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Interrelations With Forms of Corruption in the Political Sphere and Its Causal Conditions in Mongolia (the Final Part)
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作者 Khatanbold Oidov 《Journal of Philosophy Study》 2022年第7期398-417,共20页
Corruption,which is a serious problem for us today,covers a wide range of social and political phenomena and processes,from the normal functioning of ordinary citizens to the forms and structures of political governan... Corruption,which is a serious problem for us today,covers a wide range of social and political phenomena and processes,from the normal functioning of ordinary citizens to the forms and structures of political governance.In particular,the personality is determined by the way of life,the environment,and the needs of the family and social group,and then a political ideology is formed based on the multifaceted interests of social groups,which are expressed in complex social,economic,and political forms.Indicators of the extent to which social well-being is achieved in developing democracies raise questions about whether citizens are united in their views and actions,as well as how they participate and are interested in social and political activities.On the other hand,this is reflected in the differences in views and the level of trust in the government and other social institutions,and as an important tool for determining the development of the country.It is necessary to determine the level of social and political participation.This is the root cause of the problem.Because every democracy is very different,to understand how they affect human development,and to be a social person,people need to be able to provide a little economic security and an understanding of the issues at stake.This is the basis for building a transparent society based on the principles of zero tolerance for corruption,justice,equal participation,and equality.That is why in this subsection we explore the relationships between political parties,groups,political,business,and criminal groups in the form of political corruption,as well as the causes of political corruption in the political sphere. 展开更多
