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A Comparison between Patients’ and Residents’ Perceptions of Patient Centeredness and Communication Skills among Physicians Working at Jordan University Hospital
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作者 Nada A. Yasein Farouq M. Shakhatreh +2 位作者 Wejdan A. Shroukh Mohammad S. Farah Ruba M. Jaber 《Open Journal of Nursing》 2017年第6期698-706,共9页
Aim: This research aims to evaluate patient-centeredness and communication skills from the patients’ point of view and that of the physicians’ point of view and compares the two outcomes. Methods: This was a cross-s... Aim: This research aims to evaluate patient-centeredness and communication skills from the patients’ point of view and that of the physicians’ point of view and compares the two outcomes. Methods: This was a cross-sectional study with a convenient sample of 418 patients and 94 residents. Instrument of the study was a structured questionnaire that aimed to evaluate patient centeredness and communication skills of the residents. Results: Residents gave themselves a significantly higher score than the score given to them by patients in most studied aspects such as the extent to which the doctor discussed the patient’s problem, the extent to which the doctor explained the problem, the doctor introduced himself, the doctor greeted the patient properly and others. The only aspect for which patients gave residents higher score than that residents gave themselves was the extent to which the doctor asked the patient about what is expected to be done (ECG, CT scan, giving antibiotics, …). Conclusion: A transformation from doctor centered approach to patient centered approach is needed. 展开更多
关键词 Communication SKILLS PATIENT-centeredness RESIDENTS
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中国学前教育思想的近现代开端——以清末到抗战时期“解放儿童”话语为中心的考察 被引量:1
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作者 黄进 杨颖慧 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第8期46-59,共14页
中国近现代学前教育思想的开端,与“解放儿童”话语有着密切的联系。清末“解放”概念获得了“摆脱外在束缚、追求独立自由”的新的含义,“解放”也成了一个涉及多种身份和对象的话语系统。“解放儿童”话语就诞生于这一背景之下,它源... 中国近现代学前教育思想的开端,与“解放儿童”话语有着密切的联系。清末“解放”概念获得了“摆脱外在束缚、追求独立自由”的新的含义,“解放”也成了一个涉及多种身份和对象的话语系统。“解放儿童”话语就诞生于这一背景之下,它源于妇女解放的诉求、国外解放儿童思想的译介,以及鲁迅的解放儿童思想的确立。在学前教育领域,先驱们努力探寻中国解放儿童的道路。科学心理学研究为解放儿童奠定了知识基础,解放儿童的思想不断在教育实践中得以发展。与此同时,“解放儿童”也与“儿童本位”出现了话语分歧,在抗战救国的背景下,“解放儿童”话语成为主流,融入民族解放的浪潮之中。近现代“解放儿童”话语也存在着困境,它与妇女解放话语一直没能有效兼容,同时也有失去儿童世界的危险。当今儿童仍然在解放的路途之上,儿童与妇女、国家民族的关系仍然需要继续进行思考和建设;同时,“儿童本位”的回归也有待这两种话语重新合流。 展开更多
