船舶电气专业基于“Callan Method”双语教学模式的研究与实践

文章提出了船舶电气专业开展"Callan Method"教学方法的必要性,并构建了基于"Callan Method"的双语教学模式,分析了试点教学效果,为船电专业双语教学模式的改革和创新提供了参考。

大专数学师范生教案撰写现状研究:作品分析法视角

采用作品分析法对广东茂名幼儿师范专科学校小学数学教育专业学生的教案作业和期末考试的“教案题”进行深入分析,旨在通过对学生教案作品的细致观察和研究,了解大专数学师范生教案撰写的现状,并针对存在的问题,分析其产生的原因,从而提出相应的对策和建议。

THE ERROR ESTIMATES OF HALLEY'S METHOD

In this paper we give an almost sharp error estimate of Halley’s iteration for the majorizing sequence. Compared with the corresponding results in [6,14], it is far better. Meanwhile,the convergence theorem is established .for Halley’s iteration in Banach spaces.

课程思政融入税收学课程建设的路径研究

推进课程思政建设是新时代高校思政育人和立德树人的战略举措。课程思政注重将价值引领融合于知识传授与能力培养,让教育回归育人本质。该文以税收学课程为例,结合线上线下混合式教学实践,从税收学课程思政建设目标、课程思政资源建设与教学方法,课程思政建设特色与成效等方面,探讨课程思政融入税收学课程建设的路径,提升课程思政建设质量,助力培养德才兼备的经管类一流人才。

基于响应面法的汽车翼子板冲压成形工艺多目标优化

为解决汽车翼子板冲压成形时出现的破裂、表面凹陷及滑移线等质量问题,利用Autoform软件对拉延成形过程进行数值模拟,基于响应面法的中心复合设计,选取压边力、摩擦因数、拉延筋阻力系数为优化变量,以最大减薄率、主次应变、表面滑移线最大滑移距离为优化目标,建立优化变量对优化目标影响的响应面模型,确定最优工艺参数组合为:压边力700 kN,摩擦因数0.15,拉延筋1、拉延筋2、拉延筋3和拉延筋4的阻力系数分别为0.45、0.45、0.35和0.45 N·mm^(-1)。基于最优工艺参数的模拟结果,通过设计加强拉延筋将表面滑移线最大滑移距离降为4.94 mm。对比模拟结果和实际试模样件的检测结果发现,两者基本一致,制件的最大减薄率、主次应变、表面滑移线最大滑移距离均满足技术要求,从而验证了响应面法优化冲压工艺的可行性和有效性。

从线性校验子分析方法浅析曾肯成先生的密码分析思想

曾肯成先生于1986年洞察到了密码体制中的熵漏现象,后来在此基础上提出著名的线性校验子分析方法.本文全面剖析了线性校验子分析方法的发展历程,由此深刻揭示了曾先生的密码分析思想的精髓.首先,介绍曾先生通过观察Geffe序列生成器的熵漏现象,提出线性校验子分析方法的朴素思想的过程及其蕴含的思想方法;其次,介绍曾先生通过在Geffe序列生成器基础上凝练出的一般问题,提出解决这一问题的一般方法—线性校验子分析方法的过程及其蕴含的思想方法;再次,介绍曾先生通过分析线性校验子分析方法存在的缺陷,进一步完善和改进线性校验子分析方法的过程及其蕴含的思想方法;最后,通过分析从相关分析方法到线性校验子分析方法的进阶之路,阐述了线性校验子分析方法这把利剑的威力.

涉农专业跨专业选修课教学探索——以河南农业大学农业经济学课程为例

跨专业选修课是高校课程体系中不可或缺的组成部分,推动着学生知识体系的构建和综合素养的形成。该文以河南农业大学涉农专业农业经济学课程为例,分析当前开设跨专业选修课存在的问题,并提出针对性的策略建议。研究发现,在涉农专业开设的农业经济学课程中,存在着学生学习热情不高、教学内容覆盖面不广、部分内容过于艰深、现有教学内容时代性不足和教学方法略显陈旧等问题;教师应当从重视讲好第一课、完善教学内容体系、创新教学手段和方法三方面入手,提升教学效果。

