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The Compilation Principles of EST Teaching Materials
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作者 CHANG Yan 《Sino-US English Teaching》 2014年第10期742-745,共4页
关键词 EST 编制原则 教材 英语教育 教学内容 语言能力 科学与技术 语文教学
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A Review on the Compilation of College English Textbooks in China Based on Big Data
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作者 Mao Feng Li Quan WU Biyu 《Sino-US English Teaching》 2021年第3期60-65,共6页
With the help of Big Data and Citespace software, this research makes a statistical analysis of the journals anddissertations on College English teaching and learning materials collected by CNKI from 2011 to 2020. Thi... With the help of Big Data and Citespace software, this research makes a statistical analysis of the journals anddissertations on College English teaching and learning materials collected by CNKI from 2011 to 2020. This paper,based on the knowledge map drawn by the visualized analysis of literatures volume, authors, research institutions,and keywords clustering, analyzes the current research status and hotspots in the compilation of China’s CollegeEnglish textbooks. 展开更多
关键词 compilation of College English textbooks compilation of College English learning and teaching materials visualized analysis
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Current status and innovation attempt of compiling textbooks of Chinese medicine in medical colleges in China
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作者 Qing-Xian Liu Jing-Yi Liu 《TMR Theory and Hypothesis》 2021年第2期478-485,共8页
At present,there are two modes in the compilation of textbooks of traditional Chinese medicine,one is stuck in one's own way and the other is to copy Western medicine completely.The reason is that the textbooks of... At present,there are two modes in the compilation of textbooks of traditional Chinese medicine,one is stuck in one's own way and the other is to copy Western medicine completely.The reason is that the textbooks of traditional Chinese medicine colleges and universities are reduced into a hodger with no purpose,or the other is to cater to Western medicine system and give up the academic system of traditional Chinese medicine and lose the