0.26)分],差异均有统计学意义(t=7.471、7.467、11.523,均P<0.05)。T0时,两组患儿MAP、HR水平比较,差异均无统计学意义(均P>0.05);T1、T2时,研究组MAP、HR水平均低于对照组,差异均有统计学意义(t=3.260、3.658、2.511、3.581,均P<0.05)。术前,两组患儿血清ACTH、COR水平比较,差异均无统计学意义(均P>0.05);术后2 h,研究组血清ACTH、COR水平均低于对照组[(44.05±6.19)ng/L比(54.18±7.26)ng/L、(182.45±22.04)ng/L比(216.06±25.73)ng/L],差异均有统计学意义(t=8.086、7.555,均P<0.05)。研究组术者满意度评分高于对照组,苏醒期躁动发生率低于对照组[(3.52±0.20)分比(3.08±0.14)分、32.76%(19/58)比51.72(30/58)],差异均有统计学意义(t=13.726,χ^(2)=4.275;均P<0.05)。结论阿芬太尼复合局部神经阻滞在牙科恐惧症儿童舒适化拔牙治疗中的镇痛效果确切,可减轻应激反应,维持血流动力学稳定,提高术者满意度,减少七氟醚用量,降低苏醒期躁动发生风险,且安全可靠。

学前儿童本土绘本阅读推广研究

本土绘本在学前教育中扮演着多重角色,既能够提供审美体验,又能帮助学前儿童了解本土文化。通过本土绘本,幼儿可以体验与自己生活环境相关的故事,这种文化的亲和力可以增强他们对本土文化的认同感。然而,在当前学前儿童本土绘本的推广中,面临着一些挑战。为此,本文将从开发丰富的本土绘本资源、加强对绘本阅读价值的全面了解,以及制定有效的阅读推广策略等方面进行探讨,以期推动本土绘本在学前儿童中的广泛应用。通过这些努力,可以帮助孩子们在早期建立起对本土文化的认同感,同时培养他们的审美和阅读能力,为他们未来的成长打下坚实的基础。

地方高校关爱农村留守儿童志愿服务模式研究

地方高校关爱农村留守儿童志愿服务是推动乡村振兴战略的关键。服务学习坚持参与者共赢的育人理念,将学生的理论学习与社区服务有机融合,既助力农村留守儿童内生发展,又促进高校与社区互动融合,增强青年学生的社会责任感和社会服务意识。新时代乡村振兴战略背景下,保山学院关爱农村留守儿童志愿服务活动,已形成组织架构多元融通、志愿服务平台融合发展、志愿服务队伍多元协同、志愿服务内容精准专业、志愿服务对象积极参与的地方高校关爱农村留守儿童志愿服务模式。服务学习视角下地方高校关爱农村留守儿童要从服务走向服务与学习深度融合,强调理念、内容、方式和反思的转变和深化,实现参与主体互惠共生。

铅暴露的环境健康风险评估模型的本土化研究

我国现阶段重金属污染引发的群体事件频繁发生,其中铅污染事件尤为突出和严重。铅污染暴露对儿童健康损害的严重性、不可逆性以及铅污染后果的积累性和潜伏性特点,使得铅暴露的环境健康风险评估对中国的铅污染防治具有重要意义。目前,国际上最常用的铅污染暴露的儿童健康风险评估模型是美国EPA开发的IEUBK模型。为使IEUBK模型在中国得到更好的应用,本文首先对美国IEUBK模型系统做出如下本土化:1鉴于中国儿童的饮食结构、生活习惯及暴露参数等方面与欧美儿童存在的差异,对IEUBK模型暴露模块中的膳食模块和土壤-灰尘模块的数学模型进行改进;2探讨IEUBK模型中生理毒物代谢多隔室模型的高速精确的迭代算法。即针对生理毒物代谢多隔室模型的线性特征,通过离散化方法转化为线性方程组,引进中间变量,设计出了不需要进行高阶矩阵计算、存贮量较小、计算速度快且大样本模拟计算时优点明显的模型求解的一次迭代算法;3根据改进后的模型算法,编制模型的底层代码程序,并优化设计出友好的IEUBK模型系统中文输入界面。接着,对本土化IEUBK模型系统进行测试,测试结果表明:模型迭代算法的计算快速、结果准确,输入界面友好。然后,对本土化IEUBK模型进行实证分析,实证结果显示:本土化IEUBK模型的血铅预测值与血铅实测值的统计学差异并不显著。因此,本土化的IEUBK模型可在中国推广应用。最后,本文探讨了本土化的IEUBK模型系统的进一步改进方向及其在中国环评、环境标准制定及环境诉讼等方面的应用。