融入课程思政的计算机专业教学设计与实践

目的针对目前高校计算机专业课程在推进课程思政的实践中存在的问题,提出了课程思政在教学实践中的具体解决方法。方法深入分析课程思政教学实践的现状、存在的问题及原因,构建课程思政指标体系与评价标准,挖掘思政元素积极建设课程思政素材库,融入智慧课堂、互联网+教育和多媒体等多种教学方法。结果通过实际教学过程验证,能够明显提高育人的教学效果,结论为计算机专业课程进一步推进课程思政教学改革工作提供了有益借鉴。

中医专业影像诊断学教学大纲修订的初步探索

随着医学影像学的迅速发展,其在临床应用中的地位越来越重要。为了适应中医现代化的发展需求及当前医学教育趋势,中医影像诊断学教学大纲的修订十分必要且重要。首都医科大学附属北京中医医院放射科对影像诊断学教学大纲进行全面细致的梳理及修订,总结了一些经验及方法。首先明确中医学五年制专业学生为培养对象,针对其特点,对教学大纲的修订既要守正,也要创新;其次保证教学内容全面覆盖,并适当增加影像学的新进展,跟上时代发展的步伐;然后充分突出学生的主体地位,融合翻转课堂、问题及病例驱动等多种教学方法,以岗位胜任力为导向,培养学生知识、能力及素质全面发展,塑造中医新型人才;最后,引入形成性评价,全面且详细地评估教学效果。

新工科背景下食品类专业硕士培养方式的研究与实践——以河南科技大学食品加工与安全专业为例

目前,我国未能形成具体的、适合专业硕士的培养方式,不能满足社会对复合型、高层次、应用型人才的需求,构建符合现代发展需求的专业学位研究生培养方式势在必行。以河南科技大学食品加工与安全专业为例,针对新工科背景下专业硕士的培养方式,从思政教育与专业课程融合、加强顶层设计、完善导师教学和考核制度、扩展专业知识、加强理论与实践结合等多个方面进行探讨。

超细粉末压片法X荧光仪测定高岭土中主量元素

利用超细粉碎技术,将高岭土标准物质(含内部控制样)粉碎至微米级,建立起超细制样粉末压片X射线荧光光谱法的高岭土工作曲线,克服了粒度效应和矿物效应,测定高岭土的主量元素含量。扣除灼失含量校正,用归一化法计算,标准物质测定结果与标准值一致。方法准确度高,精密度好,极大提高了高岭土的检测效率,主元素铝的氧化物加标回收率在92.00%~110.00%之间。满足了高岭土主量元素的检测需求,减少了对环境的污染。

基于熵权TOPSIS法的粮食主产区农业绿色发展水平评价

现代农业绿色发展水平反映了农业综合实力,通过评估粮食主产区省际农业绿色发展水平,为我国建设现代农业强国提供有益参考。研究基于熵权TOPSIS模型,构建包含资源节约、环境友好、生态保育、质量高效4个维度15个指标的农业绿色发展综合评价体系,对粮食主产区省际农业绿色发展水平及其动态变化进行综合分析。结果表明:同期各省区之间农业绿色发展水平存在显著差异;根据聚类分析结果,按照农业绿色发展特征可划分为4种类型。因此,粮食主产区应依据地区资源禀赋,重点突破影响现代农业绿色发展的薄弱环节,进一步提升农业绿色发展水平。

危险化学品工艺装置在线量计算探讨

危险化学品在线量的计算是工艺装置重大危险源辨识的关键,其计算结果的准确性将影响着对重大危险源辨识的正确与否,进而影响着重大危险源应采取的安全管理方式和管理措施的正确与否。装置危险化学品在线量的计算没有统一的公式和方法,需要根据装置的具体情况进行计算。工艺装置危险化学品在线量计算的重点是危险性高、占比量大的物料,其在线量计算清楚了,就能很好地保证重大危险源辨识结果的正确性。