essence of traditional Chinese medicine.Through the"diagnosis and treatment strategy"and"knowledge link"of the new Chinese medicine textbooks,the author tries to make a breakthrough in the compilation,and puts forward the compilation ideas of rectifying the position of Chinese medicine textbooks,starting from the learning thinking of Western medicine students,and reflecting the characteristics of Chinese medicine and modern research results. 展开更多
关键词 Chinese medicine teaching materials compilation INNOVATIon
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产出导向法视阈下中医英语教材的设计与编写——以《中医文化交流英语》为例
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作者 翟书娟 李梦茹 吴青 《中国中医药现代远程教育》 2024年第2期23-26,共4页
《中医文化交流英语》是我国第一部以中医文化交流为主题设计、编写的中医英语教材。文章基于产出导向法,论述了该教材的设计思路和编写特色,具体讨论了如何将产出导向法的“学用一体”“学习中心说”和“文化交流说”应用于中医文化类... 《中医文化交流英语》是我国第一部以中医文化交流为主题设计、编写的中医英语教材。文章基于产出导向法,论述了该教材的设计思路和编写特色,具体讨论了如何将产出导向法的“学用一体”“学习中心说”和“文化交流说”应用于中医文化类教材,以及如何在“驱动-促成-评价”的教学流程指导下设计和构建单元的小循环和中循环,并从内容安排、材料选择、练习设计和教学目标角度讨论了该教材的编写特色。文章特别提出了在中医文化英语教学中,应培养学生“言之有物+结构合理+用词准确”的新三合一话语能力、跨文化交际能力和文化思辨能力的教学目标。 展开更多
关键词 产出导向法 教材设计 教材编写 中医文化 英语教学
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辛安亭先生对我国教育的贡献
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作者 卫春回 《吕梁学院学报》 2024年第1期60-68,共9页
辛安亭是我国著名的教育家、编辑出版家和青少年通俗读物作家。延安十一年,辛安亭在小学教材和通俗读物编写方面成果卓著,是中国共产党延安时期教材编写的开拓者。人民教育出版社工作的十一年,辛安亭主持编写了新中国全新的中小学教材,... 辛安亭是我国著名的教育家、编辑出版家和青少年通俗读物作家。延安十一年,辛安亭在小学教材和通俗读物编写方面成果卓著,是中国共产党延安时期教材编写的开拓者。人民教育出版社工作的十一年,辛安亭主持编写了新中国全新的中小学教材,是新中国教材建设的奠基人之一。辛安亭的语文教学改革思想体现了新中国成立后中小学语文教学的主要改革方向。辛安亭还是一位通俗读物作家,撰写了大量的青少年读物。作为高校领导者,辛安亭创办了甘肃教育学院,并两度主持兰州大学的工作。辛安亭一生的教育成就与贡献,充分体现着开创性、时代性、大众性的重要特征。 展开更多
关键词 辛安亭 教材编写 语文教学 青少年教育 高校管理
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新时代士官教育教材建设困境及路径探析
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作者 魏俊杰 刘延斌 +1 位作者 洪进 吴晓雷 《中国现代教育装备》 2023年第21期146-148,152,共4页
教材作为教学内容的重要载体,对于提高院校教学水平、提升人才培养质量具有重要意义。随着士官院校教学转型和实战化教学改革的深入推进,针对教材建设的困境,从教材编写理念、教材内容和编写队伍等方面探讨和分析了士官教育教材建设的... 教材作为教学内容的重要载体,对于提高院校教学水平、提升人才培养质量具有重要意义。随着士官院校教学转型和实战化教学改革的深入推进,针对教材建设的困境,从教材编写理念、教材内容和编写队伍等方面探讨和分析了士官教育教材建设的方法与路径。 展开更多
关键词 士官教育 教材建设 岗位任职教育
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义务教育俄语课程教材编写建议与实施策略 被引量:1
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作者 焦风月 王铭玉 《中国俄语教学》 2023年第2期71-79,共9页