关键词 解放儿童 话语 儿童本位
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文化生态保护区建设推进铸牢中华民族共同体意识 被引量:6
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作者 林继富 《湖北民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第1期134-146,共13页
文化生态保护区建设贯穿人民生产生活行动,体现了非物质文化遗产从区域整体保护到中华民族共同体建设的文化逻辑。各族人民以非物质文化遗产突出各民族共有共享的中华文化符号体系和价值理念。文化生态保护区建设表现出各民族共同生活... 文化生态保护区建设贯穿人民生产生活行动,体现了非物质文化遗产从区域整体保护到中华民族共同体建设的文化逻辑。各族人民以非物质文化遗产突出各民族共有共享的中华文化符号体系和价值理念。文化生态保护区建设表现出各民族共同生活之上兼收并蓄的特性,为铸牢中华民族共同体意识提供丰沛资源。文化生态保护区建设就是以各种形式的非物质文化的活化实践来提升各族人民生活质量的过程。以非物质文化遗产为纽带将各族人民凝聚起来,在于强调共同性,在尊重和包容差异性中构筑中华民族共有精神家园,进而发挥文化生态保护区建设推进铸牢中华民族共同体意识的强劲动力。 展开更多
关键词 文化生态保护区 中华民族共同体意识 人民性 整体性
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中华优秀传统文化对外传播的创新模式——学习习近平文化思想 被引量:2
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作者 张辉刚 杜婷婷 《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第1期10-14,共5页
作为马克思主义文化理论的最新成果,习近平文化思想在充分汲取中华优秀传统文化精髓要义的同时,深刻总结了中国在建设社会主义文化强国过程中的理论逻辑与实践经验,以其科学的理论体系和实践导引成为当前文化全球化背景下中华优秀传统... 作为马克思主义文化理论的最新成果,习近平文化思想在充分汲取中华优秀传统文化精髓要义的同时,深刻总结了中国在建设社会主义文化强国过程中的理论逻辑与实践经验,以其科学的理论体系和实践导引成为当前文化全球化背景下中华优秀传统文化对外传播的时代选择。面对新时代中华优秀传统文化“走出去、传出去”的现实任务,唯有以习近平文化思想为引领,立体化搭建“以人民立场为先、以守正创新为向、以全域覆盖为势”的对外传播新模式,才能在新环境、新起点和新征程中真正讲好中国故事、传播好中国声音,向世界展现真实、立体、全面的中国。 展开更多
关键词 习近平文化思想 中华优秀传统文化 对外传播 人民性
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坚守与超越:中职语文统编教材适用性的价值归因与表现
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作者 张艳 王素霞 《职业技术教育》 北大核心 2024年第26期39-44,共6页
中职语文统编教材的体例、选文和具体内容在不断的守正与创新矛盾转化中渐趋完善成型。该套教材呼应了时代发展对人才培养提出的新要求,强化了体现语文学科本质的内容设计,突出了职业教育类型特色在语文教材中的个性体现,创新了以学生... 中职语文统编教材的体例、选文和具体内容在不断的守正与创新矛盾转化中渐趋完善成型。该套教材呼应了时代发展对人才培养提出的新要求,强化了体现语文学科本质的内容设计,突出了职业教育类型特色在语文教材中的个性体现,创新了以学生学习为主体的内容组织方式,助推了教师教学行为的根本转变,体现了教材建设的科学性、实用性、创新性。从教材的不变与变、坚守与超越中明确其内在的价值属性,是用对教材,用好教材,用活教材的前提和基础。 展开更多
关键词 中职语文统编教材 立德树人 学科特质 类型特色 以生为本
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历史主动视域下“坚持以人民为中心”思想探析
6
作者 刘保国 成婷 《山西师大学报(社会科学版)》 2024年第2期52-58,共7页
谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章,需要我们党坚定历史自信,增强历史主动。习近平“坚持以人民为中心”的思想蕴含着这种历史自信和历史主动。“人民是历史的创造者,人民是真正的英雄”彰显了我们党坚守人民立场的历史认知,“... 谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章,需要我们党坚定历史自信,增强历史主动。习近平“坚持以人民为中心”的思想蕴含着这种历史自信和历史主动。“人民是历史的创造者,人民是真正的英雄”彰显了我们党坚守人民立场的历史认知,“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”体现了我们党牢记初心使命的历史担当,“朝着实现全体人民共同富裕不断迈进”表明了我们党把握社会规律的历史自觉,“群众路线是党的生命线和根本工作路线”昭示了我们党相信人民群众的历史自信。 展开更多
关键词 历史主动 坚持以人民为中心 人民
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为什么教师是教育必需的?
