新农科背景下新专业建设的思考

通过新农科的发展过程、新农科的内涵和新农科引导性专业的设置介绍了新农科建设的背景,提出了新农科新建专业的五点建设思路,即加强新专业论证、加强新专业建设的规划和设计、加强新专业师资队伍建设、完善课程体系建设、加强新专业教学基本条件建设,并指出通过明确绩效考核的组织机构和职责、精心设计考核评价内容、重视考核结果的应用来加强专业绩效考核与评价,促进新农科新建专业的内涵建设,从而加快农林人才的培养,提升卓越农林人才的培养质量。

美国国防太空体系架构发展浅析

美国国防太空体系架构是美国未来的空间能力架构,旨在统一和整合美国下一代太空国防能力,谋求太空优势。为了厘清美国国防太空体系架构产生的关键驱动要素,加深对其本质内核的理解与认知,把握未来的发展趋势方向,梳理了该体系架构的组成结构,分析了发展规划与现状,聚焦近期重点建设的传输层、跟踪层、监管层和作战管理层的卫星部署和技术攻关情况,重点从国家竞争、弹性发展及作战创新3个维度讨论了发展动因,针对国防太空体系架构及我国相关领域的发展建设给出了相关启示。

《工业药剂学》自主学习模式的探讨

工业药剂学是药剂学的重要专业课程之一。本文主要介绍在《工业药剂学》课程教学中搭建自主学习模式,从搭建的意义,思路、实践及存在问题等角度出发,从明确学生学习状态、构建混合式教学学习素材等方面总结了《工业药剂学》自主学习模式用于教学的必要性和积极推广的意义,探索适合中医药专业老师和学生践行的混合式教学模式的搭建。自主学习模式作为教学的辅助手段,可以让专业课程的教学上升到更高的层次。

“跨”与“融”——微专业建设的南航探索

微专业逐步成为新时代背景下的一种人才培养新模式。基于项目式课程群的支撑、企业实践实训的助力,微专业能够引导学生掌握多学科融合的知识体系和思维习惯,实现学科、专业交叉融合,推进科教、产教深度融合。微专业在跨学科知识体系构建、校企协同育人、职业素养提升上展现出的耦合过程,为复合型人才培养提供新路径。该文以南京航空航天大学微专业建设为例,梳理微专业跨领域、促融通的特性,对如何建设微专业提出设计思路。

中职服装设计专业渗透“课程思政”理念的价值与对策刍探

在“课程思政”理念下,教师要充分发挥自身的积极性和主动性,深度把握中职服装设计专业渗透“课程思政”理念的价值,结合中职服装设计专业教学的实际,不断探索中职服装设计专业渗透“课程思政”理念的路径,以推动中职服装设计专业教学改革,促进中职学生成长成才。文章围绕中职服装设计专业与“课程思政”理念进行深入思考,分析中职服装设计专业渗透“课程思政”理念的价值,探讨中职服装设计专业渗透“课程思政”理念的对策。

课程思政在针灸推拿专业课程中的教学思路探索

基于课程思政理念,探讨如何将思政教育融入针灸推拿专业的课程教学中。本文从修订课程标准、明确思政目标,挖掘思政元素、提高思政意识方面,介绍以“三守三立”为主线的课程思政内容,将“守初心立志”“守仁心立德”“守匠心立行”的思政教育元素与专业知识技能相结合,探讨课程思政理念在专业教育中的应用,发挥专业课程育人作用,推进“三全育人”,以期达到培养德艺双馨高素质针灸推拿专业医学人才的目标。

OBE理念下的法学专业课程思政建设实证研究

近年来,专业课程思政的理论研究和实践推进逐渐成为热点。法学专业课程思政建设是落实德法兼修培养目标的内在需要,是法学专业教师教书育人的核心使命。OBE理念是当前国内外高等教育改革的主流思想。通过实证研究发现,当前法学专业课程思政建设中存在教学体系尚未科学设计、思政元素融入课堂教学不充分、实效评价方式缺失等问题。解决建设中存在的问题,通过构建“一核三环”课程思政教学体系,创建“一挖二精三融入”的课程思政教学模式,建立“学生发展导向”的课程思政评价体系。