本文以《义务教育俄语课程标准(2022年版)》“教材编写建议”为切入点,回顾义务教育俄语教材建设的发展历程,阐述教材编写建议研制的指导思想与实践依据,解读相关建议的具体内容,并就如何编写和修订义务教育俄语教材提出可行性策略。
关键词 义务教育 教材建设 教材编写建议 课程内容
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口腔材料学“雨课堂+腾讯会议”直播线上教学及其效果初探 被引量:2
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作者 柳海 张珏 +4 位作者 周嵩琳 邓超 孙翼 胡通 万媛 《皖南医学院学报》 CAS 2023年第4期391-393,共3页
目的:探索口腔材料学课程使用“雨课堂+腾讯会议”直播线上教学策略的具体应用及其教学效果评价。方法:选取2019级口腔医学本科生进行口腔材料学“雨课堂+腾讯会议”直播线上授课作为实验组,开展《手机成瘾指数量表》和线上教学问卷调... 目的:探索口腔材料学课程使用“雨课堂+腾讯会议”直播线上教学策略的具体应用及其教学效果评价。方法:选取2019级口腔医学本科生进行口腔材料学“雨课堂+腾讯会议”直播线上授课作为实验组,开展《手机成瘾指数量表》和线上教学问卷调查。同时2018级口腔医学本科生作为对照组。结果:2019级口腔医学本科生期终考试成绩[(76.20±7.64)分]与2018级口腔医学本科生[(76.05±7.13)分]比较差异无统计学意义(P>0.05)。2019级口腔医学本科生《手机成瘾指数量表》得分线上授课教学前后测量差异无统计学意义(P>0.05),而其线上授课教学后自我控制能力有所提高(P<0.01)。结论:口腔材料学课程使用“雨课堂+腾讯会议”直播线上教学与线下教学等效,且不会引起大学生手机成瘾。 展开更多
关键词 口腔材料学 “雨课堂+腾讯会议”直播 线上教学
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中国初中数学教材中无理数内容编写特点研究 被引量:2
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作者 郑振兴 《数学教育学报》 北大核心 2023年第3期39-43,共5页
为了研究中国初中数学教材内容编写情况,采用内容分析法对中国现行10个版本初中数学教材中“无理数”内容编写特点进行研究.结果表明:各个教材都有自身的理解,编写既有自己的特色,也有普遍一致性;所有的教材都注重无理数概念对无理数的... 为了研究中国初中数学教材内容编写情况,采用内容分析法对中国现行10个版本初中数学教材中“无理数”内容编写特点进行研究.结果表明:各个教材都有自身的理解,编写既有自己的特色,也有普遍一致性;所有的教材都注重无理数概念对无理数的判定;所有的教材注重将有理数的运算与运算法则迁移到无理数.建议教材编写应加强关注学生学习心理与发展特征,调整数学史料编排方式促使学生体会数学史发展过程,搭建知识之间的关联助力学生建构数学知识体系. 展开更多
关键词 初中数学 教材编写 特点研究 无理数 内容分析法
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人工智能应用背景下数字教材编制的伦理危机及其治理 被引量:1
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作者 高思超 奉元圆 《当代教育科学》 北大核心 2023年第9期43-49,共7页
人工智能技术融入数字教材编制,能够有效解决技术呈现和受众认知间的冲突。但是,人工智能技术加持之下的数字教材编制,可能遭遇课堂规范与责任伦理弱化、系统化教材知识体系解构、教材目标定位泛化、数字化资源运用易引发法律风险隐患... 人工智能技术融入数字教材编制,能够有效解决技术呈现和受众认知间的冲突。但是,人工智能技术加持之下的数字教材编制,可能遭遇课堂规范与责任伦理弱化、系统化教材知识体系解构、教材目标定位泛化、数字化资源运用易引发法律风险隐患等伦理危机。以伦理视角对智能技术融入数字教材编制进行审视,应遵循技术向“善”和“人”的发展融合的价值诉求,重视数字教材编制主体多元协同和融通的关系诉求,坚守数字教材编制体系“三性”融汇的内容诉求。因此,化解人工智能融入数字教材编制伦理风险,应立足于建构人工智能的伦理准则和技术责任制度,明确人工智能教育应用的伦理规范与技术责任,重拾“以人为本”的数字教材编制教育价值理念,动态监控智能技术融入数字教材编制全过程,充分审视智能技术融入数字教材编制的设计机理和强化智能技术融入数字教材编制的制度建设。 展开更多
关键词 人工智能 数字教材 教材编制 伦理风险
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高职“字体设计”课程“1+1+1”活页式教材编写探究 被引量:1
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作者 叶蕾蕾 《教育教学论坛》 2023年第11期37-40,共4页