7
作者 曹永国 《教师发展研究》 2024年第3期79-86,共8页
质疑教师之必要性和重要性的传统主要依据自然主义、自由至上主义、无政府主义以及建构主义的教育理念和教育主张。这种质疑在今天伴随着智能化学习的兴盛,以及教育对技术革新的过度强调而被不断加强。重审人类教育,将教育作为人类独特... 质疑教师之必要性和重要性的传统主要依据自然主义、自由至上主义、无政府主义以及建构主义的教育理念和教育主张。这种质疑在今天伴随着智能化学习的兴盛,以及教育对技术革新的过度强调而被不断加强。重审人类教育,将教育作为人类独特的伟大事业,教师则是这种事业必不可少的有效主体。在这里,教师是这样的人:他作为人类精神和美好价值的引导者、探索者和保护者,真诚邀请和指引儿童参与、理解、共享人类生活,通过培育人文和理性,实现新来者的身份转变,使他们成为人类生活的合格者。在这个意义上,教师一定是教育必需的。 展开更多
关键词 教师价值 教师哲学 共享性 儿童中心主义
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以人民为中心:中国式现代化的根本逻辑
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作者 丁志刚 李文彤 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2024年第5期1-8,176,共9页
以人民为中心是中国式现代化的根本逻辑。中国共产党的领导和中国特色社会主义道路决定了中国式现代化的“人民属性”,中国共产党的领导是中国式现代化的命脉所系,中国特色社会主义道路是中国式现代化的必由之路。“五位一体”总体布局... 以人民为中心是中国式现代化的根本逻辑。中国共产党的领导和中国特色社会主义道路决定了中国式现代化的“人民属性”,中国共产党的领导是中国式现代化的命脉所系,中国特色社会主义道路是中国式现代化的必由之路。“五位一体”总体布局体现中国式现代化的“人民立场”,实现高质量发展是满足人民对美好生活的需要,发展全过程人民民主是人民当家作主地位的保障,丰富人民精神世界助推人民自由而全面发展,实现全体人民共同富裕是党和人民的共同愿景,促进人与自然和谐共生关系人民千秋万代的永续发展;构建人类命运共同体与创造人类文明新形态彰显了中国式现代化的“人类情怀”,增进了人类社会的共同福祉,推动了人类社会的共同进步。 展开更多
关键词 中国式现代化 以人民为中心 中国特色社会主义道路 中国共产党 人类文明新形态
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赋予人民性:中国共产党塑造现代国民的国家建构逻辑
9
作者 刘永刚 侯红霞 《学术探索》 CSSCI 2024年第3期95-107,共13页
以人民性为核心原则与伦理基础整合国民、凝聚人心是中国共产党团结带领全国各族人民实现民族解放、建构人民主权的现代中国的根本遵循。作为统合国家、民族与人民三维一体的政治领导与组织保障,中国共产党承继传统“民本”思想,在马克... 以人民性为核心原则与伦理基础整合国民、凝聚人心是中国共产党团结带领全国各族人民实现民族解放、建构人民主权的现代中国的根本遵循。作为统合国家、民族与人民三维一体的政治领导与组织保障,中国共产党承继传统“民本”思想,在马克思主义中国化的探索中创造性地运用整体性的“人民”概念整合全社会人口以塑造现代国民。在以全体国民为基础、以确立国民身份为途径推动中华现代国家建构的征程中,党坚持人民立场、认识把握社会矛盾、紧扣时代发展命题,开展系统的人民性实践。以人民性塑造整体的现代国民有力回应中华现代国家建构与中华民族复兴的时代命题,这既是中国共产党推进马克思主义中国化时代化的鲜明特征,也奠定了中国式现代化展开的社会政治基石。 展开更多
关键词 中国共产党 人民性 国民一体 主权国家建构 中华民族复兴
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OBE理念下高等岩石力学课程教学改革与实践
10
作者 李鹏 孙佳秋 郭佳 《科教导刊》 2024年第25期108-110,共3页
科技革命和产业变革对工科硕士研究生的培养提出了更高的要求,新工科背景下课程教学作为研究生培养的基础环节,将直接影响研究生的培养质量。文章分析了高等岩石力学课程教学过程中存在的问题,将OBE理念引入高等岩石力学课程教学,通过... 科技革命和产业变革对工科硕士研究生的培养提出了更高的要求,新工科背景下课程教学作为研究生培养的基础环节,将直接影响研究生的培养质量。文章分析了高等岩石力学课程教学过程中存在的问题,将OBE理念引入高等岩石力学课程教学,通过多种教学改革实践持续提升教学效果。教改实践表明,以学生为中心的“成果导向”教学方式,可以更好地激发学生的学习兴趣,增强学习效果,对工科硕士研究生培养具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 成果导向教育 教学改革 以学生为中心 高等岩石力学
