机械制图课程中CAD/CAM集成技术应用研究

CAD/CAM技术在机械制图课程中的应用是当前教育领域的热点之一。该文旨在探讨CAD/CAM集成技术在机械制图课程中的应用研究,通过分析CAD/CAM技术应用课程标准,明确了教学目标和内容,针对机械制图课程中CAD/CAM技术应用的课程实施,提出了具体的教学方法和步骤,以确保学生能够全面掌握CAD/CAM技术的基本原理和操作技能。通过对底座零件的实体造型进行教学案例分析,展示了CAD/CAM技术在机械制图课程中的具体应用过程和效果。研究结果为提高机械制图课程教学质量和学生实践能力提供了重要参考和借鉴。

基于工业软件的CAD/CAM技术一体化实验教学设计——以凸轮机构建模与仿真为例

针对“计算机辅助设计与制造(CAD/CAM)技术”课程实验涉及知识点分散、与机械类核心专业课关联性较弱的问题,提出一种基于工业软件的CAD/CAM技术一体化实验教学设计方法。以“机械原理”课程所学习凸轮机构为对象,从基于MATLAB的凸轮廓线解析法设计、基于SolidWorks的凸轮机构建模、基于ANSYS Workbench的凸轮机构关键零件有限元分析、基于ADAMS的凸轮机构运动仿真分析4个方面进行实验教学设计,将不同类型工业软件的使用融入实验教学过程中,形成“设计—建模—仿真”一体化的实验教学体系。最后通过具体的实验教学数据验证了该方法的正确性与有效性,进一步激发学生学习CAD/CAM技术并投身工业软件领域的兴趣与热情。

CAD/CAE/CAM在汽车制造中的应用及发展

汽车工业在我国制造业中占有极为重要的地位,逆向工程、虚拟制造、CAD/CAM/CAE等一系列新技术、新方法,对汽车工业的发展发挥了巨大的推动作用。本文从CAD/CAM/CAE技术的角度,对其在整车设计开发、覆盖件生产和系列化零件模具制造中的应用做了简要分析,探讨了CAD/CAM/CAE技术的有效性和重要性,验证了CAD/CAM/CAE技术是汽车制造向着信息化、智能化、标准化发展,同时实现高质量、低成本、短周期的重要保障。

《机械CAD/CAM》课程思政育人效果评价体系构建

合理的教学评价是教师改善与提升课程教学质量的重要手段,也是学校检验教育质量的关键抓手。课程思政是近几年学者研究的重点方向,其教学评价是当前课程思政教学体系中的重要环节,但是现有的评价体系存在育人效果评价不完善的问题。本文分析新时代工科课程思政内在要求,提出育人效果评价体系构建原则,采用形成性评价、诊断性评价和终结性评价相结合的评价方法,构建出一个由“认知”“素养”“能力”三个一级指标组成的《机械CAD/CAM》课程思政育人评价指标体系。以期通过科学客观的评价提升《机械CAD/CAM》课程思政教学质量,同时为其他工科课程思政育人效果评价体系的构建提供借鉴。

以工程教育专业认证为导向的机械CAD/CAM技术课程实践能力培养

以工程教育专业认证为导向,分析了本校机械工程专业机械CAD/CAM技术课程的现状及问题,结合专业及课程自身特点,以提高学生的实践能力为目标,从实践教学实施方案、教学内容、考核评价三方面进行初步探析,明确课程实践教学要“以学生为中心”,以项目教学为载体,培养学生的创新实践能力。

凸轮机构CAD/CAM研究的回顾与展望

介绍了凸轮轮廓设计、凸轮机构CAD/CAM及其网络化的最新研究进展,评述近期发表的文献。最后在分析国内外电子凸轮研究现状的基础上,对电子凸轮系统的优点及应用前景进行了展望。

基于逆向工程技术圆柱凸轮机构的CAD/CAM

介绍了圆柱凸轮机构逆向设计与制造的流程和方法。利用三坐标测量机和Pro/E软件为平台实现辅助设计,以Microsoft Visual C++6.0为开发工具,基于Windows平台编制了圆柱凸轮机构设计与制造软件,实现了圆柱凸轮机构的循环图和轮廓设计,并可进行压力角及曲率半径的快速校核和凸轮的运动仿真,生成了直接用于数控机床的刀具NC加工代码,实现了圆柱凸轮机构设计制造一体化。此CAD/CAM系统不仅可用于圆柱凸轮机构的反求设计,亦可简单快捷地实现圆柱凸轮机构的正向设计。文中以圆柱分度凸轮的反求与制造为例详细说明了基于逆向工程技术圆柱凸轮机构的设计与制造方法和流程。

平行分度凸轮机构的CAD/CAM及Adams运动仿真

基于VC++6.0面向对象的设计方法,开发了平行分度凸轮机构CAD/CAM设计系统。该系统给出了界面友好的参数输入对话框,能够完成机构参数的自动综合和凸轮轮廓的自动生成。并在Pro/E环境下生成凸轮三维实体,并对其进行装配。最后通过Mechanism/Pro接口将模型导入Adams,建立虚拟样机,并进行运动仿真。

