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The Mental Health Education Development of China University Students
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作者 夏雯雯 《科技信息》 2011年第31期328-328,337,共2页
In 80s, 20th century, the policy、economy、culture of China, at the influence of China's Open -door policy, strengthening the communication with other countries in the world, make China realize the importance of i... In 80s, 20th century, the policy、economy、culture of China, at the influence of China's Open -door policy, strengthening the communication with other countries in the world, make China realize the importance of improving the labor quality. In addition, with the policy of quality education, the university students' mental health education comes up. After its thirty-year development history, forms its unique working-system. 展开更多
关键词 英语学习 学习方法 阅读知识 英语翻译
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Exploring the Significance and Implementation Strategies of Mental Health Education for College Students
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作者 Chang Xu Xiaoyi Qu +1 位作者 Bining Yang Kaidi Wang 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第2期1-7,共7页
College students are influenced by diverse cultures in the new era,thus their inner world is rich and changing rapidly.The acceleration of social rhythm can easily lead to different kinds of psychological problems.Men... College students are influenced by diverse cultures in the new era,thus their inner world is rich and changing rapidly.The acceleration of social rhythm can easily lead to different kinds of psychological problems.Mental health education is people-oriented,using scientific methods and means to train high-quality talents with all-round development across the world.A healthy psychological state can promote the sound development of students,make them establish correct core social values,and realize self-value.At present,there are some problems in university mental health education,such as single form and imperfect system.At the same time,college education plays an important role in the formation of ideas for college students’ideological values.As a front-line student worker,college counselors should cooperate with the school’s psychological departments to improve the college psychological education system,rationally plan the psychological teaching program,and pay attention to the college students’mental health education.The government should also take into account the need to ensure that the education system is not undermined by the lack of a comprehensive and effective education system. 展开更多