鄂尔多斯盆地北缘勘探思路转变与天然气领域重大突破

鄂尔多斯盆地北缘构造转换带发现的东胜气田为近中期中国天然气重要的增储上产阵地之一。"十三五"以来,通过持续深化鄂尔多斯盆地构造、沉积演化特征研究,明确其对烃源岩、储层、输导条件的控制作用,加强盆地区域构造及成藏要素差异配置分析,实现了认识创新和勘探思路转变,明确不同区带差异富集规律,有效指导了盆地北缘致密砂岩气藏勘探突破。研究认为,鄂尔多斯盆地北缘有效烃源岩、储层及侧向输导通道的差异匹配是天然气差异富集的主控因素;处于杭锦旗区块中部的独贵加汗区带继承性古隆起斜坡区下石盒子组具有"源储有效配置、上倾尖灭封堵"的有利天然气富集条件,多期断裂活动为多层气藏形成提供了有效输导通道;独贵加汗区带是勘探开发一体化评价及新层系勘探突破的首选区带。近期该区带提交探明储量超千亿立方米,有效推动开发建产,提升了盆缘天然气资源价值,拓展了勘探领域。

中药大品种质量标准提升研究的思路与实践

中药大品种质量标准提升研究是中药大品种二次开发研究的重要内容,通过质量标准提升研究,建立可溯源的、与临床疗效高度关联的全程质量控制体系和质量标准,并为中药质量控制提供可参照的模式和研究范例。本文以疏风解毒胶囊和元胡止痛滴丸为例,论述中药大品种质量标准提升研究的思路、方法与研究实践。从质量控制指标的发现和确定、样品测定和质量标准的确定角度论述了中药大品种质量标准提升研究的路径和方法。最后,结合研究实践,建立了中药质量标准研究新的集成模式。

《水浒传》的作者、书名、主旨与宋江

《水浒传》的作者或主要作者是罗贯中,《水浒传》的书名出自《诗经.大雅.》体现全书"忠义"的主旨,宋江形象是《水浒传》作者集中的代言,全书的灵魂。他是一个义士,但更是一位忠臣。他的"忠"不是一般的"忠",是为人所难为,为人所不敢为,为人所不能为,是旷古未有的一种"忠"。在这个人物形象身上,寄托了古代一位仁人志士实现自己人生价值的追求、坎坷,他对不幸的理解,对光荣的梦想,以及对现实的困惑。《水浒传》中,宋江是与李逵、鲁智深等性情中人不同的另一类英雄,其作为文学典型更具内涵,更难理解,更不容易却更值得肯定与同情。

农业院校动物医学专业新生转专业调查与对策

动物医学专业是我国农业院校的传统专业,近年来新生对该专业不感兴趣的越来越多,通过调查发现,河北科技师范学院动物医学专业2008级、2009级和2010级普高新生转专业比例较高,分别为10%、10.2%和15.8%,且有逐年增高的趋势,说明该专业学生的专业思想教育形势比较严峻。分析了新生专业思想不稳定形成的原因,并结合实际采取多种措施加强新生专业思想教育,实践证明效果明显。

知识产权强国建设的基本思路和主要任务

2021年9月22日《知识产权强国建设纲要(2021—2035年)》出台,是知识产权事业发展和国家现代化建设的一件大事。《纲要》立足国情,对标国际,以强化保护为政策导向,从知识产权治理现代化的视角全面规划我国知识产权中长期发展。《纲要》以建设现代化知识产权制度体系为核心,通过保护体系、运行机制、公共服务体系、人文社会环境及国际合作等方面建设,并规划八大重点建设工程,来夯实知识产权事业基础,力图建设一个中国特色、世界一流的知识产权强国,支撑中国特色社会主义现代化强国建设。