模具CAD/CAE/CAM课程的教学改革与实践

模具CAD/CAE/CAM作为浙江科技学院的重点课程建设项目,在课程内容体系、教学方法手段和考核方式等方面进行了教学改革与实践:围绕应用型本科人才的培养目标,强化课程教学内容中案例教学和设计实践训练的比重,构建了课程内容体系的4个层次,建立课程的网络辅助教学平台和多元化的综合考核方式。经过数年的改革和实践,取得了良好的教学效果。

基于企业产品开发过程的“机械CAD/CAE/CAM综合训练”方法研究

"机械CAD/CAE/CAM综合训练"可加深学生对基于统一产品数据信息的集成设计制造技术的理解和掌握,提高学生利用机械CAD/CAE/CAM技术解决产品开发问题的能力,增强学生就业竞争力。基于企业实际产品开发过程,提出综合训练目标和实施流程,制定流程各环节具体内容和要求。提出产品对象选取、开发软件选取和综合训练时间短的解决方法。利用工程训练中心已有条件,提出综合训练计划。采用综合训练成果公开展示和答辩的考核方式,制定评分标准,进行成果等级评价。

CAD/CAM概况及其发展

CAD/CAM是计算机辅助设计和辅助制造的简称,是20世纪计算机应用的革命性贡献。为此,就CAD/CAM的概念及其发展情况,简要论述了该系统的工作过程,并指出了其越来越广泛的应用。

基于Mastercam软件CAD/CAM功能的应用研究

在机械生产和教学过程中,Mastercam软件都发挥了巨大的作用。简单的介绍了Mastercam的CAD/CAM功能,并结合实际的零件设计和加工介绍了Mastercam的不同使用方法。

面向应用协议的CAD／CAM集成模式

本文提出以ＳＴＥＰ为核心、直接支持ＣＡＤ后续各应用系统的特征造型方法和ＣＡＤ／ＣＡＭ集成模式，不仅在一般意义上实现了基于ＳＴＥＰ的信息集成，而且是对ＳＴＥＰ利用应用协议实现ＣＡＤ／ＣＡＰＰ／ＣＡＭ信息集成方法的拓展。

分布式钣金CAD/CAM应用系统研究

为在网络环境下解决钣金展开设计、优化排样和数控下料等问题,研究并开发了分布式钣金CAD/CAM应用系统。系统以浏览器/服务器(B/S)模式实现展开计算和绘图,以客户/服务器(C/S)模式实现钣金件优化排样和处理数控代码;为实现系统分布式服务,应用了基于.NET框架的Web服务和代理技术;通过分布式产品数据共享,采用遗传算法或其他启发式算法,将展开设计结果进行优化排样;同时,通过数控工艺规划、前后置参数设置和数控代码仿真,获得数控加工代码。最后,以实例说明了钣金设计的网络化应用。

机械CAD/CAM的现状与发展趋势

回顾和总结了机械ＣＡＤ／ＣＡＭ近三十年的发展历程，概述了国内外ＣＡＤ／ＣＡＭ的研究与应用现状，介绍了几个较为著名的 ＣＡＤ／ＣＡＭ软件，对未来 ＣＡＤ／ＣＡＭ的发展进行了论述。

浅谈《机床夹具设计》教学中CAD/CAM软件的应用

传统的《机床夹具设计》教学方式存在种种弊端,授课效果不理想。在教学活动中,可以充分利用CAD/CAM的特点,开发一套适合《机床夹具设计》的教学方法。文章首先分析了《机床夹具设计》授课过程中存在的问题,然后对CAD/CAM软件在《机床夹具设计》中的应用进行了举例和探讨,最后结合教学经验对该教学方法进行了几点思考。

CAD/CAM复合树脂的研究进展

计算机辅助设计与计算机辅助制作(computer-aided design/computer-aided manufacturing,CAD/CAM)技术因具有诸多优点,在口腔医学领域中应用日益广泛。此项技术的发展也推动了相关材料的进步,其中复合树脂材料由于易于切削和修改,正逐渐成为研究热点。该文就CAD/CAM复合树脂的新型聚合模式、力学性能和生物学性能的研究进展作一综述。

基于参数化变型设计技术的凸轮CAD/CAM系统研究

通过分析参数化变型设计的原理及方法 ,讨论了凸轮CAD如何实现参数化变型设计。采用高级语言VisualBasicApplication(VBA)与AutoCAD数据接口技术以及运用MASTERCAM数控加工仿真软件 。

高职机械CAD/CAM应用课程教学改革探讨

《机械CAD/CAM应用》课程是本校机械制造与自动化专业的专业核心课程之一,承担着培养学生机械CAD/CAM技术应用能力的任务,结合实际情况,从教学内容、教学方法、教学手段、教学资源、教师培养等方面进行课程教学改革,通过课程改革,学生学习积极性得到改善,职业技能得到有效提高,取得了良好的教学效果。

面向应用的《机械CAD/CAM》课程项目式教学

采用了项目教学法,以学生熟悉的液压齿轮泵为实践项目,制订机械CAD/CAM教学内容,包括项目的决策、规划和实施.项目教学完成后,针对教学重点与教学目标,从CAD/CAM的各个方面设计考核点,从理论基础和应用实践两方面进行考核.这种教学方式使学生不仅掌握了相关软件,更能掌握如何在实践项目中合理地应用机械CAD/CAM,教学效果良好.