关键词 SIGNIFICANCE mental health education development VALUES COUNSELORS
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行业类高校大学生心理健康教育课特色发展研究
3
作者 陈芳妹 张忠 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2024年第1期38-42,共5页
大学生心理健康教育课是高校心理健康教育的主渠道。推进行业类高校大学生心理健康教育课特色发展,有助于提高行业后备人才的综合素质,增强大学生心理健康教育成效,提升大学生行业自觉和行业自信。行业蕴藏着丰富的大学生心理健康教育... 大学生心理健康教育课是高校心理健康教育的主渠道。推进行业类高校大学生心理健康教育课特色发展,有助于提高行业后备人才的综合素质,增强大学生心理健康教育成效,提升大学生行业自觉和行业自信。行业蕴藏着丰富的大学生心理健康教育课资源,以行业特色为纽带可以强化课程针对性,以行业元素为储备可以丰富课程资源,以服务行业为导向可以突出教学重点,为提高大学生心理健康教育课教学成效奠定基础。推进行业类高校大学生心理健康教育课特色发展,课程要始终围绕行业展开,立足行业提高教师特色教育能力,凸显教学目标、教学内容、教学保障的行业特色。 展开更多
关键词 行业类高校 大学生心理健康教育 课程 特色发展
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高职院校心理健康教育高质量发展的路径探索 被引量:1
4
作者 钱怡 徐悦 《无锡职业技术学院学报》 2024年第2期18-24,共7页
心理健康教育作为思政教育的重要组成部分,在职业教育高质量发展的背景下面临新机遇与新挑战。高质量发展要求高职院校心理健康教育根据学生需求进行资源个性化配置,多元主体协同参与,挖掘本土文化的特点,帮助学生实现追求幸福。但是目... 心理健康教育作为思政教育的重要组成部分,在职业教育高质量发展的背景下面临新机遇与新挑战。高质量发展要求高职院校心理健康教育根据学生需求进行资源个性化配置,多元主体协同参与,挖掘本土文化的特点,帮助学生实现追求幸福。但是目前心理健康教育存在一定的不足,教育顶层设计、专业化队伍建设、教育理念与方法、文化特色等有待提升与优化。因此,未来应当重视构建指导性制度保障,提供层级化心理健康服务;整合校内外资源,鼓励多元主体协同育人;注重心理健康素养提升,塑造积极心理品质;融合中国文化特色,探索本土心理育人模式。 展开更多
关键词 心理健康教育 高质量发展 高职院校
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高校心理健康教育家校协同育人机制的困境与策略 被引量:2
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作者 王艺 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第3期34-37,共4页
健全高校心理健康教育家校协同育人机制是落实立德树人的根本任务,推进心理健康教育高质量发展的必然要求,也是满足学生日益增长的身心发展需求的客观诉求。高校心理健康教育家校协同育人工作面临主体合作动力不足、合作机制实效性不强... 健全高校心理健康教育家校协同育人机制是落实立德树人的根本任务,推进心理健康教育高质量发展的必然要求,也是满足学生日益增长的身心发展需求的客观诉求。高校心理健康教育家校协同育人工作面临主体合作动力不足、合作机制实效性不强以及育人队伍专业化能力薄弱的现实挑战。健全高校心理健康教育家校协同多元主体信任机制、大学生关键成长场景嵌入机制、育人队伍专业化发展机制,以更好地促进高校心理健康教育家校协同育人效能。 展开更多
关键词 高校 心理健康教育 家校协同 育人机制 信任机制 嵌入机制 专业化 发展机制
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强化心理健康教育的导师与研究生协同发展关系研究
6
作者 向凌云 晋向黎 +1 位作者 杨恒伏 游卉擎 《高教学刊》 2024年第33期103-106,共4页
研究生心理健康教育与导学关系密切相关。该文通过分析研究生心理健康教育在导学关系构建中的积极作用,深入挖掘两者之间的联系,探讨出一种通过强化心理健康教育来促进导师与研究生协同发展的有效方法。具体而言,该文提出一种融合研究... 研究生心理健康教育与导学关系密切相关。该文通过分析研究生心理健康教育在导学关系构建中的积极作用,深入挖掘两者之间的联系,探讨出一种通过强化心理健康教育来促进导师与研究生协同发展的有效方法。具体而言,该文提出一种融合研究生心理健康教育的导学关系新模式,通过建立多元参与的支持系统和构建多方心理健康联动机制,加强研究生心理健康教育,优化导师与研究生之间的关系。这种模式不仅能改善研究生的心理健康状况,还能有效促进导师与研究生协同发展,对于培养高质量的研究生具有重要意义。 展开更多
关键词 心理健康教育 导学关系 协同发展 支持系统 研究生培养
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“五育并举”视域下大学生心理健康教育探析
7
作者 许玉芬 《江西科技师范大学学报》 2024年第4期88-93,共6页
从教育整体性上看,“五育并举”的核心要义是跨越德智体美劳分而治之的畛域,实现教育对象综合素质的全面提升。作为高校思想政治工作的一项重要内容,“五育并举”与大学生心理健康教育具有内在契合性:德育是心理健康教育的价值导向,智... 从教育整体性上看,“五育并举”的核心要义是跨越德智体美劳分而治之的畛域,实现教育对象综合素质的全面提升。作为高校思想政治工作的一项重要内容,“五育并举”与大学生心理健康教育具有内在契合性:德育是心理健康教育的价值导向,智育是心理健康教育的前提条件,体育是心理健康教育的重要抓手,劳动教育是心理健康教育的重要途径。面对新的时代要求和教育境遇,“五育并举”的实践要紧扣育心理、慧心理、强心理、润心理、健心理等方面展开,扎实推进大学生心理健康教育高质量发展。 展开更多