关键词 democratic mechanism JUSTICE sphere of integrity fairness fair and free election political participation ACCOUNTABILITY grand corruption
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产教融合背景下高职思政课与劳动教育协同育人研究 被引量:1
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作者 帖兰 《湖北开放职业学院学报》 2024年第2期98-100,共3页
近年来,随着社会经济的发展,各行各业对具备信息素养的应用型人才的需求日益增长,但与之相匹配的人才供给无论在效率还是质量方面,都与预期存在着一定的差距。高职院校作为应用型人才的“准出口”,承担着更多的社会责任,但高职人才劳动... 近年来,随着社会经济的发展,各行各业对具备信息素养的应用型人才的需求日益增长,但与之相匹配的人才供给无论在效率还是质量方面,都与预期存在着一定的差距。高职院校作为应用型人才的“准出口”,承担着更多的社会责任,但高职人才劳动素养不足、劳动精神匮乏、劳动观念歪曲的现象愈发严重,反映出高职院校劳动教育于思想内核、专业劳动能力教育方面的缺失。因此,在产教融合的背景下,高职院校应当在校企协同育人的“大框架”下,打下思政课程与劳动教育协同育人的“微内容”,以劳动作为支点,撬动现有格局,实现工匠精神、劳动精神教育于人才培养中的集中体现。 展开更多
关键词 产教融合 高职思政课程 劳动教育 协同育人机制 实践分析
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无党派人士政治参与的历史演进与实践特征
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作者 郝宇青 宋季霖 张素梅 《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第3期1-10,共10页
随着中国特色社会主义进入新时代,统一战线工作迈向新台阶,中共领导的多党合作和政治协商制度持续发挥优势,无党派人士日益广泛的政治参与彰显出中国特色社会主义政治文明的优越性。作为我国政治生活中的一支重要的社会力量,无党派人士... 随着中国特色社会主义进入新时代,统一战线工作迈向新台阶,中共领导的多党合作和政治协商制度持续发挥优势,无党派人士日益广泛的政治参与彰显出中国特色社会主义政治文明的优越性。作为我国政治生活中的一支重要的社会力量,无党派人士在发挥新型政党制度优势、巩固统一战线、维护祖国统一、实现民族复兴等方面起到了不可替代的作用。无党派人士的政治参与在新民主主义革命时期萌芽并初步发展,在社会主义革命和建设时期迅速增进,在改革开放和社会主义现代化建设时期广泛铺开,在中国特色社会主义新时代趋于成熟,始终坚持与时俱进,同时呈现出坚持党的领导、时代性、灵活性、广泛性和塑造性等特征。无党派人士的政治参与,为实现中华民族伟大复兴、推进国家治理体系和治理能力现代化发挥了不可替代的作用。 展开更多
关键词 无党派人士 政治参与 历史演进 实践特征
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基于OBE理念的机械装备设计课程思政教学与实践
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作者 夏红梅 甄文斌 《安徽农业科学》 CAS 2024年第8期275-279,共5页
为培养符合就业市场需求,具有较强机械装备设计知识和能力,爱国、诚信、勇于担当素质的新工科创新性人才,对机械装备设计课程内容与教学方法进行改革与实践。基于OBE理念将传统以加工制造装备为主的教学内容拓宽到不同行业领域,设计典... 为培养符合就业市场需求,具有较强机械装备设计知识和能力,爱国、诚信、勇于担当素质的新工科创新性人才,对机械装备设计课程内容与教学方法进行改革与实践。基于OBE理念将传统以加工制造装备为主的教学内容拓宽到不同行业领域,设计典型机械装备案例并融入思政元素;利用图片、视频等资源与学生展开交流与互动,充分发挥学生的主动性;指导学生针对实际生产问题提出机械装备设计目标,自由成组开展创新设计;构建综合考勤、作业、讨论,及小组设计成果师生评价结果的考核方法。实践结果表明,机械装备设计课程教学在各毕业要求指标点达成度评价超过0.89,达到了课程的建设目标。 展开更多
关键词 成果导向教育 机械装备设计 思政元素 课程建设 教学实践