初中流动儿童的内隐群体偏爱、社会支持及其对学校适应的影响

以群体偏爱的IAT测验为实验材料,结合社会支持和学校适应问卷,考察初中流动儿童在内隐群体偏爱、社会支持上与本地儿童之间的差异,并探讨这两种变量对流动儿童学校适应的影响。结果表明:(1)流动儿童存在内隐外群体偏爱,对自身所属群体表现出内隐的消极认同;本地儿童存在内隐内群体偏爱,对流动儿童具有内隐的消极认知;(2)流动儿童在父亲、教师以及同性朋友的社会支持上显著差于本地儿童;(3)在对流动儿童学校适应的影响上,社会支持的主效应显著,内隐群体偏爱和社会支持的交互作用显著;高内隐群体偏爱组中,高社会支持流动儿童的学校适应优于低社会支持儿童。

双侧同期人工耳蜗植入儿童声源定位能力长期随访研究

目的本项研究评估双侧同期人工耳蜗植入声源定位能力是否好于单侧耳蜗植入;评估双侧同期人工耳蜗植入经过5年以上长期佩戴,其声源定位能力与正常听力儿童的区别。方法选取2007年接受双侧同期人工耳蜗植入的6例患者,根据年龄、性别、耳聋时间等配对选取6例术前未佩戴过助听器的单侧人工耳蜗植入者,还根据年龄选取正常听力对照组8例。采用单因素方差分析比较双侧同期人工耳蜗植入受试者双耳佩戴、分别左右侧佩戴状态下的水平方位声源定位能力差别。采用单因素方差分析比较双侧同期人工耳蜗植入、单侧人工耳蜗植入、正常听力儿童的声源定位能力差别。结果双侧同期人工耳蜗植入者双侧佩戴时角度偏差数值为38.73°±8.17°;仅左侧或右侧佩戴时角度偏差数值为78.46°～81.35°。双侧佩戴人工耳蜗声源定位能力要明显好于仅佩戴任一侧人工耳蜗,P<0.01。单侧人工耳蜗植入受试者的角度偏差数值为62.27°±8.72°。正常听力受试者角度偏差数值为5.82°±4.27°。正常听力受试者声源定位能力最好,双侧同期人工耳蜗组次之,单侧人工耳蜗组最差,差异有显著统计学意义,P<0.01。结论双侧同期人工耳蜗植入后,受试者声源定位能力明显好于单侧耳蜗植入。但由于耳蜗设备的局限性,其声源定位能力与正常儿童仍有很大的差距。

精准微创的人工耳蜗植入手术

随着精准医学概念的提出,人工耳蜗手术从原来的微创手术入路,到"柔"手术电极植入保留残余听力,发展到现在的疑难耳蜗的精准定位及保留内耳精细结构的微创电极植入。这对人工耳蜗植入候选者的术前评估、术中操作和术后康复均提出越来越高的要求。我们希望通过良好的手术径路设计,减少人工耳蜗植入的皮瓣并发症,提高手术的安全性;通过"柔"手术技巧植入电极,保护耳蜗内精细结构和残余听力;通过对内耳畸形分类的标准化探索,影像重建对耳蜗结构及植入后电极位置的研究,实现个体化电极选择和精准电极植入;通过结合耳聋基因诊断预测植入效果,使得耳聋康复更加精准。让人工耳蜗植入步入精准微创。

