基于MasterCAM软件的数控加工

Master CAM软件是数控领域广泛使用的CAD/CAM软件。本文以法兰为例,从分析零件图样、建立实体模型和确定加工工艺,到生成及校验刀具轨迹,最后经后置处理生成实用有效的数控程序,详细叙述了在数控加工过程中运用Master CAM软件的流程和步骤。运用该软件,可避免繁琐的手工编程,提高加工效率,保证零件的加工精度,实现高效优质的数控加工。

中医专业学位研究生岗位胜任力的研究现状

中医专业学位研究生,是为满足中国中医事业发展对中医专门人才的迫切需求而培养的具有中医临床能力的更高层次医疗人才,其临床思维与能力主要通过中医住院医师规范化培训进行提升,其培训成果可以通过岗位胜任力进行评估。本文通过整理目前国内外医师岗位胜任力模型研究,梳理国内中医专业学位研究生岗位胜任力研究进展,以及对比现有临床医师岗位胜任力模型内容,进行综述,旨在基于现有岗位胜任力模型研究现况,融汇中医特色,探索适合中医专业学位研究生规范化培训体系,更好地提升中医专业学位研究生整体水平,为我国中医事业发展输送更多高质量的人才。

基于Master CAM的数控代码转换系统开发及应用

MasterCAM内部虽然带有许多后置处理程序,但并不能直接应用于一些在我国使用比较普遍的数控系统。针对这一状况,在分析了Master CAM后置处理程序特点的基础上,构思系统的开发流程,利用VB 6.0程序开发环境进行相应的界面设计和程序开发,开发出了一个小型软件系统,可使Master CAM生成的后置处理程序直接转换为多种数控系统所需的NC代码,从而满足不同数控系统的需求。并以实际应用验证系统运行的实用性和可靠性,以及操作的简便性。

MasterCAM后置处理文件的优化及其应用

本文针对数控系统、机床特点、操作者习惯等差异,介绍了对MasterCAM9.0后处理文件进行修改、优化的思路与方法,使生成的NC程序可直接应用于SINUMERIK802D/810D数控系统。

以高级实践护士岗位胜任力为导向的护理硕士专业学位研究生核心能力指标体系构建

目的构建以高级实践护士(advanced practice nurse,APN)岗位胜任力为导向的护理硕士专业学位(master of nursing specialist,MNS)研究生核心能力指标体系。方法于2023年4-7月通过文献回顾拟定以APN岗位胜任力为导向的MNS研究生核心能力指标体系初稿,采用德尔菲法修订并确定指标体系,运用层次分析法确定各指标权重。结果形成的以APN岗位胜任力为导向的MNS研究生核心能力指标体系包括一级指标4项、二级指标12项和三级指标39项。2轮专家函询问卷有效回收率均为100%,专家权威系数分别为0.82、0.88,肯德尔和谐系数分别为0.176、0.165,差异均有统计学意义(P<0.001)。结论构建的以APN岗位胜任力为导向的MNS研究生核心能力指标体系科学合理、内容全面、针对性强,涵盖临床能力、科研能力、教学能力、领导能力多个方面,可为提高MNS研究生的教育质量提供理论依据。

基于MasterCAM的DMU60P四轴机床后处理开发

针对DMU60P四轴机床的特殊运动关系,开发了实现DMU60P四轴机床自动编程的Master CAM通用后处理程序文件、机床文件和控制器文件,拓展了Master CAM的编程功能,并通过模拟仿真和加工验证了其正确性和可行性,解决了四轴编程困难、程序调试周期较长与加工效率低等实际生产问题。对同类多轴机床的后处理开发研究有一定的推广价值。

基于MasterCAM X6的V850-5AX加工中心后处理器的开发

分析了MasterCAM X6五轴通用后置处理程序文件的格式,结合基于HCNC-22M数控系统的V850-5AX五联动立式加工中心的编程特点,通过设置机床的结构参数,开发了HCNC-22M数控系统专用后置处理器,使X6生成的NC程序能够直接应用于V850-5AX五联动加工中心.实际应用表明:该专用后置处理器生成的加工程序在五轴加工机床上不需作任何修改即可应用,有效地提高MasterCAM X6编程效率.