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日本“学习者本位”高等教育改革:背景、目标与进展
11
作者 杨阳 徐程成 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第8期86-98,共13页
在社会急剧变革、教育人口不断减少的背景下,日本高等教育为“最大化发展每个人的潜能”确立了“学习者本位”的改革方针,以提高教育质量、回应时代要求。日本“学习者本位”高等教育改革的人才培养目标聚焦核心素养,希望实现从教学范... 在社会急剧变革、教育人口不断减少的背景下,日本高等教育为“最大化发展每个人的潜能”确立了“学习者本位”的改革方针,以提高教育质量、回应时代要求。日本“学习者本位”高等教育改革的人才培养目标聚焦核心素养,希望实现从教学范式向学习范式的转变,通过学习成果的可视化重构质量保障,让高等教育融入终身学习体系。为了达成这一改革目标,近年来日本高等教育广纳多样化学习者,扩大教育对象范围;推进文理融合教育,从学习者的角度进行专业重组;强化出口质量保障,建立教学管理体制、凸显各大学的优势与特色;同时积极完善大学撤并机制,以保护学习者权益。 展开更多
关键词 日本 高等教育改革 学习者本位 核心素养
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幼儿园课程实践中的儿童中心:内涵、误区与建议 被引量:1
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作者 孙璐璐 许卉 石建伟 《广东第二师范学院学报》 2024年第1期1-10,共10页
儿童中心的幼儿园课程实践需要处理好儿童与知识、成人、社会三者之间的关系。儿童中心理论的历史演进形成了三种不同指向:指向知识中心的儿童中心是对传统学科知识中心的突破,主张儿童是教育的起点;指向成人中心的儿童中心在肯定儿童... 儿童中心的幼儿园课程实践需要处理好儿童与知识、成人、社会三者之间的关系。儿童中心理论的历史演进形成了三种不同指向:指向知识中心的儿童中心是对传统学科知识中心的突破,主张儿童是教育的起点;指向成人中心的儿童中心在肯定儿童主体性及童年价值的基础上,把儿童活动作为一种方法;指向社会中心的儿童中心强调儿童积极社会参与者的身份,把儿童自身发展当作一种目的。然而,儿童中心在幼儿园课程实践中存在极端化、不全面、理想化的错误表现,如忽视知识价值、脱离成人引导和成人假想的儿童中心。因此,需要立足儿童生活意义,促进知识学习;以成人理性指导,支持儿童自主学习;尊重儿童生活现实,开发属于儿童的课程。 展开更多
关键词 儿童中心 幼儿园课程 课程实践
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规划与建设可持续的城市照明更新:基于价值认知的理性思考
13
作者 张凌岩 朱云辰 +1 位作者 黄杉 华晨 《建筑与文化》 2024年第5期146-149,共4页
文章以现阶段中国存量规划与建设为背景,对城市照明可持续更新价值认知及当下社会的需求、存在的问题进行了剖析,并结合城市更新体系,构建了以“人本”理念为核心的城市照明可持续更新价值认知框架,在此基础上对未来城市照明更新的发展... 文章以现阶段中国存量规划与建设为背景,对城市照明可持续更新价值认知及当下社会的需求、存在的问题进行了剖析,并结合城市更新体系,构建了以“人本”理念为核心的城市照明可持续更新价值认知框架,在此基础上对未来城市照明更新的发展提出了策略与建议。研究表明,活力维度、精神维度、秩序维度、经济维度和韧性维度,以及支撑5大维度价值的22个指标是构成城市照明更新价值的主要层面。为实现更新价值,未来应积极构建跨学科的“产学研”合作与交流平台,积极引导多主体形成良性的合作机制,积极挖掘城市照明更新的新理论与新方法。本研究是对城市照明可持续更新价值认知的理性思考,期待能为相关研究提供参考。 展开更多
关键词 城市照明更新 可持续 价值认知 以人为本 照明规划与建设
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论习近平文化思想的人民性
14
作者 卢建华 颜晓峰 《大连理工大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第5期1-8,共8页
