高中地理教科书“正确阐明人地关系”的视角及其运用

正确阐明人地关系是我国高中地理教科书编制的基本理念。但在实践中，因缺乏有关指导地理教科书编制“正确阐明人地关系”的方法论，人们大多凭经验把握“正确阐明人地关系”的方向与深广度，在一定程度上降低了地理教科书编制的水准。地理学家总结的人地关系要点，对于地理教科书人地关系方面教学素材的选择与组织、阐释角度的确定、阐述的深广度的把握等方面具有方向性引领作用，可以作为地理教科书编制正确阐明人地关系的方法论依据与逻辑起点。

逻辑、关系、着力点:高校课程思政建设理论的拓展与深化

课程思政作为新时代教育改革的重要举措,深刻塑造着课程教学的新生态。从价值逻辑、政策逻辑和实践逻辑来看,拓展和深化课程思政建设必须打破单门课程的“孤岛现象”,走向专业思政乃至学科思政的更广范围。在这一进路中,要处理好课程教学各方面各环节的联动关系、课程与课程之间的衔接关系、课程教学与其他育人体系的协同关系,以实现一体化育人。推进以机制建设为重点、以能力建设为主线、以育人效果为核心的思政资源建构、课程教法创新、教师能力提升、评价激励机制建设,是不断拓展与深化课程思政建设的四个主要着力点。

一个基于ERP软件的企业综合竞争力评估模型

从ERP实施企业的综合实力和市场信誉度等方面建立一个评价模型,以期能对ERP市场更为理性的发展具有一些实际意义。

中国政治经济学年度发展报告(2017)

为了进一步促进中国政治经济学的发展与创新,推动对重大现实经济问题的研究,更好地为中国的改革与发展服务,从2010年起,我们开始发布中国政治经济学年度发展报告。报告主要以专题形式汇集和反映该年度中国政治经济学研究的新成果和新进展,并探讨中国政治经济学发展中存在的问题和发展的方向。报告并不追求面面俱到,而是力求突出主线和重点,希望能够刻画出报告期内中国政治经济学研究与发展的主要特点和轨迹,从而为我国政治经济学的研究与发展提供借鉴与参考。2017年的年度报告设立了以下主题:1.关于中国特色社会主义经济制度的研究2.关于全面建成小康社会和脱贫攻坚的政治经济学研究3.关于生态环境问题和建设美丽中国的政治经济学研究4.关于金融与实体经济关系的政治经济学研究5.关于空间、城市和住房问题的政治经济学研究6.关于经济全球化和推进全面开放新格局的政治经济学研究7.关于新技术革命的政治经济学研究8.关于政治经济学基本理论的研究9.关于当代资本主义的研究10.