基于Master CAM的模具数控加工过程分析与应用

模具零件因其复杂的空间形面和形面特征而广泛采用数控加工方式。以常见的凹槽模具为例,基于Master CAM对其数控加工过程进行了分析和参数设定。运用不同铣削方法完成了粗、精加工程序的编制与仿真,分析比较了典型的粗、精加工组合方式的加工质量和加工时间,确定了合理、高效的铣削方法。旨在探索一种优质、高效的数控加工方法,保证加工精度和质量、缩短产品生产周期、降低加工成本。

护理硕士专业学位研究生临床导师培训方案的构建与实践

目的构建基于护理硕士专业学位研究生(MNS)临床导师岗位需求的培训方案,探讨其应用效果。方法通过评估岗位培训需求、文献回顾、专家小组讨论,构建以岗位需求为导向的MNS临床导师的培训方案,对1所三级甲等综合医院41名MNS临床导师进行1年半的培训,培训结束后评价效果。结果培训后MNS临床导师胜任力、科研能力总分及各维度得分,理论和实践成绩显著高于培训前(均P<0.05)。结论以岗位需求为导向的MNS临床导师培训方案的构建及实施,可有效提升MNS临床导师训效果,提高导师胜任力和科研能力。

以岗位胜任力为导向的临床病理专业硕士能力培养的探索

临床病理专业硕士是在新医改背景下出台的新的临床专业硕士方向,以培养学生良好的医德医风及扎实的病理学专业知识为目标。住培期间要求学生需熟练各种病理技能操作,掌握各类型标本的观察、描述及取材,具有扎实的病理基础知识以及能对常见疾病做出准确的病理诊断。同时,科室使用专题讲座为知识体系增砖添瓦、采用病例讨论及镜下教学来开拓思维以及采用阶梯性考核提高学生的临床技能。再次,培养学生的工作习惯、责任心、教学能力和科研思维能力。文章从对桂林医学院附属医院病理科临床病理专硕生的培养原则、培养方案入手,阐述筑基课程的设定、专业能力培养过程及教学科研能力培养方法,探讨如何在充分做好临床病理技能培训的同时对存在的主要问题进行具体分析并作出应对措施,最终以达到学生岗位胜任力培养的目的。

临床医学专业硕士学位研究生住院医师规范化培训中存在的问题与对策

临床医学专业硕士学位研究生(专硕)的培养目标是培养合格的临床医生,要求研究生在就读期间进行住院医师规范化培训(住培),强调以岗位胜任力为核心,提高职业素养及规范临床诊疗能力。同时,专业学位研究生也应具备一定的科研能力,这对专业研究生的培养提出了更高要求。但在研究生的住培中,仍存在一些问题,包括科研训练与临床培训的矛盾,等等。本文针对专业学位研究生住培中存在的问题进行分析,并探讨相应对策,以期进一步提高临床医学专业学位研究生住培的质量。

同济大学全科硕士研究生临床诊疗思维课程设计

近年来全科医生队伍建设趋于完善,但全科医生岗位胜任力不足仍是当前人才队伍的困境。在国内全科医生岗位胜任力培养内容中,临床思维起到“串联”各项能力的“中枢”作用,是全科医疗服务质量提高的关键。为了培养全科医生的临床诊疗思维,同济大学开设了全科方向硕士研究生必修课程《全科临床诊疗思维》,课程以米勒金字塔理论为框架,设计了核心模块、案例模块和实践模块“三大模块”,充分体现全科医生岗位胜任力的基本特征。核心模块包括了问诊能力、体格检查、实验室检查、医患沟通内容;案例模块包括了未分化疾病、慢性病管理、多病共存、心身疾病和健康管理内容;实践模块包括了接诊实践与病历书写等内容。课程共32个学时,授课形式多元化,包含理论课、讨论课、以问题为导向的学习(PBL)和实践课。课程评估则采用客观结构化临床考试(OSCE)形式,分为病史采集、体格检查、医患沟通和SOAP(subjective,objective,assessment,plan)病历书写4个考站。相较于以往课程设计与基层社区实际工作相割裂的情况,本课程充分体现全科特色,有助于授课对象训练全科临床诊疗思维,从而提高岗位胜任力。

