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WORD与“字”的形态结构对比研究 被引量:7
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作者 张维友 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2007年第5期83-89,共7页
WORD和字分别是英汉两种语言中的自然单位。汉语中的字等于或小于词,是汉语的构词单位,相当于英语中的词素。在形态结构上,汉语中的字和英语中的词大都可以分析成更小的音义单位。而分出的这些单位都相当于英语中的Morpheme。Morpheme... WORD和字分别是英汉两种语言中的自然单位。汉语中的字等于或小于词,是汉语的构词单位,相当于英语中的词素。在形态结构上,汉语中的字和英语中的词大都可以分析成更小的音义单位。而分出的这些单位都相当于英语中的Morpheme。Morpheme可译成词素或字素,相当于汉语的偏旁部首。英语中的构词和汉语中的构字部件都不变,但洐生能力极强,掌握这些基本的构件,对于提高语言学习的效力是很有意义的。 展开更多
关键词 word 词素 部件 对比研究
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英语“WORD”与汉语“字”对应性与启示
2
作者 翟康 《辽宁医学院学报(社会科学版)》 2013年第2期142-144,共3页
"字"是汉语天然的基本结构单位,而"WORD"是英语的基本结构单位,英语"WORD"与汉语"字"具有天然的对应性。通过对比汉语"字"和英语"WORD"内部结构可知:字母对应于笔画,字素... "字"是汉语天然的基本结构单位,而"WORD"是英语的基本结构单位,英语"WORD"与汉语"字"具有天然的对应性。通过对比汉语"字"和英语"WORD"内部结构可知:字母对应于笔画,字素对应于词素,学习二者对应性有利于英语"WORD"学习。 展开更多
关键词 word 基本结构单位 字素 词素 迁移
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An Analysis of Surprise Markers in Linguistic Research Articles
3
作者 DENG Rui ZHANG Yi 《Sino-US English Teaching》 2021年第12期368-376,共9页
To have a better understanding of surprise makers in linguistic Research Articles(RAs),this research selects 85 articles published in Applied Linguistics,analyzes 93 adjective surprise markers according to surprise fr... To have a better understanding of surprise makers in linguistic Research Articles(RAs),this research selects 85 articles published in Applied Linguistics,analyzes 93 adjective surprise markers according to surprise frame,and explores readers’understanding of surprise markers in terms of the Immersed Experiencer Frame(IEF).The results show that,the Experiencers are activated at the lexical level and 78.49%Experiencers of them are implied,which encourages readers better immersed in the surprise motion.At the clause level,96.77%Triggers are new information,which attracts readers’attention to the information obtained in the present study in the process of Construal.Besides,the Degrees(90.32%are neutral),the Explanations(75.27%are unidentified),and the Resolutions(41.94%do not exist)are also construed at the clause level,which allows readers to make little effort to interpret surprise.In the process of Integration,readers proceed to the Resolutions by new information(34.41%),prior knowledge(20.43%),and speculation(3.23%)at the discourse level.It seems that the surprise markers are mainly used by authors as a means to attract readers and to promote their research.This research validates surprise frame as well as sheds light on emotion words using and comprehending in RAs. 展开更多
关键词 surprise markers linguistic Research Articles emotion words
