高校突发事件中网络谣言的生成与治理

互联网技术给人们带来生活便利和红利的同时,也产生了一系列治理难题,网络谣言就是其中之一。高校作为社会思潮最为活跃的场所,如何有效治理突发事件中的网络谣言,提高舆论引导水平,已经成为摆在面前的重大课题。文章基于全媒体时代背景,分析阐述了高校突发事件网络谣言产生的外部原因、主要原因和潜在原因,结合网络谣言传播群体的特殊性、传播渠道的多元性、传播内容的迷惑性以及传播情绪的鼓动性等表现特征,提出在高校突发事件网络谣言处置中要抢占信息制高点、构建监测辟谣机制、提升学生网络素养和加强意见领袖培育的建议。

网络社交平台媒体信息影响下人际社交网络个体观点演化研究

[目的/意义]为研究网络个体观点在人际社交网络和平台媒体信息共同影响下的演化情况,依据现实情景构建“静态—动态”二模连接机制,并引入动态智能信息推荐机制,对于研究个体在现实网络情景和社交平台技术下的观点变化情况有重要意义。[方法/过程]基于改进的DW模型,针对影响个体的两个群体分别构建静态和动态连接,采用灵敏度分析的方法研究不同参数对群体观点演化的影响。[结果/结论]通过仿真软件运行结果分析发现,二模连接机制协同影响下的群体观点具有明显的分簇和聚合两个阶段,最终稳定观点趋向平台观点均值,连接数量、推送范围、信任度的变化对群体观点演化过程都有影响。

基于异质性Agent建模的EID网络舆情引导模型

理解新发传染病(EID)网络舆情的内在机制,能够协助政府制定精准网络舆情引导策略。目前尚缺乏从网民的异质性以及网络舆情的动态演化视角分析EID情境下个性化引导策略的研究。整合Wilson信息行为的三要素模型、人格特质等理论,采用向量自回归模型分析异质性网民的观点交互偏好,基于优化Deffuant模型设计EID网络舆情中网民的观点交互过程,构建了基于异质性Agent的EID网络舆情引导的计算实验模型并对其进行了校验;进而分析EID网络舆情的演化以及基于风险感知、情绪与人际影响力的引导策略,提出了EID情境下针对异质性网民群体的个性化引导策略。研究丰富了网络舆情的精准引导研究,同时帮助政府理解和掌握EID网络舆情的发展态势,并指导政府针对EID网络舆情特点以及异质性网民群体制定精准引导策略。

新时代高校网络舆情主体特征论析

新时代的高校网络舆情治理是深刻领悟“两个确立”决定性意义、贯彻落实党的二十大精神的现实举措。研究提出新时代高校网络舆情主体具有根本上的非同一性、易激活的内相关性、可转换的多向度性等特征,并阐释了新时代高校网络舆情主体转化机理,从充分认知舆情主体非同一性、切实破解舆情主体内相关性、及时引导舆情主体多向度性等三个方面提出了新时代高校网络舆情的具体治理路径。

5W传播模式下大学生参与高校网络舆情的影响因素分析

以Lasswell社会传播5W模型为理论依据,调查大学生参与高校网络舆情的现状,利用相关性分析和多元有序logistic回归模型分析大学生参与高校网络舆情的影响因素。结果发现:大学生参与高校网络舆情与性别、年级有显著的相关性;高校网络舆情对大学生个体的影响程度和高校网络舆情引导满意度均受到大学生参与高校网络舆情行为变量的显著影响。最后,提出高校网络舆情引导对策和建议。

考虑多层渗透的网络舆情受众参与行为靶向引导模型构建研究

[目的/意义]探究网络舆情受众参与行为规律,实现网络舆情受众参与行为精准靶向引导。[方法/过程]考虑舆情受众参与行为多层渗透及重叠的二值状态改进SIR模型,构建网络舆情受众参与行为靶向引导模型,提出了靶向引导度决策算法,展开了仿真研究。[结果/结论]初始靶向分量、舆情引导度对各层初始受众密度有一定影响,对总体初始受众比率影响不大。引导率变化对层间靶向转换有明显影响,中性层在舆情受众内驱行为中起桥梁作用。舆情受众内驱行为层面,以中性情感为舆情引导的最优靶向。

不同主体视角下极端暴雨灾害事件网络舆情演化研究

为准确把握极端暴雨灾害事件舆情演化的一般规律,挖掘极端暴雨灾害事件中政府、媒体、意见领袖和网民4类主体的舆情演化特点,构建了基于共词网络的主题演化模型和基于情感词典的情感分析模型,以2019年“4·11”深圳暴雨事件为例,分析了不同主体关注内容、情感态度等变化过程及差异,提出了应对极端暴雨灾害事件网络舆情的管控策略。研究发现:4类主体的关注内容不同,情感态度差异显著;随着极端暴雨灾害事件的发展,各主体的关注内容、情感态度不断变化,除政府外,其他3类主体的关注点均滞后于事件本身的发展,负面情感主要集中在预警期和突发期,随后逐渐趋于中性;4类主体相互影响,政府在舆情演化中起主导作用,媒体是政府的跟随者,意见领袖对网民关注的话题更加敏锐。最后从舆情监测、舆情引导、信息公开、回应疏导等方面提出了极端暴雨灾害事件不同阶段的网络舆情管控策略。