人民性是马克思主义的本质属性,是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格,也是贯通习近平文化思想的根本政治立场和逻辑主线。习近平文化思想的人民性是在牢牢坚持马克思主义文化理论的人民立场、继承发展中国共产党文化建设理论... 人民性是马克思主义的本质属性,是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格,也是贯通习近平文化思想的根本政治立场和逻辑主线。习近平文化思想的人民性是在牢牢坚持马克思主义文化理论的人民立场、继承发展中国共产党文化建设理论的人民观点、传承弘扬中华优秀传统文化中的民本思想、积极满足人民对美好精神文化生活需要的基础上形成的。习近平文化思想坚守人民立场,要求新时代文化建设必须坚持一切为了人民、一切依靠人民,文化发展成果由人民共享、文化发展成效由人民评判,形成并丰富了习近平文化思想的人民性内涵。在新时代文化建设中实践并彰显习近平文化思想的人民性,必须坚持党性和人民性相统一的根本原则,以满足人民日益增长的美好精神文化生活需要为目标,健全完善能够激发全民族创新创造活力的文化体制机制,坚持以人民为中心的创作和研究导向,推出更多为人民群众所喜爱的思想文化成果。 展开更多
关键词 习近平文化思想 人民性 文化建设 以人民为中心
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融媒词典《JUZI汉语》的研发理念与实现路径
15
作者 杨玉玲 《语言战略研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期61-72,共12页
信息生产和传播方式正在发生着融媒转型,外向型汉语词典要实现跨越式发展、走出国门,必须迎接转型挑战,抓住融媒化机遇。《JUZI汉语》是外向型融媒词典在实践层面的落地尝试,从理念到实现,体现为4个维度的“融”:(1)内容的“融”,即多... 信息生产和传播方式正在发生着融媒转型,外向型汉语词典要实现跨越式发展、走出国门,必须迎接转型挑战,抓住融媒化机遇。《JUZI汉语》是外向型融媒词典在实践层面的落地尝试,从理念到实现,体现为4个维度的“融”:(1)内容的“融”,即多模态化、融通化、集成化;(2)生产过程的“融”,即编写编辑同步化、用户参与全程化、信息数据化和标注量子化、进展阶段化;(3)使用过程的“融”,即检索智能化和应用个性化;(4)服务的“融”,即服务社区化。《JUZI汉语》的实践所反映出的融媒词典涉及领域之广、环节之众、问题之多、难度之大,都是传统辞书所未曾遇到的。要使其健康发展,尚需科学建构汉语融媒辞书的评价体系,尽快创建完善并推广应用融媒体共享平台,积极探索融媒辞书的宣传传播方式和运营盈利模式。 展开更多
关键词 融媒词典 JUZI汉语 多模态 用户中心 词典服务社区
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何以实现以人为本的高校科研卓越发展?——人文主义评价理念视角下英国“科研卓越框架”的改革及启示
16
作者 石雪怡 曲柳凝 杨颉 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第9期76-93,共18页
基于人文主义评价理念的视角研究发现,英国旧版“科研卓越框架2021”在参评规则、评价标准、评审材料这三个评价制度要素的设计上面临着阻碍高校科研人员成长发展的困境。对此,英国2023年6月颁布的新版“科研卓越框架2029”力图重构评... 基于人文主义评价理念的视角研究发现,英国旧版“科研卓越框架2021”在参评规则、评价标准、评审材料这三个评价制度要素的设计上面临着阻碍高校科研人员成长发展的困境。对此,英国2023年6月颁布的新版“科研卓越框架2029”力图重构评价标准和参评规则,创新多主体“远距离”评价模式,并且改善评价信息的收集与分析方式。新版“科研卓越框架2029”希望强化“卓越科研”评价的人文主义基调,推动“卓越科研”评价标准的共同建构,以及实现评价效益和可靠性的共同提升,进而推动以人为本的高校科研卓越发展。然而,如何在“以人为本”和“科研卓越发展”间寻求平衡,将是英国这一轮高校科研评价面临的主要挑战。 展开更多
关键词 英国 人文主义 科研评价 科研卓越框架 以人为本 价值协商
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“以学生为中心”理念的“心理测量学”课程教学实践探究
17
作者 王琨 《保定学院学报》 2024年第4期82-86,98,共6页
“以学生为中心”理念是当前教育教学改革的主流价值取向,其核心内涵就是以学生的发展为中心,充分发挥学生的学习主体作用。在“心理测量学”课程教学改革实践中,践行“以学生为中心”的理念,通过精心设计课程教学目标,改革教学方法和... “以学生为中心”理念是当前教育教学改革的主流价值取向,其核心内涵就是以学生的发展为中心,充分发挥学生的学习主体作用。在“心理测量学”课程教学改革实践中,践行“以学生为中心”的理念,通过精心设计课程教学目标,改革教学方法和教学组织形式,改进教学评价方式,满足不同学生的需求,提高学生的学习质量和自主学习能力。 展开更多
关键词 以学生为中心 心理测量学 自主学习