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俄罗斯民族心智关键词中话语词的语义解析
4
作者 褚敏 《中国俄语教学》 CSSCI 2024年第3期21-31,共11页
话语词是语言学中的一个相对新的概念。话语词可分为三类:词汇类、词组短语类、句子类话语词,其中部分话语词同时也是俄罗斯民族心智关键词,即可被当作研究俄罗斯人的世界观、俄罗斯性格(或统称为俄罗斯民族心智)的关键词。本文旨在对... 话语词是语言学中的一个相对新的概念。话语词可分为三类:词汇类、词组短语类、句子类话语词,其中部分话语词同时也是俄罗斯民族心智关键词,即可被当作研究俄罗斯人的世界观、俄罗斯性格(或统称为俄罗斯民族心智)的关键词。本文旨在对俄罗斯民族心智关键词中两类话语词——词汇类话语词司(以авось;заодно为例)和词组短语类话语词(以на всякий случай;в случае чего,если что为例)——所包涵的词典释义以外的民族文化语义进行更深层次的解析。 展开更多
关键词 话语词 俄罗斯民族心智 关键词 语义
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黎平侗语比较结构研究 被引量:1
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作者 张成 石璐 《兴义民族师范学院学报》 2024年第2期1-12,共12页
黎平侗语的比较结构比较丰富,主要有差比结构、等比结构和极比结构三类。语义上有四种关系,即“优胜”义、“不如”义、“等同”义和“最高”义。结构上,比较结构逐渐进入到句子中,置于比较主体和比较基准之间。语序上有四种,其中前面... 黎平侗语的比较结构比较丰富,主要有差比结构、等比结构和极比结构三类。语义上有四种关系,即“优胜”义、“不如”义、“等同”义和“最高”义。结构上,比较结构逐渐进入到句子中,置于比较主体和比较基准之间。语序上有四种,其中前面两种为固有的语序,后者为借用的语序。黎平侗语的比较标记有两个类型,即固有的比较标记和借用的比较标记。固有的比较结构均由实义动词语法化而来,分别为“有”和“过”。语法化路径为:实义动词>辅助动词>比较标记。借用的比较结构是借用汉语西南官话的结构形式,通过拷贝形式体现出来。通过跨语言比较,壮侗语族比较结构的语序具有类型学上的共性,比较标记的来源具有一致性。 展开更多
关键词 黎平侗语 比较结构 语义特征 语序类型 比较标记 语法化路径
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从蒙古语角度看汉语语素的多样性——以汉语和蒙古语偏正式名名复合词为例 被引量:1
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作者 王津京 《内蒙古民族大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第2期67-73,共7页
语素是最小的音义结合体。汉语语素大多由古代汉语的“词”演变而来,最大的特点是单音节性。汉语语素的音、形、义存在着语音形式、书写形式有限与语义无限的矛盾,也就是语素和汉语之间不存在简单的一一对应关系,“一素多义”“一素同... 语素是最小的音义结合体。汉语语素大多由古代汉语的“词”演变而来,最大的特点是单音节性。汉语语素的音、形、义存在着语音形式、书写形式有限与语义无限的矛盾,也就是语素和汉语之间不存在简单的一一对应关系,“一素多义”“一素同音”的现象较为普遍。学界从汉语本体出发,对汉语语素展开的研究取得了不少成果。在前贤研究的基础上,以汉语和蒙古语偏正式名名复合词为例,运用对比研究的方法,从汉语和蒙古语对照的角度以及蒙古语的角度观察汉语语素多样性的特点。汉语是缺少严格意义形态变化的孤立语,蒙古语是形态发达的黏着语,通过对属于不同语言类型的汉语和蒙古语的对比,可以清晰地观察汉语语素的“多义”和“同音”的特点,并且深刻了解“多义”大多是通过隐喻或者转喻同本义产生联系,“同音”是语音演变、意义演变、汉字简化、借用外来词等的结果。汉语和蒙古语对比研究,不仅可以成为对汉语本体研究的有益补充,而且能够增进语言文化的交流与融合。 展开更多
关键词 语素 多样性 汉语 蒙古语 偏正式 名名复合词
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同素逆序词“倍加”“加倍”历时演变研究——兼谈两者的异同
7
作者 周倩 刘红妮 《铜陵学院学报》 2024年第4期92-97,共6页
“倍加”与“加倍”是现代汉语中的一组语义相近的同素逆序副词。二者连用最早见于六朝,“加倍”是由动词“加”和量词“倍”构成的述宾短语,经语义泛化和高频使用,最终在明清完成副词词汇化。“倍加”最早是动词性偏正短语,它在句法环... “倍加”与“加倍”是现代汉语中的一组语义相近的同素逆序副词。二者连用最早见于六朝,“加倍”是由动词“加”和量词“倍”构成的述宾短语,经语义泛化和高频使用,最终在明清完成副词词汇化。“倍加”最早是动词性偏正短语,它在句法环境及认知组块共同作用下,由短语词汇化为副词。两者作副词时在使用中存在个别差异:“倍加”倾向于修饰含积极义的谓词性成分,表数量增加或程度加深;“加倍”可与部分中性或稍带负面色彩的词语搭配,强调情感态度或行为。 展开更多
关键词 同素逆序词 加倍 倍加 历时演变 异同
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含动物语素双音词透明度分析及教学策略--以《现代汉语词典》中的“六畜”复合词为例
8
作者 张茜 《现代语文》 2024年第8期81-87,共7页