多元主体协同的大型体育赛事网络舆情传播与治理研究

大型体育赛事是公众关注的重要话题,极易引发网络舆情。以网络强国和体育强国建设为战略目标,打造多元主体协同的大型体育赛事网络舆情传播与治理新格局。本文选取北京2022年冬奥会为研究案例,获取体育组织、政府部门、官方媒体、自媒体四类代表微博的博文和评论等数据,运用情感分析和统计分析等方法探究舆情热度走向、关注焦点、表达方式和情绪表达。研究表明:多元主体协同的北京2022年冬奥会网络舆情传播具有传播主体多元化,多元主体呈现的舆情热度基本一致;传播内容协同化,多元主体的舆情关注焦点各有侧重;表达方式多元化,积极促进舆情正向传播;情绪表达积极正向,赛场内外消极因素影响较小等特征。在此基础上,提出体育组织、政府部门、官方媒体、自媒体多元主体协同的大型体育赛事网络舆情治理策略,以有效规避体育舆情风险、净化体育网络生态、推动体育网络治理。

情报学研究中的时间序列分析:任务、过程与问题

[目的/意义]梳理当前情报学中涉及时间序列分析的研究,并总结常见问题,为情报学研究的模型化、预测化发展提供借鉴。[研究设计/方法]从任务、过程与问题视角,对情报学研究中时间序列分析的应用任务场景、研究过程以及存在的问题进行归纳分析。[结论/发现]从任务视角来看,已有研究已经在包括学科主题演化、学术影响力评价、网络舆情分析、技术趋势分析任务场景得到了很好的应用,应用内容主要包括历史演化与未来预测两方面;从过程视角来看,已有研究主要按照时间序列的观测数据选取、时间切片方式、形态规律挖掘、预测与评价的顺序展开;从问题视角来看,未来的研究应多关注时间序列模型在短序列数据方面的应用,加强对时间序列分析结果的评估。[创新/价值]通过综合性的梳理,系统地总结了当前情报学中关于时间序列分析的研究,为该领域的研究者提供了一个全面的概述和参考。

基于SnowNLP-LDA的突发公共卫生事件网络舆情主题分析

突发公共卫生事件舆情危机一旦爆发会引发民心不安,为及时有效研判和引导网络舆情,提升政府部门的应急管理能力,突发公共卫生事件舆情主题分析就显得尤为重要.利用“知微事见”,从近两年国内最具社会影响力的突发公共卫生事件中,选取影响力指数最高的事件,基于SnowNLP模型对事件发生后政务媒体的相关评论信息进行情感分析,以可视化方式,将网民情感划分为形成期、爆发期和衰退期.并通过LDA主题模型,得出每个时期的主题分类,从而为突发公共卫生事件发生后相关政府部门对网络舆情的把控和引导提供支持.

“四全媒体”语境下高校网络舆论引导进路的转向

网络话语作为媒体语言,具有思想精神工具、意识形态载体、社会实在折射和文化影响外显的功能。全媒体时代,大学生网络话语呈现出从时代用语到个性用语、从只言片语到网言网语、从文本叙事到图像叙事、从主体独语到大众共鸣的变化。网络话语与舆论引导话语理应对接,高校网络舆论引导话语权却因文明冲突和转型下的失范、议题设置主导力的弱化、群体极化中的舆论漩涡、网络治理方式手段的滞后等因素存在式微的风险。面对挑战,高校网络舆论引导要从全程、全息、全员、全效四个维度实现由总结解释转向议题直播、由单一编码转向场景沉浸、由控制垄断转向主导框架、由信息生产转向对话共鸣。

浅析网络文明建设

随着信息技术的发展,网络普及率的提高,互联网已深度融入日常生活,网络社会成为现实社会的重要组成部分。网络环境的虚拟性、隐秘性、自由性等特征导致网络不文明现象时有发生,网络不文明现象对网络环境的健康可持续发展有着不良影响,是社会和谐健康发展的不利因素,且随着网络技术的不断发展,网络不文明现象总以新的形势出现,因而加强网络文明建设迫在眉睫,课题组从网络舆论引导方向深入探析加强网络文明建设的可行性策略。

网络舆情引导的Allee效应建模与仿真研究

[目的/意义]研究网络舆情引导的Allee效应,丰富网络舆情引导理论研究。[方法/过程]通过分析网络舆情引导的Allee效应,以Logistic模型为基础模型,构建Allee效应作用下网络舆情引导主体的交互模型,通过仿真探索Allee效应作用下网络舆情引导主体引导效能的演化特征,明晰互惠、竞争、净化交互下Allee效应对于引导主体理想型和一般型引导的作用机理。[结果/结论]通过理论分析与仿真研究验证了Allee效应对于网络舆情引导的影响。