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立德树人-技能培养融合的现代机械工程师专业实习路径探索
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作者 孙远韬 刘广军 +1 位作者 张氢 罗森 《高教学刊》 2024年第6期48-51,共4页
为提高机械专业实习的效果,该文在分析国内外实习教学模式、特点的基础上,针对当前实习方法的成功之处和局限性,结合同济大学机械专业的要求和特点,探索立德树人-技能培养融合的机械专业实习路径,并对所完成的机械专业实习过程予以说明... 为提高机械专业实习的效果,该文在分析国内外实习教学模式、特点的基础上,针对当前实习方法的成功之处和局限性,结合同济大学机械专业的要求和特点,探索立德树人-技能培养融合的机械专业实习路径,并对所完成的机械专业实习过程予以说明。从整体看,融合思政过程的专业实践模式取得较为理想的效果,提高机械专业学生实践技能水平,培养学生奉献机械行业,热爱本专业的热情。 展开更多
关键词 专业实习 课程思政 技能培训 现代机械工程师专业 立德树人
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“大思政课”视域下教师社会实践能力提升研究
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作者 石群 刘倬言 《延安大学学报(社会科学版)》 2024年第5期100-106,共7页
“大思政课”打破了思政课的时空限制,体现了本源性、辩证性、开放性和整体性的统一。它强调思政小课堂和社会大课堂的结合,赋予其鲜明的社会实践性。“大思政课”视域下,教师把握大趋势、整合大资源、争取大多数、转化大成果等社会实... “大思政课”打破了思政课的时空限制,体现了本源性、辩证性、开放性和整体性的统一。它强调思政小课堂和社会大课堂的结合,赋予其鲜明的社会实践性。“大思政课”视域下,教师把握大趋势、整合大资源、争取大多数、转化大成果等社会实践能力,成为推进“大思政课”建设的关键问题。在此背景下提升教师社会实践能力,既要加强社会协同机制建设,也要加快自我养成机制培育。辩证唯物主义强调事物运动的绝对性和静止的相对性,故“大思政课”视域下探讨思政课教师实践能力结构及其养成也是一个动态发展过程。 展开更多
关键词 “大思政课” 教师 社会实践能力 协同机制 自我养成机制
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“大思政课”视域下新时代高校思政实践育人评价机制探析
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作者 朱萍 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2024年第8期86-88,共3页
构建高效的评价机制是形成完整的思政实践育人工作体系的重要环节,关系到新时代高校“大思政课”建设的成败。因此,要以高校思政实践育人的知识、能力和价值三维目标为导向,从评价指标设计、评价过程实施和评价效果评估三个环节开展研究... 构建高效的评价机制是形成完整的思政实践育人工作体系的重要环节,关系到新时代高校“大思政课”建设的成败。因此,要以高校思政实践育人的知识、能力和价值三维目标为导向,从评价指标设计、评价过程实施和评价效果评估三个环节开展研究,着力解决评价什么、谁来评价、如何评价的问题,通过优化评价指标体系、完善评价主体构成、建立评价反馈制度,科学合理地评价思政实践育人成效。 展开更多
关键词 大思政课 实践育人 评价机制
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“机械动力学基础”融合课程思政的教学改革
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作者 邹鸿翔 白泉 魏克湘 《湖南工程学院学报(社会科学版)》 2024年第2期15-20,共6页
在社会对工程人才素质的全面要求背景下,以“机械动力学基础”课程为例,深入探索课程教学中融合思政教育的有效路径。紧密结合该课程的特色与学生特质,从课程目标、教学内容、教学方法以及考核评价四个维度出发,以“融合课程思政”为核... 在社会对工程人才素质的全面要求背景下,以“机械动力学基础”课程为例,深入探索课程教学中融合思政教育的有效路径。紧密结合该课程的特色与学生特质,从课程目标、教学内容、教学方法以及考核评价四个维度出发,以“融合课程思政”为核心策略,构建了四位一体教学模式。这一模式的实施,不仅有效提升了学生的学习热情与参与度,并在教学过程中润物细无声地灌输正确的价值观,实现知识传授与价值引领的有机统一,为社会培养出更多具备高素质和高责任感的工程人才。 展开更多
关键词 机械动力学基础 课程思政 OBE理念 创新实践能力 项目设计