动物在人类语言中扮演着重要角色,汉语中存在着大量含动物语素的双音复合词。以《现代汉语词典》含“六畜”语素的225个双音复合词为例,通过观测词语的语素共义与语素变义的关联,来考察语素义与整词义的关系,并以此为依据,对含动物语素... 动物在人类语言中扮演着重要角色,汉语中存在着大量含动物语素的双音复合词。以《现代汉语词典》含“六畜”语素的225个双音复合词为例,通过观测词语的语素共义与语素变义的关联,来考察语素义与整词义的关系,并以此为依据,对含动物语素双音词的语义透明度进行划分。动物语素双音复合词的语义透明度,可以划分为四个等级:完全透明、半透明、半隐晦和完全隐晦。在此基础上,提出具有针对性的教学策略:完全透明和半透明词语应使用语素教学法;半隐晦词语应讲解源域与目标域的映射机制,通过两域之间的相似性特点来帮助学生学习;完全隐晦词语应使用语块法教学。 展开更多
关键词 动物语素双音词 词汇教学 隐喻 语义透明度 教学策略 《现代汉语词典》
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新词词素熟悉性影响视觉词切分线索在新词学习中的促进作用 被引量:9
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作者 梁菲菲 王永胜 +2 位作者 张慢慢 闫国利 白学军 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第2期258-264,共7页
为考察词素熟悉性是否会影响视觉词切分线索在新词学习中的作用,本研究中新词由两类假词构成:第一类假词由两个高频字(高熟悉性词素)组成,第二类假词由两个低频字(低熟悉性词素)组成。实验采用学习-测试范式,将新词镶嵌在句子中供大学... 为考察词素熟悉性是否会影响视觉词切分线索在新词学习中的作用,本研究中新词由两类假词构成:第一类假词由两个高频字(高熟悉性词素)组成,第二类假词由两个低频字(低熟悉性词素)组成。实验采用学习-测试范式,将新词镶嵌在句子中供大学生被试阅读。结果发现,相比由低熟悉性词素构成的新词,词间空格在由高熟悉词素构成的新词中起到的促进作用更大。表明在汉语阅读过程中,词素熟悉性可能作为一种线索参与词切分。 展开更多
关键词 新词学习 词素熟悉性 词间空格
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汉语的语素概念提取与语义构词分析 被引量:12
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作者 刘扬 林子 康司辰 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2018年第2期12-21,共10页
作为基础的表义单位,语素及此上的构词分析,既是汉语作为意合语言进行语义分析的起点,也是认知、理解词义的关键。该文提出了一种探寻汉语语义基元和分析词义的新的视角和方法:基于语素义相似度计算形成"同义语素集",用来表征... 作为基础的表义单位,语素及此上的构词分析,既是汉语作为意合语言进行语义分析的起点,也是认知、理解词义的关键。该文提出了一种探寻汉语语义基元和分析词义的新的视角和方法:基于语素义相似度计算形成"同义语素集",用来表征"语素概念",并借鉴生成词库理论形成"语素概念体系";建立在此基础上的汉语语义构词分析,在全局性语义分析、数据挖掘等方面也有新的进展。这些思路、做法及语言资源建设,有望推动人文领域和计算应用等相关工作的开展。 展开更多
关键词 语素 语素义 语素概念 语义基元 语义构词
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颜色词素在词义不透明双字词中的语义激活 被引量:11
11
作者 陈曦 张积家 舒华 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第6期1359-1363,共5页
多词素词的心理表征和和词义激活已成为心理语言学领域的研究热点。目前主要有三种理论:词素分解储存模型、整词储存模型和混合表征模型。针对词义不透明词中词素与整词的关系,利用语义启动和色词干扰的实验范式,对颜色词素在词义不透... 多词素词的心理表征和和词义激活已成为心理语言学领域的研究热点。目前主要有三种理论:词素分解储存模型、整词储存模型和混合表征模型。针对词义不透明词中词素与整词的关系,利用语义启动和色词干扰的实验范式,对颜色词素在词义不透明双字词中的语义激活进行了研究。结果表明,词义不透明双字词的词素与整词之间存在着心理资源竞争,表现出相互抑制的关系,它们的力量对比随时间变化而改变,出现此消彼长的趋势。研究还表明,多词素词中的词素加工,不仅受词素结构影响,也受词素本身性质影响。由于颜色词素的加工既涉及语义系统,也涉及知觉系统,所以虽然在多词素词中处于附加词素的地位,也具有加工上的优势。 展开更多
关键词 颜色词素 语义不透明双字词 STROOP效应
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中文双字词在心理词典中的通达表征 被引量:13
12
作者 田宏杰 闫国利 白学军 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第6期1302-1305,共4页
本研究中,分别采用词汇判断作业和眼动分析法,考察在词单独呈现和呈现在句子语境条件下,词频、首字字频和尾字字频对中文双字词识别的作用以及作用的时间进程,以探索中文双字词在心理词典中的通达表征方式。研究结果支持中文双字词在心... 本研究中,分别采用词汇判断作业和眼动分析法,考察在词单独呈现和呈现在句子语境条件下,词频、首字字频和尾字字频对中文双字词识别的作用以及作用的时间进程,以探索中文双字词在心理词典中的通达表征方式。研究结果支持中文双字词在心理词典中的混合表征模型。 展开更多
关键词 双字词 心理词典 词频 首字字频 尾字字频
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语素教学是对外汉语词汇教学的基础 被引量:36
13
作者 王周炎 卿雪华 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2004年第5期39-42,共4页
本文针对对外汉语教学界忽视语素教学的现状,分析了突出语素教学的重要意义,认为词汇教学应以语素为基础,并且提出了几点关于语素教学的建议,以期引起同行的重视.