关键词 五育并举 大学生 心理健康教育
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论教育心态及其对我国高等教育分类发展的影响
8
作者 姜远谋 张应强 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2024年第4期25-36,共12页
教育心态是社会心态在教育领域的反映,是因教育问题而产生的社会心态。当前,我国社会的教育心态主要受心理文化传统、高等教育政策、大学排行榜以及用人单位的用人取向等因素综合影响。教育心态主要通过制度性、专业性和民间性等表达路... 教育心态是社会心态在教育领域的反映,是因教育问题而产生的社会心态。当前,我国社会的教育心态主要受心理文化传统、高等教育政策、大学排行榜以及用人单位的用人取向等因素综合影响。教育心态主要通过制度性、专业性和民间性等表达路径影响高等教育分类发展。这种影响主要表现在两个方面:一是教育心态直接制约着高等教育类型的多样化发展,二是教育心态通过影响高等教育分类发展改革的策略、进程等间接影响高等教育分类发展。未来,要通过加大高等教育机会供给和公平分配,着力建设多样化高等教育体系以及加强主流舆论引导来促进教育心态的根本性转变,以切实推进和真正实现高等教育分类发展。 展开更多
关键词 社会心态 教育心态 教育生态 高等教育分类发展
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新时代加强大学生心理健康教育的路径探析 被引量:1
9
作者 杨晓睿 《科教导刊》 2024年第6期139-141,共3页
在新时代背景下,培养有理想、有本领、有担当的时代新人需要更加关注学生内在心理素质的发展。基于此,文章对高校心理健康教育工作的意义及制约其发展的因素进行分析,认为当前高校心理健康教育发展的制约因素主要有心理健康教育机制不... 在新时代背景下,培养有理想、有本领、有担当的时代新人需要更加关注学生内在心理素质的发展。基于此,文章对高校心理健康教育工作的意义及制约其发展的因素进行分析,认为当前高校心理健康教育发展的制约因素主要有心理健康教育机制不健全、心理健康教育形式单一、师资队伍配套不完善几个方面,并从多方协同参与,完善教育机制;创新教学模式,丰富育人形式;提高专业素质,优化师资结构三个方面提出建议,以期助力新时代高校心理健康教育实践的进一步发展。 展开更多
关键词 新时代 高校 心理健康教育 协同发展
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自然接触与儿童身心发展研究进展 被引量:1
10
作者 杨雨妍 孟威 梁晓婷 《园林》 2024年第5期111-119,共9页
自然接触和身心健康之间存在相关性,自然缺失症已成为影响儿童成长的重要因素。探讨自然接触对儿童身心发展的影响,以及自然接触改善儿童健康的具体情境和效果,为自然教育开展提供证据支撑。收集Wo S数据库中2002–2023年发表的文献,使... 自然接触和身心健康之间存在相关性,自然缺失症已成为影响儿童成长的重要因素。探讨自然接触对儿童身心发展的影响,以及自然接触改善儿童健康的具体情境和效果,为自然教育开展提供证据支撑。收集Wo S数据库中2002–2023年发表的文献,使用CiteSpace软件对WoS核心合集文献进行可视化分析,再遴选出118篇文献进行全文评价,总结研究该领域的最新进展。结果显示:(1)研究围绕“感觉—认知—疾病”三个方面展开,自然接触能够缓解城市生活带来的负面影响,有益于儿童的身心发展;(2)研究数量呈现快速增长,目前中国发文量仅次于美国,排在第二,且国家、机构、学者间有密切的交流合作;(3)形成了“医学+X”的前学科范式,构建了“自然—健康”知识体系。今后,应努力打破学科壁垒,提高学术研究成果转化率。同时,研究需结合更多国内实际问题,拓展研究方法与路径,为风景园林行业在自然教育领域的开展提供坚实的理论基础。 展开更多
关键词 自然环境 自然接触 儿童 自然缺失症 自然教育 身心发展
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认知发展视角下大学生文化自信教育方式探讨
11
作者 李响 宁凯 《当代教研论丛》 2024年第11期104-106,共3页
文化自信是对一个国家、民族或政党的文化价值的高度认可,以及对这种文化生命力的坚定信念。文化自信教育对于社会主义事业的持续发展至关重要,应当贯穿于大学生教育的整个阶段。从认知发展角度来看,大学生具有较强的自我意识,初步形成... 文化自信是对一个国家、民族或政党的文化价值的高度认可,以及对这种文化生命力的坚定信念。文化自信教育对于社会主义事业的持续发展至关重要,应当贯穿于大学生教育的整个阶段。从认知发展角度来看,大学生具有较强的自我意识,初步形成的逻辑思维和批判思维能力使得他们在面对繁杂信息时难以有效筛选和辨识。同时,现有的文化自信教育方式与内容难以满足当代大学生的实际需求。鉴于此,文章提出了基于认知发展理论的大学生文化自信教育方式的优化措施,旨在培养出合格的国家建设者和接班人。 展开更多
关键词 文化自信教育 认知发展理论 心理状态 教育方式
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新时代高校心理育人高质量发展研究
12
作者 白荣耀 《泉州师范学院学报》 2024年第5期114-120,共7页