教材是高职院校培养高素质技术技能型人才的重要载体。根据高职院校“字体设计”课程的特点,秉承“以学生为中心”的现代职业教育理念以及“教材”“学材”“二位一体”的原则,探讨“工作手册+工作笔记+配套数字资源手册”活页式教材的... 教材是高职院校培养高素质技术技能型人才的重要载体。根据高职院校“字体设计”课程的特点,秉承“以学生为中心”的现代职业教育理念以及“教材”“学材”“二位一体”的原则,探讨“工作手册+工作笔记+配套数字资源手册”活页式教材的编写。打破传统纸质教材的固有形式,编写过程把匠心教育的主线贯穿始终,基于职业能力要求设计框架,依据实际工作流程设计工作任务,并将其与数字化资源有机结合,让教学资源“动态化”,全面适应一体化教学的需求,为高职“字体设计”课程新形态教材开发提供新思路。 展开更多
关键词 活页式教材 教材编写 字体设计课程 高职
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中国抗疫背景下基础教育教材建设的基本措施、主要经验与未来路向 被引量:1
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作者 章全武 《中国教育科学(中英文)》 2023年第1期145-154,共10页
在疫情的冲击下,中国抗疫为基础教育教材建设带来了深刻变革。在此背景下,回顾与梳理中国基础教育教材建设面临的挑战以及采取的基本措施,总结中国基础教育教材建设在数字教材使用、教材运营服务、教材出版发行、教材内容修订、在线教... 在疫情的冲击下,中国抗疫为基础教育教材建设带来了深刻变革。在此背景下,回顾与梳理中国基础教育教材建设面临的挑战以及采取的基本措施,总结中国基础教育教材建设在数字教材使用、教材运营服务、教材出版发行、教材内容修订、在线教材培训等方面形成的主要经验。基于此,后疫情时代中国基础教育教材建设的未来路向包括:简易化、智慧化成为数字教材建设的新方向;纸数联动教学模式成为教材使用的新常态;重大应急机制成为教材出版发行的新战略;重大主题教育文件成为教材编写的新指南;线下与线上相结合成为教材培训的新格局。 展开更多
关键词 中国抗疫 教材建设 教材编写 教材使用 教材培训
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论对外文化教材的“主体间性”编写理念
13
作者 于小植 《北华大学学报(社会科学版)》 2023年第3期1-9,F0003,150,共11页
对外文化教材是中国文化国际传播的重要载体,是外国学习者学习中国文化的重要依托。对外文化教材的编写理念可以分为“主体性”和“主体间性”编写理念两种类型。与“主体性”编写理念不同,“主体间性”编写理念强调教材的编写者与学习... 对外文化教材是中国文化国际传播的重要载体,是外国学习者学习中国文化的重要依托。对外文化教材的编写理念可以分为“主体性”和“主体间性”编写理念两种类型。与“主体性”编写理念不同,“主体间性”编写理念强调教材的编写者与学习者之间的交互性和相互创造性,通过交互性达成编写者与学习者之间的理解和包容,二者间以教材为纽带的对话和交往,用相互理解取代“主体性”编写理念的自我意识,在与学习者的对话和协调中确立教材的内容、教学目标及编写方式。贯彻“主体间性”的编写理念能够避免陷入“唯我论”和“知识陈列”的陷阱,有助于实现对外文化教材与“零”同步,并提高外国学习者的跨文化交际能力。“主体间性”编写理念是对“主体性”编写理念的自我中心化倾向的纠偏,具有更加开放性的意义。 展开更多
关键词 对外文化教材 编写理念 主体间性 唯我论 知识陈列
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不同类型武术教材的教学效果 被引量:12
14
作者 高嵘 高航 +2 位作者 王建华 王晓东 王乃妮 《体育学刊》 CAS 北大核心 2005年第5期89-91,共3页
对4种不同的武术教材进行了教学实验研究,结果表明,学生对4种教材的学习态度和教学效果的评价都未出现显著性差异,但比较其均分而言,男女学生对4种教材的学习态度和教学效果评价还是存在细微的差别。并对武术教学的目标、教材的时代性,... 对4种不同的武术教材进行了教学实验研究,结果表明,学生对4种教材的学习态度和教学效果的评价都未出现显著性差异,但比较其均分而言,男女学生对4种教材的学习态度和教学效果评价还是存在细微的差别。并对武术教学的目标、教材的时代性,与学生身心特点的适切性、技击性、趣味性、操化和教学化等问题进行了讨论。 展开更多
关键词 武术教材 教学效果 教材选编 体育教学
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高等师范院校公共体育课教材应具备的特征与现存问题的改进 被引量:7
15
作者 沈建峰 巴登尼玛 +1 位作者 范峰 赵利 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第4期317-322,共6页
采用文献资料法、访谈法对高等师范院校公共体育课教材与非师范院校相比应具备的特征及现在所用教材的现存问题进行分析。结果表明:高等师范院校公共体育课教材除具有普通高校公共体育课教材的所有特征外,还应具有"师范性"与&... 采用文献资料法、访谈法对高等师范院校公共体育课教材与非师范院校相比应具备的特征及现在所用教材的现存问题进行分析。结果表明:高等师范院校公共体育课教材除具有普通高校公共体育课教材的所有特征外,还应具有"师范性"与"独立性";高等师范院校现在使用的公共体育课教材普遍存在"独立性"与"师范性"缺失,以及缺少递进性、延展性、过于简化和各部分契合度不够等问题。针对问题提出改进意见:高等师范院校公共体育课教材编写应以培养目标为中心,凸显师范性与独立性;以中学体育教材为基点,注重内容的递进性;加强内容的精炼与结构的创新,提升教材的延展性。不能过于夸大教材的作用,教材的作用是否能够充分展现与任课教师的使用与引导密不可分。 展开更多
