双裂隙偏心摄影验光仪及其光学原理

汉字阅读视力表由人们所熟悉的最常用汉字组成,包括了目前我国印刷品中的绝大多数字号。阅读视力可由号数制字号和点数制(point)字号进行记录,可直接检测被检者究竟能胜任阅读哪一种大小的汉字印刷体,因此,适合于眼科屈光门诊配镜和低视力临床配助视器之用。

杉木速生、耐瘠薄营养高效型无性系选育技术

将20个杉木无性系采用双因素随机区组设计,在地位指数为18、16、14的立地条件下进行造林试验,经过14 a的观测,结果表明：20个杉木无性系在地位指数为18的立地条件下交互作用比16、14地位指数条件下变化丰富,大多数杉木无性系在立地条件较好的情况下生长较好,但也有少数无性系在较差立地上生长较好;20个杉木无性系中有11个在不同立地上差异显著,另9个无性系在不同立地上差异不显著;20个杉木无性系材积生长量的前10名中,7个无性系与立地交互作用显著;无性系营养性状的遗传力变化范围为0.077-0.706,平均为0.465,杉木无性系吸收营养受中等遗传控制;16号无性系适应地位指数为14的立地条件,属速生、耐瘠薄营养高效型无性系;13号无性系适应地位指数为16的立地条件,属速生、中等营养高效型无性系;12号无性系适应地位指数为18的立地条件,属速生、高营养高效型无性系.

低质量汉字的分块搜索两级识别法

由于汉字笔画复杂,从视频中提取的汉字图像质量往往较差,采用传统光学字符识别(OCR)的结果不理想.为了解决低质量汉字图像的识别问题,提出一种基于分块搜索的两级识别方法.首先建立汉字图像的分块结构并模仿低质量汉字生成训练集,然后对训练集中各分块图像应用主成分分析提取特征并建立索引.待识别图像应用分块搜索和投票的方式从索引中获取候选汉字集合(一级识别),再根据投票结果的显著性辅以全局结构特征匹配识别汉字(二级识别).实验结果证明,该方法对于低质量汉字图像比普通的OCR方法具有更高的识别率.

红油大板栗高产树和低产树的营养特征

为给红油大板栗的丰产栽培提供科学依据 ,开展了红油大板栗高产树和低产树的营养特征研究。结果表明 ,台江红油大板栗高产树的新梢叶和枝条中 ,氮、磷、锌、硼元素的含量值范围和含量平均值均极显著高于低产树 ,而其它营养元素的含量值范围和含量平均值 ,在高产树和低产树中变化不大 ,差异也不显著。树体内氮、磷、锌、硼营养水平和碳水化合物含量高 ,C/N比值大 。

便携式心电听诊仪中MSP430与LCD的接口设计

MSP430 MCU是美国TI公司设计生产的16位微处理器,它具有超低功耗,指令简单丰富,功能强大等优点,广泛应用于便携式仪器仪表中。本文主要讨论其中MSP430F149单片微机同HD61202液晶控制驱动器128X64点阵LCD的接口设计以及图形汉字的显示。

汉字文化在小学中低年级识字教学中的渗透研究——基于南岭走廊某小学的调查分析

识字教学对于小学中低年级学生至关重要,作为主导教学的教师对培养学生识字兴趣、养成良好识字习惯起着举足轻重的作用。为此,对某小学的识字现状进行分析,进一步思考识字教学在小学中低年级的地位是很有必要的。本文首先诠释了小学中低年级汉字文化教学的推进意义,明确调查对象、方法与研究过程;接着分析小学中低年级汉字文化教学的实施现状;继而窥探其存在问题及成因;最后阐述小学中低年级汉字文化教学的优化。

汉字教学的高耗低效及解决办法

在当前的汉字教学中,存在着严重的高耗低效问题,这一问题的存在,又严重的影响到整个语文教学的效率和质量。解决这个问题的办法有两点:一是采取集中识字的办法,以提高汉字教学效率;二是应用“六书”等文字知识于教学,以提高汉字教学的质量。

一种应用于低视力康复的微机汉字放大阅读器

本文介绍了一个用C语言编程的微机字放大显示阅读器,可对用户输入的文字进行多级放大、平滑修正处理,适用于低视力患者阅读文章。

低频汉字识别中语音与字形的作用机制研究——基于听障大学生与健听大学生的比较

研究采用语义一致性判断任务方法,通过操纵干扰项和目标项在语音和字形上的相似性、改变刺激呈现进程并比较听障大学生与健听大学生的反应特征,探讨低频汉字识别中语音、字形的作用机制。研究发现,语音、字形均在汉字识别的早期阶段激活,并分别通过发音核证与书写核证检验起到减少汉字形似性、同音性对汉字识别干扰的作用。同时,一致性对汉字识别中语音激活产生影响。在此基础上,研究探讨了发音核证检验与书写核证检验的文字学基础。

基于点云模型的低质汉字骨架提取算法

低质汉字的骨架提取是骨架提取中的一个困难问题.在多种降质因素的影响下,传统骨架提取方法很难提取出"好"的骨架,本文提出利用点云模型提取低质汉字的骨架.点云模型不仅能够充分利用现有汉字的底层信息,也能够将低质汉字骨架提取转化成一个两步的优化问题.采用增量广义均值聚类方法提取出低质汉字的初始骨架;然后基于高层马可夫随机模型连接初始骨架.实验结果表明,本方法在多种降质因素影响的情况下也能够获得"好"的汉字骨架.

如何提升小学低段学生汉字书写能力

汉字,我们作为中国人是必须要掌握的。现代科技高速发展,各种通讯手段日新月异,尤其电脑的广泛使用,使得在日常生活工作中,人们写字的机会越来越少,很多写作都是依赖于电脑来完成,对于汉字书写的重视程度越来越低,在这种思想的熏陶下,很多青少年学生对于汉字书写根本不重视。现在国家正在大力加强小学阶段的汉字书写教学,从小学低段就开设了专门的教学课程,以此提升国民汉字书写水平。

低年级语文识字教学策略

识字是初等教育最重要的功能。学生识字数量的多少及识字的快慢程度将深刻影响他们的阅读能力、写作能力,进而影响其知识面的拓展和学习能力的形成。在当前的小学教学中,要一改以往单一枯燥的识字教学方式,基于学生学情和教材实际,开创富有乐趣、形式多样、融于生活的识字教学策略,力求让学生快乐识字,从而扎实掌握生字。