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基于OBE理念的思政课“三评三改”考核评价实施路径
9
作者 邹杰婷 《科教文汇》 2024年第13期61-64,共4页
思政课在高等职业教育中占据重要地位,其贯彻校训使命和办学思路,肩负立德树人根本任务。要增强思政课的时代感和影响力,发挥思政课在培育社会主义接班人和建设社会主义现代化强国方面的积极作用,就应结合新的教学理念改革课程体系和评... 思政课在高等职业教育中占据重要地位,其贯彻校训使命和办学思路,肩负立德树人根本任务。要增强思政课的时代感和影响力,发挥思政课在培育社会主义接班人和建设社会主义现代化强国方面的积极作用,就应结合新的教学理念改革课程体系和评价机制。该文基于OBE理念探索高校思政课考核评价优化路径,通过过程、成果、收获相结合的“三评”方式评价思政课的多元性和综合效益,在厘清逻辑的基础上,从教学目标、教学内容、教学实践、教学评价四个环节出发分析有效衔接方法,旨在调动学生积极性,增加学习成果,彰显思政教育实效性。 展开更多
关键词 高校 思政课 OBE教育理念 评价机制 实践路径
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数字化赋能研究生思政课的内涵、机理和实践路径 被引量:5
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作者 黄莹莹 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期68-72,共5页
当前数字技术日益融入高等教育,数字化赋能为新时代高等教育高质量发展注入了新鲜活力,也为研究生思政课教学改革带来了崭新契机。数字化如何赋能研究生思政课成为新时代提升研究生思政课教学针对性和有效性的重要课题。数字化赋能意味... 当前数字技术日益融入高等教育,数字化赋能为新时代高等教育高质量发展注入了新鲜活力,也为研究生思政课教学改革带来了崭新契机。数字化如何赋能研究生思政课成为新时代提升研究生思政课教学针对性和有效性的重要课题。数字化赋能意味着利用数字资源与技术全方位拓展研究生思政课的教学广度、深度与宽度,赋能方式可以从资源赋能、结构赋能和心理赋能三个维度来分析其内在机理。资源赋能精准把握学情,结构赋能优化教学模式,心理赋能培育创新思维和团队意识。当前数字化赋能研究生思政课可以通过线上与线下协同共育,实践与虚拟自由切换,个性与共性统筹兼顾等路径来实现。 展开更多
关键词 数字化赋能 研究生思政课 内涵 内在机理 实践路径
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高校思想政治理论课实践教法多元融合机制研究
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作者 韩爽 刘健 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第4期119-123,共5页
新时代高校思想政治理论课地位不断凸显,这对“立德树人”工作提出了新的要求,在充分发挥思想政治理论课教师引领作用的基础上,应推动思政教学方法的改革创新,进而教育引导学生深度参与到思想政治理论课教学中,落实思想政治理论课“铸... 新时代高校思想政治理论课地位不断凸显,这对“立德树人”工作提出了新的要求,在充分发挥思想政治理论课教师引领作用的基础上,应推动思政教学方法的改革创新,进而教育引导学生深度参与到思想政治理论课教学中,落实思想政治理论课“铸魂育人”的根本任务。新时代高校思想政治理论课教学应提高实效性,这要求传统的理论教学和创新实践教学应具有良好的互动机制,从创建思政教学融合体系的关键着手,对实践概念和实践教法概念进行深入辨析。一方面,从纵向视域出发,将实践教法具体化至高校思想政治理论课中,从总体上打破高校各部门思想政治理论课实践教法的界限;另一方面,从横向视域出发,进一步融通“思政课程”与“课程思政”之间的配合机制,旨在完善高校思想政治理论课实践教学的多元融合机制。 展开更多
关键词 高校思想政治理论课 实践教法 融合机制
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高等职业院校《机电设备拆装与维修实训》课程思政建设的建设与探索 被引量:1
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作者 姜婧洋 何建辉 《模具制造》 2024年第3期92-94,共3页
以课程性质为出发点,在此基础上分析了课程思政目标,然后提出了“课程思政”教学思路与方法,包括案例教学、多方面融合课程思政元素、建设混合式教学新模式等,最后设计了教学效果评价方案,以更好的对学生的学习效果进行评估。
关键词 机械设备 课程思政 实训课程 设备拆装与维修