数学原理在遗传学教学中的应用与实践

遗传学在生命科学中具有举足轻重的作用,其建立、发展和完善与数学紧密相连。由于遗传学自身具有较强的理论性和实践性,其内容较为抽象,导致部分学生缺乏学习兴趣。采用"渗透式"教学的方法,把遗传学知识和数学思维有机结合,巧妙应用数学的方法和技巧,将部分遗传现象进行数学抽象和逻辑推理,提升学生对遗传学的认识和理解层次,进一步提高学生的学习和研究能力。

区域文化递进创新与区域经济持续发展

区域文化观念始终潜移默化地影响区域发展主体,并以其为载体和中介,在微观层次,影响企业的发展水平、产权安排、产业选择等;在宏观层次,影响区域经济活性、区域创新和区域综合力等。而二个层次的对接、互动与耦合,使得区域经济模式打上明显的地域文化烙印。同时,区域经济对区域文化观念也有重要的影响。二者的互动发展与一体演进又构成了更深层次的区域发展模式。

晋、宋、梁三朝总论评析

干宝、裴子野、何之元是东晋南朝的三位史家,其各自所著《晋纪》、《宋略》、《梁典》三书均已亡佚,但其有关晋、宋、梁三朝治乱得失的总论却流传至今。干宝《晋纪·总论》、裴子野《宋略·总论》、何之元《梁典·总论》有不少共同之处,然其主旨却大有异趣。本文在前人研究的基础上,对这三篇总论进行了综合评析,认为三朝总论对东晋南朝史论的发展,尤其是对唐初史论的发展产生了重要影响。

从理论的彰显到实践的自觉——论五大发展理念融入高校思想政治理论课教学

五大发展理念是十八届党中央在新常态背景下提出的,是进一步推动中国特色社会主义发展的新思路和新目标,是马克思主义中国化最新成果的高度概括和凝练,是实现中华民族伟大复兴中国梦的行动指南。将五大发展理念融入高校思想政治理论课教学是新形势下推动高校思政教育发展的题中之义和必然要求,有助于彰显高校思想政治教育的重要性,让大学生进一步学习党的先进思想,促进大学生在践行五大发展理念的同时明确自身的责任,成为合格的社会主义建设接班人和主力军。

地方本科院校工科专业实践教学改革

实践教学是地方本科院校工科专业整个教学体系中重要组成部分。分析了地方本科院校工科专业实践教学的现状与问题,提出了从办学定位、构建实践教学体系、建立实习教学基地、改革实验教学模式、改革课程设计及毕业设计等一系列改革思路,在建立科学合理的实践教学监控与评价体系基础上,提出了实践教学监控与评价措施。

高职院校教育质量标准设计与开发——以“贵州省高职院校专业质量标准”为例

以"高职院校教育质量标准内涵"为逻辑起点,践行"创新、协调、绿色、开放、共享"的"五大发展理念",以"全面质量管理理论"和"利益相关者理论"为理论基础,明确设计与开发高职院校教育质量标准的研究思路,以"专业质量标准"为例,积极借鉴英国高等教育质量保证暑(QAA)等西方发达国家和地区先进做法与成功经验,共设计和开发了108条贵州省高职院校专业建设质量标准。

高校学科带头人及其基本工作思路

高校的发展离不开学科建设。作为学术上的楷模和领军人物,学科带头人在学科建设中起关键性作用。为了实现自己的工作目标,高校学科带头人在学科方向、学科队伍建设、科学研究、学术交流、管理体制、人才培养等方面具有明确的工作思路。

我国高校运动训练专业学科建设思考

运动训练专业的培养目标应以国家教育部专业目录为依据,结合社会需求、专业标准、生源基础、办学条件、政策导向和项目设置等6大因素进行准确定位。其专业特色要坚持竞技与科研、项目设置与社会竞技需要、办学与基层体育活动、专项发展与师资培养相结合。其学科建设理念要改革现行模式,充实管理规章、调整专业标准、优化师资队伍、创新课程体系,其学科建设的宗旨是以人为本,在正规中求创新,在创新中求发展,在发展中求和谐。