高职院校网络舆情引导策略探析

互联网的飞速发展使得网络成为公众参与社会生活的重要方式,这其中高职院校学生是主力军。通过对高职院校网络舆情引导的定义解析,阐述了高职院校网络舆情引导工作的三个功能。结合实际,分别从引导制度、引导队伍、学生群体、网络环境四个方面指出了高职院校网络舆情引导工作面临的困境。针对存在的问题提出了构建引导新机制、加强引导队伍建设、增强学生综合素质、打造和谐校园网络环境四个方面的对策,对于高职院校网络舆情引导工作具有良好的借鉴意义。

全媒体时代高职院校网络舆情管理与引导的长效机制分析

在人人手持麦克风的全媒体环境下,高职院校网络舆情管理面临全新挑战。准确把握全媒体定义,了解全媒体语境下高职院校网络舆情内涵及传播特点,理解有效引导网络舆情是高职院校平稳有序发展的必要条件。该文通过分析当下高职院校网络舆情管理与引导存在的普遍性问题,从意识形态工作要求、优化网络舆情工作机制、筑牢网络思政教育阵地和发挥网络文化育人功能几个方向,探讨如何在全媒体下构建高职院校网络舆情管理与引导的长效机制。

面向突发公共事件舆论引导的应急科普机制构建的路径选择——基于多元主体共同参与视角的分析

[目的/意义]面向突发公共事件舆论引导的应急科普机制是一个值得关注的问题,应急科普传播主体间的关系混乱是应急科普舆论引导效果不佳的主要原因。基于多元主体共同参与视角研究面向突发公共事件舆论引导的应急科普机制,探寻应急科普机制构建的有效路径。[方法/过程]首先,界定概念并分析研究现状;其次,分析构建面向突发公共事件舆论引导的应急科普机制的要求;最后,提出构建面向突发公共事件舆论引导的应急科普机制的路径。[结果/结论]面向突发公共事件舆论引导的应急科普机制是由控制传播技术的媒介组织、科学信息的提供者、科普的管理者三种主体构成的"一元权力结构之下的多元主体舆论引导的应急科普机制"。政府及其职能组织发挥"科普管理主体"作用,科学家及职业科普组织发挥"科普职业主体"作用,媒介资源的占有组织发挥"科普媒介主体"作用,政党的宣传组织发挥"舆论引导主体"作用是构建面向突发公共事件舆论引导的应急科普机制的路径。

国内网络舆情治理研究:主题、范式及展望——基于CSSCI数据库2005-2013年的数据分析

网络舆情是当前公共管理学、情报学、新闻传播学等学科的新兴热点主题。通过对近九年CSSCI相关文献研究发现:网络舆情管理应用研究较多,理论体系和逻辑范畴的基础研究少;技术和管理层面的研究成果颇丰,伦理与价值视角的成果较匮乏;理论推演和一般经验分析是主导范式,实验和实证及案例研究较鲜见。深化网络舆情治理研究,要以学科交流为前提推动网络舆情研究融合发展,以基础研究为导向拓展多主题研究,以方法创新为基础推进研究范式转型。

中国食品安全网络舆情的发展趋势及基本特征

利用舆情监测平台的数据分析了2007-2014年间中国食品安全网络舆情的发展趋势,并基于内容分析法探究食品安全网络舆情中政府、媒体、网民等主体的行为特征和食品安全事件等客体的风险特征。2007-2014年间的中国食品安全网络舆情经历了四个阶段,但对网络舆情主体的行为特征的研究表明,食品安全网络舆情环境并没有发生本质的变化;政府在曝光食品安全事件方面发挥着重要作用,但网民对政府的信任程度低。对食品安全网络舆情客体的风险特征的研究表明,2011-2014年间食品安全事件的风险特征十分明显,肉及制品、乳制品等是爆发食品安全事件的主要食品种类,添加剂或食用物质的滥用等人源性因素是我国食品安全事件频发的主要原因,食品安全事件主要发生在加工环节,大中型食品企业是主要的食品安全事件责任主体,广东省、北京市、江苏省等经济发达的东部沿海地区是爆发食品安全事件的主要地区。

网络环境下高校舆情的传播及引导机制研究

在网络时代,高校的舆情问题是高校维稳工作的重要问题。文章采取调查研究方法、实证分析法以及系统的研究方法,对高校舆情的内涵和功能,高校舆情传播的内容、方式和特点进行了剖析和研究,提出并构建了高校舆情传播的引导和监控机制。

突发事件网络舆情主体静态博弈分析及相关政策建议

突发事件网络舆情演化的过程实际上就是突发事件网络舆情主体博弈的过程。突发事件网络舆情主体划分为政府、涉事主体、媒体和第三方网民四部分。每个舆情主体的利益诉求是不同的,通过对突发事件网络舆情主体博弈过程的分析,可以发现,引导突发事件网络舆情健康运行,需要政府及相关部门采取积极、真诚的舆情应对态度,加强突发事件网络舆情主体的利益统筹,凸显舆情媒体的舆情引导作用,培养第三方网民的理性客观精神。