交互视角下重大突发公共卫生事件风险影响因素识别

为了有效识别重大突发公共卫生事件风险的影响因素,基于交互视角,从事件特征、预防能力、控制能力、恢复能力等4个方面,构建了包含4个一级指标、18个二级指标的重大突发公共卫生事件风险影响因素的指标体系。在此基础上,运用模糊DEMATEL方法识别影响重大突发公共卫生事件风险的关键因素。最后,通过实际案例,对重大突发公共卫生事件风险影响因素的影响度、原因度和中心度进行了分析,识别出关键影响因素,验证了方法的可行性。

新工科视域下环境工程课程思政建设策略研究

课程思政和新工科建设人才培养的新要求相切合,二者的融合协同作用将对我国高校的环境工程专业课程建设和未来人才培养发挥重要的指导作用。当前我国环境工程专业的课程思政仍处在初步建设阶段,尚缺乏清晰的课程思政建设原则和与专业紧密结合的指导方针。该文以新工科建设为背景,依据2020年《高等学校课程思政建设指导纲要》和《环境科学与工程类教学质量国家标准(2018年)》,通过对环境工程专业课程思政建设理念和可行性的梳理,提出环境工程专业课程思政的构建原则和具体建设策略,为提升高校环境工程专业教学效果提供新的理论指导。

基于项目式学习的新型混合教学模式研究

PBL教学法的提出为众多学科提供了新的教学思路,特别是针对特色工科专业课程的研究,具有重要的实用价值和科研意义。围绕PBL教学法展开研究,首先在教师与学生中进行问卷调查,并对目前的教学状况进行了分析。其次,将PBL教学法应用到多点温度监测系统开发并分阶段进行了详细阐述。最后,对PBL教学法在特色工科专业课程中的应用前景进行了展望。

高职应用英语专业“实用英语”教学改革研究——以产教融合的视角

产教融合办学模式下,高职英语应对标职业岗位进行课程教学改革,促进人才培养质量提升。为适应区域外贸产业升级,应用英语专业的实用英语课程,通过明确需求导向的课程目标、重构能力本位的课程内容、探索三境合一的教学模式、创新初阶—进阶—高阶混合式流程、构建三力聚合课程思政体系、建立行为+轨迹评价机制等六个途径提升学生岗位所需的英语能力和职业素养,为其他英语课程改革提供借鉴。

用行动研究法探究工科理论模型的有效教学

工科专业课程中存在部分基于数学建模思维的理论模型,不易理解。重点探讨如何在有限课时内实施有效教学。在教学实践中通过观察现象发现了问题,基于相关教育学和心理学研究进展,采用行动研究法得到了解决工科专业课理论模型教学难点的改进方案,并采用课堂教学视频切片分析方法定量评价了改进效果,为相似课程的教学提供了可行的参考方案。结果表明公式推导、思维导图、注意力干预、情绪干预和学生主体参与性能够改进教学效果,从而提高教学质量。

面向国家一流专业的国际贸易实务课程思政建设研究

立足于国家一流专业建设目标,专业课程内容中融入思政教育并进行设计和实施教学,对于培养具有人文素养和科学精神的国际化人才具有重要意义。该文阐述国家一流本科人才德育素养的培养需求,基于课程思政教育理论,提出高校课程思政教育的思考,并设计国际贸易实务课程思政教育改革方案,分析高等教育课程思政教育的启示。通过课程思政教学效果的创新性、可行性、示范性进行综合评估,优化国际贸易实务课程思政教育改革路径,进一步提出对策建议。研究表明,通过提高教师课程思政的教学水平,充分挖掘课程蕴含的思政元素,进而改革课程思政的教学方法,提升学生的德育素养,能够激发学生的创造力和挑战意志,有助于培养具有工匠精神的优秀人才。

信息资源管理学科研究方法知识库构建及其应用研究

文章主要介绍了邓胜利教授2023年国家社会科学基金重大项目中标选题“信息资源管理学科研究方法知识库构建及其应用研究”的相关研究内容。首先阐述了课题的选题背景及研究价值,在梳理国内外研究现状基础上,提出构建信息资源管理学科研究方法知识库的必要性和突破口;接着介绍了课题的总体框架、主要内容以及研究方法和研究目标;最后提出课题的重点、难点与创新之处。