北京某地区流动儿童父母教养方式分析

目的:了解北京某流动儿童集中地区流动儿童父母教养方式状况,探索其与本地儿童父母教养方式差异及对儿童心理健康的影响。方法:采用父母教育评价量表对北京市某打工子弟中学305名流动儿童及某农村普通中学205名本地儿童进行问卷调查,采用Epi-data 3.1建立数据库并进行录入,运用SPSS 13.0软件进行统计描述与统计推断,检验水准取α=0.05。结果:父亲教养方式方面,流动儿童家庭与本地儿童家庭在6个因子的差异均具有统计学意义,流动儿童父亲教养方式总体倾向于惩罚、严厉、过分干涉、拒绝、否认、过度保护;情感温暖与理解远低于本地儿童(t=-3.425,P<0.001)。而母亲教养方式方面,流动儿童的母亲教养方式也较缺乏情感温暖与理解,偏爱被试程度较本地儿童低(t=-6.104,-2.633;P<0.01),总体倾向于拒绝、否认与惩罚、严厉。结论:流动儿童家庭与本地儿童家庭的教养方式存在差异,流动儿童的父母较多采用消极教养方式。

儿童龋病充填中两种预防牙科畏惧症方法的成本效果分析

目的 :从卫生经济学的角度对治前教育和局部麻醉两种方法在龋病充填治疗中预防儿童牙科畏惧症 (DF)的效果进行评价。方法 :下颌第一恒磨牙牙合面患龋的 15 0名小学生 ,随机分为 3组 ,每组 5 0例(男、女各 2 5 ) ,第一组 (治前教育 ) ,提前 1h接受有关龋病教育 ;第二组 (局部麻醉 )提前 15min进行局麻 ;第三组 (空白对照 )不做针对DF的干预。三组均接受常规的充填治疗。比较各组的DF发生率并进行卫生经济学评价。结果 :三组DF的发生率分别为 10 % ,18%和 4 2 % ,差别显著 (χ2 =15 .5 0 31,P =0 .0 0 0 4 ) ,三组的人均成本投入分别为 83.99元 ,87.0 9元和 87.76元 ;为减少 1例DF ,第一、二组分别比第三组少投入 11.80元和 2 .79元 ,为减少 1例充填物损坏 ,第一、二组分别比第三组少投入 31.4 0元和 11.17元。结论 :儿童龋病充填治疗中 ,用治前教育法和局部麻醉两种预防DF的方法都有效 。

流动的红利:儿童流动状况与学业成就研究

从社会结构、社会互动与个体能动性等三个维度出发,分析了人口流动对于儿童认知能力发展的影响及其具体机制。总体而言,城市儿童认知能力最高,流动儿童次之,农村本地儿童和留守儿童认知能力最低,农村本地儿童与留守儿童相比又有微弱优势。原因在于城市教育资源远优于农村,不仅体现在硬件设施与师资力量上,更重要的是先进的教育理念以及良好的家校互动营造了积极的学习氛围。在此环境下,流动人口家庭也会受到熏陶,从而更加重视并参与子女的教育。可见,城市教育体系为流动儿童的教育发展提供了帮助,可视为一种"流动的红利"。

科尔伯格道德发展理论的特征及其本土化

科尔伯格作为道德发展理论的创始人,开拓了皮亚杰所提出的道德发展思想,将皮亚杰的理论进行了修改、补充和完善,创造了更加全面、系统的德育教育原理,并将其引入教育实践。科尔伯格道德发展理论具有阶段性、层递性、交互性和探源性特征,对我国德育工作的开展具有较大的指导和借鉴意义。实现科尔伯格道德发展理论的本土化,应实施的举措为:根据儿童不同的发展阶段,适时引导;遵循认知规律,循序渐进;以鼓励为主,以批评为辅;端正儿童行为动机,不断提高其自律水平。

外来务工人员子女和本地学生的社会距离研究——基于双向度社会距离测量

本研究设计了信度和效度较高的社会距离量表,以武汉市外来务工人员子女与本地学生的社会距离问卷数据为基础,分别从外来务工人员子女和本地学生双向度测量二者的社会距离加以比较,并研究社会地位、交往网络对两个群体之间社会距离的影响。