关键词 语素教学 对外汉语教学 词汇教学 类推词义 单音节语素 复合词教学
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留学生阅读中复合词词义猜测研究 被引量:9
14
作者 朱湘燕 周健 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2007年第4期77-85,共9页
本文在回顾复合词的研究情况、分析其构成方式、语素义和词义三者之间的关系并进行实证研究后认为:语素义是词义认知的基础,复合词的构成方式要在语素义和词义认知的基础上才能得以理解;与其将复合词构成方式作为阅读技能进行训练,不如... 本文在回顾复合词的研究情况、分析其构成方式、语素义和词义三者之间的关系并进行实证研究后认为:语素义是词义认知的基础,复合词的构成方式要在语素义和词义认知的基础上才能得以理解;与其将复合词构成方式作为阅读技能进行训练,不如放在读写课上学习更合理有效;提高词义猜测水平,要加强自下而上和自上而下的加工技能的训练。 展开更多
关键词 复合词 语素 猜测 阅读技巧
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词素认知加工——基于形式还是基于语义? 被引量:5
15
作者 张玲燕 金檀 田朝霞 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第3期576-579,共4页
自上世纪七十年代以来,随着视觉词汇加工研究的发展,多词素词的认知加工逐步引起了研究者的广泛关注。继分解论与整体论之争,基于形式的词素激活论与基于语义的词素激活论之争成为当前一大热点研究问题。支持词素形式激活论的理论模型... 自上世纪七十年代以来,随着视觉词汇加工研究的发展,多词素词的认知加工逐步引起了研究者的广泛关注。继分解论与整体论之争,基于形式的词素激活论与基于语义的词素激活论之争成为当前一大热点研究问题。支持词素形式激活论的理论模型包括前缀剥离模型、交互激活模型和双通道模型。支持词素语义激活论的理论模型是后词汇模型。文章概述并分析了两种观点的理论基础和实证支持,指出该研究领域尚未解决的问题并对未来研究方向进行了展望。 展开更多
关键词 视觉词汇加工 词素 多词素词 认知加工
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区别词功能游移的原因 被引量:14
16
作者 齐沪扬 张素玲 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2008年第4期3-10,共8页
本文主要从词类地位、构词成分、语义、语用等角度探讨区别词功能游移的原因。从词类地位的角度看,区别词是名词、形容词、动词连续统的一个"中间站",由于名词、形容词、动词的空间性、程度性、时间性的消长(即弱化或突显)造... 本文主要从词类地位、构词成分、语义、语用等角度探讨区别词功能游移的原因。从词类地位的角度看,区别词是名词、形容词、动词连续统的一个"中间站",由于名词、形容词、动词的空间性、程度性、时间性的消长(即弱化或突显)造成了区别词与名词、形容词、动词间的功能游移。从构词成分的角度看,区别词构词成分的语法性质尤其是最后一个语素的语法性质在区别词功能游移时起到了一定的制约作用。从语义特征的角度看,区别词与名词、动词、形容词之间的游移,除了受其来源和构词成分的制约外,区别词本身所包含的语义也起着非常重要的作用。从语用机制的角度看,会话双方都在有意无意地遵循着会话的"经济原则"和"合作原则",从而使得一部分区别词逐渐吸收了所修饰的中心语的意思而发生了功能上的游移。 展开更多
关键词 区别词 功能游移 词类地位 词素
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汉语作为第二语言词汇教学应有的意识与策略 被引量:11
17
作者 彭小川 马煜逵 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2010年第1期106-113,共8页
词是我们进行认知、思考、交际的基本单位。在汉语词汇教学中,应有针对性地吸收"语素教学法""字本位教学法"积极的一面,树立词、语素、字在词汇教学中各当其用的意识,并采取"适值"的教学策略灵活地进行教... 词是我们进行认知、思考、交际的基本单位。在汉语词汇教学中,应有针对性地吸收"语素教学法""字本位教学法"积极的一面,树立词、语素、字在词汇教学中各当其用的意识,并采取"适值"的教学策略灵活地进行教学,做到方式适当、方法适宜、扩展适时、扩展适度。 展开更多
