基于逻辑判断法的继电保护仿真系统开发

为了降低调试的工作量,提高开发效率,使继电保护仿真既满足实时性的要求又保证有较好的逼真度和灵活性,研究了保护仿真各环节中的逻辑分析方法,在此基础上开发了与运行方式无关的继电保护仿真模型,设计了相应的保护仿真流程。以某集控站的仿真培训系统为例,验证了保护模型的正确性。

逻辑覆盖法教学过程的分析与设计

软件测试中两种非常重要的方法就是黑盒测试和白盒测试,白盒测试的核心是针对被测软件的内部逻辑如何进行测试,白盒测试中一种很重要的方法就是逻辑覆盖法,该方法关注点是判定—条件表达式本身的复杂度,通过对程序逻辑结构的遍历来实现对程序的覆盖,遵循的基本原则是对程序代码中所有逻辑值均需测试真值和假值,实现更广泛的覆盖率,进而达到软件测试的目的。

基于混合法的水电站继电保护系统仿真与研究

提出一种面向对象的可视化建模方案,按照实际现场继电保护系统在功能上的划分,依次对保护功能、保护装置、保护屏、设备保护配置层次化建模,方便后期的封装和重组。且对水电站继电保护仿真系统中逻辑判别法和定值判别法分开进行了叙述,讨论了两种方法的优点与不足,提出了一些具体的改进措施。采用混合法对水电站继电保护仿真系统进行建模,并应用到实际生产过程中。该方法显著提高了仿真精度,做到了保护仿真系统与现场基本一致,具有很高的实用价值。

“异中求同”——试论逻辑教学中“定义方法”与公考中“定义判断”的有效结合

文章以普通逻辑学教学中的"定义"教学为出发点,借鉴公务员考试(以下简称"公考")行测试题中"定义判断"的备考思路,借此分析两种教学方式的异同,尝试在普通逻辑教学中渗透融通"定义判断"公考培训的解题思路。具体讨论了教学实践中将如何在把握"属+种差"的"定义方法"基础上自然有效地整合"定义判断"的解题步骤和技巧,从而实现课堂教学中对知识目标、素质目标、能力目标三要素的有机统一。

特教学校运动与保健教学学习分层评价方法研究

通常特教学校学生身体虚弱或者存在残疾,需采用特殊运动教育方法帮助他们提升自身健康。为了避免无用教学以及负增长情况发生,提出一种针对特教学校运动与保健教学的学习分层评价方法。通过聘请专家以逻辑推理方法构建指标体系,检验指标赋值的离散程度以及集中程度,保留有用指标体系,在采用层次分析法构建保健教学的数学模型,决策者利用经验分析所有层的因素,构建所有层次内判断矩阵,计算最大的特征值,实现分层评价。实验证明:将评价主体分为场地设施、课程建设、教师评价、课程内容四个层级,且能够详细精准量化特教学校运动与保健教学学习能力,为提高特教效果提供坚实的数据基础。

浅析法律方法及其适用

法律方法是联结法律理论与实务的桥梁和纽带,其正确适用与否将事关司法审判结果的公正与否,因而意义重大。在法律日益专业化和职业化的今天,法律已经成为法律专业人士的一门技术工作,更离不开对法律方法的掌握与适用。我们应当了解法律方法的研究对象和一般的法律方法,能够做到自觉运用,科学指导我们的法律实务工作,推动法律适用的科学严谨,实现法律的公平和正义之要求。