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能源动力类专业课程思政教学改革与实践——以“流体机械原理及设计”课程为例
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作者 付晓龙 李德友 王洪杰 《教育教学论坛》 2024年第22期1-4,共4页
为将高校专业知识教育和立德树人目标有机结合,全面落实立德树人根本任务,以能源动力类专业“流体机械原理及设计”课程为例,深入开展课程思政教学改革与实践。结合专业知识的应用背景和学科发展历史,深入挖掘课程教学中蕴含的思政元素... 为将高校专业知识教育和立德树人目标有机结合,全面落实立德树人根本任务,以能源动力类专业“流体机械原理及设计”课程为例,深入开展课程思政教学改革与实践。结合专业知识的应用背景和学科发展历史,深入挖掘课程教学中蕴含的思政元素,通过“案例教学”的巧妙形式在流体机械专业知识讲授的过程中有机融入一系列典型课程思政元素,在潜移默化中培养学生的家国情怀,使学生的价值观在国家层面、集体层面以及个人层面均得到提高,使学生形成正确的人生观和良好的职业素养,达到立德树人的课程思政改革目标。上述教学改革研究可为能源动力类专业课程思政教学改革及实践提供一定参考。 展开更多
关键词 课程思政 流体机械原理及设计 教学改革与实践
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课程思政融入高校艺术类专业课实践机制研究
14
作者 王佳 刘巍巍 +2 位作者 王世飞 向正 邵铁夫 《语言与文化研究》 2024年第3期99-102,共4页
在新时代背景下,高校课程思政建设作为推动高等教育内涵式发展的核心环节具有非常重要的作用。特别是对于高校艺术类专业课而言,由于艺术专业和艺术专业大学生具有自身独特性,课程思政建设就显得尤为关键。当前,各高校艺术类专业课已经... 在新时代背景下,高校课程思政建设作为推动高等教育内涵式发展的核心环节具有非常重要的作用。特别是对于高校艺术类专业课而言,由于艺术专业和艺术专业大学生具有自身独特性,课程思政建设就显得尤为关键。当前,各高校艺术类专业课已经不同程度地开展了课程思政教学改革,并取得了一定的成效。然而,仍存在诸多亟待解决的问题,涉及教师主体、课程体系、体制机制等多个方面。为了构建新时代课程思政工作实践机制,需要让协同育人理念和课程思政意识先行、全员积极参与、以实现体制机制的高效运转,继而达到课程思政育人的目的,不断提高大学生的思想政治素养和各方面综合素养,为培养德智体美全面发展的中国式现代化建设者和接班人做出积极贡献。 展开更多
关键词 艺术类专业课 课程思政 实践 机制
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基于校企融合的机械设计课程改革实践
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作者 卢坤媛 周淑芳 +2 位作者 张立军 刘纪新 王吉岱 《电子质量》 2024年第10期124-127,共4页
作为工科机械专业的专业必修课,机械设计课程以陈述性知识和程序性知识为主,授课内容滞后于行业的发展。在数字信息化高速发展的今天,机械设计课程教学内容亟需与现代产业发展需求并轨,力求培养解决复杂问题及创新能力的应用型本科大学... 作为工科机械专业的专业必修课,机械设计课程以陈述性知识和程序性知识为主,授课内容滞后于行业的发展。在数字信息化高速发展的今天,机械设计课程教学内容亟需与现代产业发展需求并轨,力求培养解决复杂问题及创新能力的应用型本科大学生。因此结合学校、企业实际,机械设计教学团队成员积极探索路径,落地改革措施,开展校企融合的课程教学改革,力求校企协同握指成拳、双向奔赴,使课程改革落地、落实,使校企融合走向深入。 展开更多
关键词 校企融合 机械设计 课程思政 改革实践
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高校旅游管理专业课程思政建设研究 被引量:1
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作者 李如友 《对外经贸》 2024年第2期117-120,共4页
高校旅游管理专业课程思政建设是落实立德树人根本任务的必然要求。高校旅游管理专业课程思政建设应重视理想信念教育,深化专业实践课程的职业道德教育,强化专业技能竞赛的创新创业教育,构建类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政内... 高校旅游管理专业课程思政建设是落实立德树人根本任务的必然要求。高校旅游管理专业课程思政建设应重视理想信念教育,深化专业实践课程的职业道德教育,强化专业技能竞赛的创新创业教育,构建类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政内容体系。深入推进旅游管理专业课程思政建设,加强组织领导,确保课程思政建设落地生根;强化师资队伍,推进课程思政建设精耕细作;深化校企合作,确保课程思政建设走深走实。 展开更多