关键词 词汇教学 教学意识 教学策略 语素
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留学生教材汉字复现率的实验研究 被引量:14
18
作者 郝美玲 刘友谊 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2007年第2期126-133,共8页
本文考察了构词数和语素类型不同的汉字在教材中的复现情况对汉字学习效果的影响,研究发现:(1)构词数多的汉字,其学习效果较少受复现次数的影响,而构词数少的汉字,其学习效果受复现次数的影响较大;(2)代表自由语素的汉字的学习效果较少... 本文考察了构词数和语素类型不同的汉字在教材中的复现情况对汉字学习效果的影响,研究发现:(1)构词数多的汉字,其学习效果较少受复现次数的影响,而构词数少的汉字,其学习效果受复现次数的影响较大;(2)代表自由语素的汉字的学习效果较少受复现次数的影响,而代表黏着语素的汉字的学习效果受复现次数的影响较大。文章建议,今后在留学生汉语教材的编写中,对不同类型的汉字应采用不同的复现方式。 展开更多
关键词 构词数 语素类型 复现率 汉字学习效果
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花苜蓿抗旱耐盐EST-SSR标记筛选 被引量:8
19
作者 刘洁 胡蝶 +2 位作者 楚海家 闫娟 李建强 《植物科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2013年第5期493-499,共7页
为了给花苜蓿(Medicago ruthenica Trautv.)抗旱耐盐的生态适应性研究提供特异的遗传标记,在已公布的70对鹰嘴豆抗旱耐盐EST-SSR标记中筛选出稳定性好、多态性高的8对引物,并用这8对引物对挑选出的11个居群的286个个体进行扩增,获得111... 为了给花苜蓿(Medicago ruthenica Trautv.)抗旱耐盐的生态适应性研究提供特异的遗传标记,在已公布的70对鹰嘴豆抗旱耐盐EST-SSR标记中筛选出稳定性好、多态性高的8对引物,并用这8对引物对挑选出的11个居群的286个个体进行扩增,获得111个等位基因。平均等位基因数为13.88;平均观察杂合度为0.497;平均预期杂合度为0.687;多态信息含量从0.313到0.883不等,平均值为0.649。以上结果表明,筛选出来的8个EST-SSR标记可以用于花苜蓿的遗传多样性分析,而且遗传多样性处于较高水平。多态性丰富的EST-SSR引物适用于花苜蓿生态适应性进化分析,对揭示花苜蓿抗旱耐盐基因型的遗传变异和地理分布格局以及探讨花苜蓿抗旱耐盐的适应性分化机制有重要意义。 展开更多
关键词 花苜蓿 EST—SSR标记 抗旱耐盐 引物筛选
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基于浅层句法分析的中文语义角色标注研究 被引量:10
20
作者 王鑫 孙薇薇 穗志方 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2011年第1期116-122,共7页
语义角色标注是获取语义信息的一种重要手段。许多现有的语义角色标注都是在完全句法分析的基础上进行的,但由于现阶段中文完全句法分析器性能比较低,基于自动完全句法分析的中文语义角色标注效果并不理想。因此该文将中文语义角色标注... 语义角色标注是获取语义信息的一种重要手段。许多现有的语义角色标注都是在完全句法分析的基础上进行的,但由于现阶段中文完全句法分析器性能比较低,基于自动完全句法分析的中文语义角色标注效果并不理想。因此该文将中文语义角色标注建立在了浅层句法分析的基础上。在句法分析阶段,利用构词法获得词语的"伪中心语素"特征,有效缓解了词语级别的数据稀疏问题,从而提高了句法分析的性能,F值达到了0.93。在角色标注阶段,利用构词法获得了目标动词的语素特征,细粒度地描述了动词本身的结构,从而为角色标注提供了更多的信息。此外,该文还提出了句子的"粗框架"特征,有效模拟了基于完全句法分析的角色标注中的子类框架信息。该文所实现的角色标注系统的F值达到了0.74,比前人的工作(0.71)有较为显著的提升,从而证明了该文的方法是有效的。 展开更多
关键词 语义角色标注 浅层句法分析 语素 构词法
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