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Commentary on Schaefer et al.(2024):Carbon,fungi,and concrete ruins
18
作者 Jean-François Rousseau Jie Qin 《Circular Agricultural Systems》 2024年第1期116-117,共2页
Carbon capture and storage(CCS)has long been on the IPCC radar as a strategy to reduce atmospheric greenhouse gas concentrations^([1]).Current net zero emission scenarios that do not involve a full transition away fro... Carbon capture and storage(CCS)has long been on the IPCC radar as a strategy to reduce atmospheric greenhouse gas concentrations^([1]).Current net zero emission scenarios that do not involve a full transition away from fossil fuels all include CCS^([2]).Global CCS agendas and discourses remain centered on injecting CO_(2)deep under the earth's surface,through technological processes still widely immature,with the exception of a few industrial sectors^([2]). 展开更多
关键词 CONCRETE centered DISCOURSE
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智能技术发展中的需求嵌入与欲望脱嵌机制
19
作者 樊姗姗 《科学.经济.社会》 2024年第2期54-60,共7页
智能技术本是为了满足人的生存与发展的需要。然而,作为人类智能的模拟与延伸,智能技术有它自己内嵌的“自然需要”与“历史需要”。与人的“需要”不同,智能技术的核心“需要”可以简单归纳为“数据、算法与算力”。其中,数据是智能技... 智能技术本是为了满足人的生存与发展的需要。然而,作为人类智能的模拟与延伸,智能技术有它自己内嵌的“自然需要”与“历史需要”。与人的“需要”不同,智能技术的核心“需要”可以简单归纳为“数据、算法与算力”。其中,数据是智能技术的“自然需要”,算法与算力在智能技术发展的过程中更体现为“历史需要”。智能技术的“需要”依赖于人的“身体”作为其载体。这使得智能技术发展中的“数据需求”“算法需求”“算力需求”会依托于身体被异化为以消费为导向的种种娱乐化的“欲望”。当下,智能技术的欲望以更加规模化、数据化、全方位化、全时段化地被伪装成“普遍需要”。为此,良好的人机关系需进一步建立“以人为本”的欲望脱嵌机制。 展开更多
关键词 需求 人工智能 人类未来 以人为本
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习近平文化思想人民性的理论渊源、核心内涵与实践路径
20
作者 秦金超 王普庆 《乌鲁木齐职业大学学报》 2024年第3期17-21,共5页
人民性是马克思主义的理论品格,也是贯穿习近平文化思想始终的本质属性。以习近平同志为核心的党中央坚持了马克思主义文化理论的人民立场,汲取了中华优秀传统文化中的民本思想,弘扬了中国共产党领导文化建设的人民性,形成了坚持人民立... 人民性是马克思主义的理论品格,也是贯穿习近平文化思想始终的本质属性。以习近平同志为核心的党中央坚持了马克思主义文化理论的人民立场,汲取了中华优秀传统文化中的民本思想,弘扬了中国共产党领导文化建设的人民性,形成了坚持人民立场并充分彰显人民性的习近平文化思想。习近平文化思想的人民性主要包括满足人民日益增长的精神文化需求的价值取向、推出更多增强人民精神力量的优秀作品的创造导向、充分激发全民族文化创新创造活力的创新方向、把人民作为文艺审美的鉴赏家和评判者的评价指向这四重内涵。立足新时代新征程,实现这四重内涵,要推进以满足人民精神文化需求的文化建设、完善以保障人民文化权益的文化制度体系、增强人民主体地位营造良好文化创造氛围、发挥人民主体力量形成文化共建的新格局。 展开更多
关键词 习近平文化思想 人民性 四重内涵 实践路径
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