关键词 旅游管理专业 课程思政 价值意蕴 践行方向 保障机制
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新工科背景下西藏院校高等流体力学课程探索与实践
17
作者 韩振 罗红英 +2 位作者 何强 付小莉 刘欣怡 《高教学刊》 2024年第24期119-123,共5页
高等流体力学是水利工程类专业硕士研究生的一门重要的专业基础课。该文基于新工科的内涵,以西藏农牧学院的高等流体力学课程为例,结合西藏水利工程专业学生实际,从教学的指导思想、教学设计、教学内容、教学方法和教学环节等方面探索... 高等流体力学是水利工程类专业硕士研究生的一门重要的专业基础课。该文基于新工科的内涵,以西藏农牧学院的高等流体力学课程为例,结合西藏水利工程专业学生实际,从教学的指导思想、教学设计、教学内容、教学方法和教学环节等方面探索由“教”为中心向“学”为主体转换的途径。分别以“虚拟仿真在课程中的应用”“水力学实验室建设”“课程思政教育”为例,提出适合西藏的课程改革思路。通过加强教学中的实践环节,将理论学习与生产实际联系起来,并构建育人效果评价体系,形成完整的高等流体力学课程思政教学方案,为西藏其他高校的课程改革提供参考。 展开更多
关键词 新工科 高等流体力学 课程思政 实践教学 课程改革
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多方参与的北京传统居住院落保护实践运行机制解析
18
作者 吴灈杭 张若曦 张乐敏 《新建筑》 2024年第1期86-90,共5页
传统居住院落是北京老城保护的重点与难点,尽管保护实践不断开展,但风貌环境与居住条件仍普遍落后,亟需探究保护实践的运行机制,理解保护行动与保护结果之间的逻辑关系,以提升保护实践效果。为此,以北京雨儿胡同传统居住院落保护实践项... 传统居住院落是北京老城保护的重点与难点,尽管保护实践不断开展,但风貌环境与居住条件仍普遍落后,亟需探究保护实践的运行机制,理解保护行动与保护结果之间的逻辑关系,以提升保护实践效果。为此,以北京雨儿胡同传统居住院落保护实践项目为例,从多方参与的过程性特点出发,构建“过程分析—效果评价—原因反思”的保护实践运行机制解析框架。研究发现:主体参与意愿和参与能力、项目目标设置、过程设计和机制保障共同影响实践效果。据此提出传统居住院落保护实践策略建议,为精细化设计多方参与保护实践运行机制提供参考。 展开更多
关键词 多方参与 传统居住院落 保护实践运行机制 过程分析 效果评价 原因反思
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课程思政与产教融合双驱动模式在《机械设计》课程中的价值耦合路径研究
19
作者 董逸君 李东亚 +2 位作者 王勇刚 程晓 邱瑾阳 《模具制造》 2024年第11期111-113,共3页
高校专业教育人才培养工作,强调深化产教融合与校企合作,全面构建课程思政体系,提升育人质量。以《机械设计》课程为例,探讨在课程思政与产教融合双驱动模式下的课程学理阐释、价值耦合逻辑与实践路径,旨在创新教学方式,促进知识、技能... 高校专业教育人才培养工作,强调深化产教融合与校企合作,全面构建课程思政体系,提升育人质量。以《机械设计》课程为例,探讨在课程思政与产教融合双驱动模式下的课程学理阐释、价值耦合逻辑与实践路径,旨在创新教学方式,促进知识、技能、人格与价值融合,实现理性与价值的统一。 展开更多
关键词 机械设计 课程思政 产教融合 实践路径
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物流专业思政教育与专业课程深度融合:价值机理、结构革新、实践路向 被引量:1
20
作者 单婷婷 田小丫 《物流工程与管理》 2024年第1期197-200,共4页
在“新商科”和“数字经济”背景下,社会需要全面发展的物流人才。文中在分析高校物流专业教学现状的基础上,深入研究了物流专业思政教育与专业课程深度融合的价值机理、结构革新与实践路线向,从厘清深度融合的本质、构建深度融合的场... 在“新商科”和“数字经济”背景下,社会需要全面发展的物流人才。文中在分析高校物流专业教学现状的基础上,深入研究了物流专业思政教育与专业课程深度融合的价值机理、结构革新与实践路线向,从厘清深度融合的本质、构建深度融合的场域、明晰深度融合的角色、重塑深度融合的合力等方面提出改革措施,进而重构物流管理专业本科生专业能力,塑造全面发展的物流专业人才。 展开更多
关键词 课程思政 深度融合 价值机理 结构革新 实践路向
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