实践导向的教育硕士职前职后一体化培养探索

在深化新时代教师队伍建设改革过程中,按教育硕士实践能力培养的背景要求,依然存在解决中小学教育领域实际问题的专业实践能力不足的突出问题,教育硕士实践能力培养存在以职前职后一体化为主要路径,目标导向、实践取向、统筹导向和专业取向等趋势。研究目的在于探索教育硕士人才培养创新路径,采用行动研究范式,主要研究过程是针对教育硕士实践能力培养存在的培养目标、实践教学课程体系、实践教学及管理、实践导师队伍和流程等方面问题及原因梳理,研究结果重点开展实践导向的教育硕士人才培养路径探索。主要研究结论为以H师范大学为例,分析实践导向的教育硕士职前职后一体化培养探索的主要做法,包括聚焦一体化的培养目标,突出一体化的实践教学体系,强化一体化统筹管理和推行一体化的师资队伍和培养流程。

招聘市场中MLIS在职人员掌握技能的组合分析与对应岗位的匹配研究

职业结构错配和劳动力转型升级导致硕士研究生就业压力日趋增大,洞察招聘市场中技能组合范式与岗位需求标准的偏序关系,对于搜集就业情报、确定就业方向、提升就业质量具有积极的现实意义。基于招聘网站上381位在岗图书情报硕士的简历信息,描绘了专业技能、毕业院校以及岗位现状的网络关系(SCJN),以DEA-BOD模型测算了现阶段招聘市场上图书情报硕士就业综合效率,结合哈斯图实现了实践岗位与技能组合的关系表达。研究表明:SCJN存在组合相关、培养关注、显著映射、供需匹配4种映射关系;目前图书情报硕士的高效技能组合模式有35种,就业技能组合和市场岗位供给形成4种偏序关系(即技术导向型、行政管理型、业务拓展型和其他类型);在实际就业指导和知识学习过程中,本研究所提供的匹配结果能为图书情报硕士和培养院校提供决策与参考。

我国图书馆学情报学硕士点地理分布现状与发展趋势

对国内图书馆学、情报学硕士点空间分布、数量、2006年增长情况进行统计,分别从历史、政策、发展、经济4个方面分析成因,预测图书馆学、情报学硕士点地理上的发展趋势。

高校图书馆情报学专业硕士点调查分析

文章概述了高校图书馆情报学硕士点的现状,就图书馆的情报学专业招生培养状况进行了调查分析,提出了建设高校图书馆情报学硕士点的几点建议。

提升全日制专业硕士学位研究生岗位能力培养模式实践

通过全日制专业硕士研究生培养现状的调研,基于对突出岗位实践能力培养模式的构建,提出加强师资建设、岗位实践教学平台建设、课程体系建设和管控学位论文的观点。从全日制专业硕士研究生岗位实践能力培养实证研究,深化验证提升全日制专业硕士学位研究生岗位能力的培养模式探索与实践效果。

学术型硕士研究生教育质量管理体系构建研究

学术型硕士研究生教育质量的提高依赖于研究生教育质量管理体系中各要素质量的提高。将优越的管理体系作用于高质量的体系要素并形成优化的结构,学术型硕士研究生教育质量水平在整体上可以获得提高。2008版ISO9001标准可以指导学术型硕士研究生教育质量管理体系的构建。将ISO9001标准引入研究生教育领域,会使更多的培养单位获得更多的发展机遇,提高教育质量,提高教育管理水平。

提升全日制专业硕士学位研究生岗位能力的培养模式

本文对专业硕士现阶段培养模式存在的问题,提出可行性意见,探索新形势下提升全日制专业硕士岗位能力的培养模式,以提高培养质量。