我国“单位体育”的过去和未来

研究我国"单位体育"的兴衰和发展趋势。结果表明,我国"单位体育"有一定的群众基础和物质基础;社会变革带来了"单位体育"的结构性变化;在构建群众体育服务体系中,"单位体育"仍应发挥它的带头和凝聚作用;"单位体育"应以基层为重点。

美国大众体育管理方式管窥

运用文献资料从联邦政府层面,管窥美国大众体育管理方式:美国联邦政府主要有12个部门参与管理体育事务,8个部门与大众体育相关,其中6个部门负责修建与维护公共运动休闲场地设施,1个部门(卫生与公共事业部)制定大众健康政策和体育活动评价标准,1个部门(总统体育与体育委员会)属专家咨询机构。研究认为:自20世纪30年代以来,美国政府在运动休闲场地的建造与维护方面进行了卓有成效的工作,为大众休闲运动提供了较为充足的场地设施。然而,其固有的社会管理体制,使得联邦政府制定的大众健康政策对州政府缺乏强制力,制约了《健康公民2000》、《健康公民2010》制定的大众体育目标的实现。美国联邦政府对大众体育的管理方式,给了我国大众体育管理有益启示。

基层群众体育运行中的社会精英:一个乡镇门球协会精英群体的个案考察

在基层,社会精英是群众体育发展的重要推动力量。以湖南省一个乡镇门球协会的社会精英群体为研究对象,考察了社会精英分子的个体特征,分析了他们动员群众参与体育的行动逻辑,探讨了他们为获取合法地位、筹集体育资源所采取的行动策略。研究发现,社会精英的存在与行动对于基层群众体育的运行态势具有较强的影响作用。一个良性运行的体育组织除了应发挥既有社会精英的积极作用外,还应将更多的社会精英分子吸纳加入体育组织,使他们成为体育组织的骨干,以不断优化体育组织的精英结构。

有形与无形：英国体育非物质文化遗产保护观念、经验及启示

运用文献资料法等分析英国体育非物质文化遗产保护经验及对我国的启示。英国的主要经验:博物馆教育理念的盛行,扩大了体育非物质文化遗产的受众;传统体育项目成为公学教育的主要手段,继承和弘扬了英国传统体育文化;单项文化遗产上升为法律的形式,间接保护了与其共生的体育非物质文化;传统体育项目成为创意产业的主要内容之一,是体育非物质文化遗产的商业保护之路。对我国的启示:学校教育同博物馆教育结合,拓宽体育非物质文化遗产的传承渠道;把体育非物质文化遗产上升为法律形式,提高保护的效力;注重体育非物质文化创意产业的开发,扩大体育非物质文化遗产传播渠道;民族传统体育文化同校园文化相结合,丰富学校教育的内容。

陕西省基层群众体育管理体制及其运行机制研究

对陕西省基层街道办事处、基层晨晚练点、体育社团的组织管理现状进行调查,探讨研究陕西省的基层群众体育管理体制及其运行机制,希望能对处在经济转型时期的群众体育管理改革提供理论上的指导,使其良性发展。

加拿大和美国儿童、青少年身体活动评估特征与经验启示

采用文献资料等研究方法,对加拿大和美国儿童、青少年身体活动评估特征进行分析。主要结论:两国评估指标形同而意不同,凸显本国研究优势;多学科交叉融合、多部门协同合作;全方位、多层面评估儿童、青少年身体活动;循证科学证据和遵守严格方法程序。建议:以国家需要为导向,构建儿童、青少年身体活动促进共同体意识;发挥人才优势,组建儿童、青少年身体活动专业研究机构;客观看待身体活动不足问题,提高身体活动认知水平;基于区块链理念,构建儿童、青少年身体活动数据库。

新时代我国竞技体育与群众体育共生发展研究

运用文献资料法、逻辑分析法等对新时代我国竞技体育与群众体育共生发展议题展开研究,并分别从内涵、关系形态和价值选择对竞技体育与群众体育共生关系进行演绎。主要结论:共生单元价值偏离致使竞技体育与群众体育各自发展,共生模式内部结构僵化致使竞技体育与群众体育互动关系不足,共生环境资源配置失衡致使竞技体育与群众体育发展保障不均。主要建议:以调整共生单元价值取向整合竞技体育与群众体育战略目标,以激活共生模式理顺竞技体育与群众体育结构关系,以优化共生环境资源配置保障竞技体育与群众体育均衡发展。

美国“全学校、全社区、全儿童”协作模式促进青少年健康发展经验与启示

运用文献资料法、逻辑分析法等方法,对美国“全学校、全社区、全儿童”协作模式促进青少年健康发展经验进行研究,提出对我国促进青少年健康发展的启示。实践经验:政策引导教育部门与卫生部门有机协作;建设高质量的学校健康教育课程;家庭、学校与社区共建协作伙伴关系。启示:夯实政策制度规约的“主渠道”;聚力健康课程建设的学校“主战场”;加强家—校—社协作的多维“主力军”。