关键词 高等师范院校 公共体育课教材 师范性 教材编写 培养目标
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中小学武术教材建设的回顾与今后走向的思考 被引量:15
16
作者 王建华 张德福 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第2期91-92,共2页
通过对中小学武术教材研制方法(指导研制的课程观)变迁过程的回顾,提出面向未来的武术教材建构的指导思想。
关键词 武术教材研制方法 变迁过程 教材建构的指导思想
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高校实验教材编写方法探讨 被引量:14
17
作者 王春台 刘学群 +3 位作者 刘新琼 龚汉雨 谭艳平 余光辉 《实验科学与技术》 2011年第6期147-148,共2页
实验教材对学生在学习实验课程时理解实验过程具有重要的作用。作者所在教学团队总结出了一种全新的实验教材编写方法,即实验步骤采用流程图的方式表示,由文本框和箭头组成实验过程,使实验步骤看起来一目了然。应用该方法编写了《图解... 实验教材对学生在学习实验课程时理解实验过程具有重要的作用。作者所在教学团队总结出了一种全新的实验教材编写方法,即实验步骤采用流程图的方式表示,由文本框和箭头组成实验过程,使实验步骤看起来一目了然。应用该方法编写了《图解现代遗传学实验》教材,该教材的使用受到了学生的好评。 展开更多
关键词 实验教材 编写 流程图
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试论体育院系体操教材设计与编写的原则和方法 被引量:4
18
作者 吕万刚 韦广忠 胡建国 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第5期117-120,共4页
以体操课程教材为研究对象,采用文献资料、调查访问和案例分析法,在对影响教材设计与编写的因素进行全面分析的基础上,揭示了影响体操课程教材设计与编写的主要因素,即体育院系培养目标、学校体育发展趋势、体操教学任务、编写人员的科... 以体操课程教材为研究对象,采用文献资料、调查访问和案例分析法,在对影响教材设计与编写的因素进行全面分析的基础上,揭示了影响体操课程教材设计与编写的主要因素,即体育院系培养目标、学校体育发展趋势、体操教学任务、编写人员的科研水平和教学经验、社会经济的变化、体操教学规律及原则。体操教材设计与编写应遵循思想性原则、科学性原则、适应性原则、精炼性原则和理论与实践相结合的原则。体操教材设计与编写的方法有分析归纳法、补充修改法与实验法。 展开更多
关键词 教材 设计 编写
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大学生心理健康教育课程的教材分析及编写要求 被引量:8
19
作者 刘春艳 刘衍玲 +2 位作者 陈显莉 刘春雨 方晓翠 《教育与教学研究》 2011年第4期7-9,25,共4页
教材是课程的核心载体。通过对2000—2009年出版的139本大学生心理健康教育教材进行分析,指出其编写的发展趋势为核心内容不变、内容逐渐丰富、结构形式多样化、教材体例完整化,据此提出大学生心理健康教育课程教材的编写要求:兼顾教材... 教材是课程的核心载体。通过对2000—2009年出版的139本大学生心理健康教育教材进行分析,指出其编写的发展趋势为核心内容不变、内容逐渐丰富、结构形式多样化、教材体例完整化,据此提出大学生心理健康教育课程教材的编写要求:兼顾教材的理论性与应用性、注重内容的完整性与时代性、把握体例的结构性与丰富性、体现教材的适教性和宜学性,从而兼顾心理学专家与大学生的要求,从理论与应用的角度,既满足大学生心理健康教育课程专业化、科学化、系统化的需要又满足其现实化、外显化、操作化的需要。 展开更多
关键词 心理健康教育课程 教材编写 理论性 应用性
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初级对外汉语教材的词汇重现率研究 被引量:30
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作者 康艳红 董明 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2005年第4期94-99,共6页
本文阐述了重视词汇重现率的理论意义和现实意义,并“解剖”了两部对外汉语教材,对其词语的平均词频、重现频率、重现分布等情况进行了细致考察,得出的相关数据对今后的教材编写或许有所裨益。
关键词 初级汉语教材 词汇 重现率 教材编写
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