心理育人是提升高校思想政治工作质量“十大育人”体系之一,是一种理念、目标,也是一种方法、技术,具有鲜明的价值导向.新时代高校心理育人承载着独特的功能和价值,在维护大学生心理健康、提升高校思想政治工作质量和培养堪当民族复兴... 心理育人是提升高校思想政治工作质量“十大育人”体系之一,是一种理念、目标,也是一种方法、技术,具有鲜明的价值导向.新时代高校心理育人承载着独特的功能和价值,在维护大学生心理健康、提升高校思想政治工作质量和培养堪当民族复兴重任时代新人方面发挥着重要作用.然而,心理育人重要性、紧迫性与高校重视支持不够之间的矛盾、心理育人高标准高要求与育人方法手段不足之间的矛盾、心理育人合力新要求与育人意识能力不强之间的矛盾,阻碍着高校心理育人高质量发展.为实现新时代高校心理育人高质量发展,需要提高思想认识和强化心理育人措施保障、拓展学科支撑和丰富心理育人方法手段、深化体制改革和增强协同育人意识能力. 展开更多
关键词 心理育人 心理健康教育 思想政治工作 高质量发展
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高职院校心理健康教育组织建设的制度逻辑与改革展望——基于多重制度逻辑的视角
13
作者 崔霞 李小娃 《高等职业教育探索》 2024年第6期74-80,共7页
鉴于心理健康教育已成为国家政策安排的重要内容之一,高职院校通过设置专门心理健康教育组织,开展心理健康教育及相关活动。以多重制度逻辑理论框架为依据,从制度环境、组织、个人等维度对高职院校心理健康教育组织的兼容性和中心性进... 鉴于心理健康教育已成为国家政策安排的重要内容之一,高职院校通过设置专门心理健康教育组织,开展心理健康教育及相关活动。以多重制度逻辑理论框架为依据,从制度环境、组织、个人等维度对高职院校心理健康教育组织的兼容性和中心性进行分析发现,高职院校心理健康教育组织当前属于高兼容性、低中心性的主导型组织。为进一步提升心理健康教育组织的中心性水平,维持高兼容性水平,高职院校应着力推进心理健康教育的服务体系、专业化发展、社会网络建设等方面的改革。 展开更多
关键词 高职院校 心理健康教育 多重制度逻辑 组织建设
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从理论到课堂实践的创新探索--评《具身教育心理学:从镜像神经元到心智化课堂》
14
作者 鲍晨烨 《心理技术与应用》 2024年第12期764-768,共5页
镜像神经元于20世纪90年代提出后一直受到心理学、神经科学、认知科学、哲学等领域关注和广泛探讨。陈巍在《具身教育心理学:从镜像神经元到心智化课堂》(2024)一书中,通过镜像神经元的视角,将具身认知理论与教育心理学创新性地结合了... 镜像神经元于20世纪90年代提出后一直受到心理学、神经科学、认知科学、哲学等领域关注和广泛探讨。陈巍在《具身教育心理学:从镜像神经元到心智化课堂》(2024)一书中,通过镜像神经元的视角,将具身认知理论与教育心理学创新性地结合了起来。回顾了镜像神经元的起源与发展,延展到具身认知如何在教育领域中应用,特别是在儿童认知发展和课堂教学设计中的实际效果。本文从理论框架、教育实践、儿童认知发展、心智化课堂设计等方面评析,揭示具身认知如何为未来教育创新提供新思路。文章强调了具身认知对儿童学习和教育心理学的重要贡献,并指出了具身教育在实践中可能会面临的挑战与前景。 展开更多
关键词 具身教育 镜像神经元 心智化课堂 儿童认知发展 教育心理学
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高校思想政治教育与心理健康教育融合发展研究
15
作者 周健 李丽 《锦州医科大学学报(社会科学版)》 2024年第6期75-79,共5页
在全球化、信息化高速发展的时代背景下,大学生面临的心理压力日益增多。高校作为培养未来社会栋梁的摇篮,其教育体系的完善与创新显得尤为重要,亟需将思想政治教育与心理健康教育深度融合。文章深入探讨了思想政治教育与心理健康教育... 在全球化、信息化高速发展的时代背景下,大学生面临的心理压力日益增多。高校作为培养未来社会栋梁的摇篮,其教育体系的完善与创新显得尤为重要,亟需将思想政治教育与心理健康教育深度融合。文章深入探讨了思想政治教育与心理健康教育的内在关联,指出两者融合的必要性,分析当前融合过程中面临的挑战,并针对两者融合发展提出一系列具有前瞻性和可操作性的策略与实践路径,以期培养全面发展的社会主义建设者和接班人,更好地应对新时代的挑战。 展开更多
关键词 高校 思想政治教育 心理健康教育 融合发展
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中小学心理健康教育教师专业化发展的困境与对策
16
作者 阮朝辉 张金运 《教育文化论坛》 2024年第3期21-30,共10页
推进中小学心理健康教育教师专业化发展,是中小学心理健康教育课程建设及教育教学高质量发展的重要手段。通过对我国中小学心理健康教育教师专业化发展的文献进行梳理,以及对中小学心理健康教育师资发展现状的调查分析,发现我国目前对... 推进中小学心理健康教育教师专业化发展,是中小学心理健康教育课程建设及教育教学高质量发展的重要手段。通过对我国中小学心理健康教育教师专业化发展的文献进行梳理,以及对中小学心理健康教育师资发展现状的调查分析,发现我国目前对中小学心理健康教育教师有着巨大的需求,但该课程教师的专业化发展还存在外援力不强、保障制度不健全、内生动力不足等困境。为此,需以推进健康中国建设为指引,构建大中小幼一体化的心理健康教育课程及其教师专业化发展体系。中小学心理健康教育教师须用健康心理的发展原理进行专业化实践,更新中国特色心理健康教育话语体系。 展开更多
关键词 中小学 心理健康教育教师 专任教师 健康心理 专业化发展
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基于学生运动技能提升的校本课程开发研究
17
作者 钱家富 《当代体育科技》 2024年第32期160-163,共4页
基于学生运动技能提升的校本课程开发,不仅是个性化教育的深入体现,还能激发学生的学习兴趣与内在动力,促进学生综合素质的全面发展。该文采用文献资料法等研究方法,探讨如何开发以学生运动技能提升为核心的校本课程。研究认为,学生整... 基于学生运动技能提升的校本课程开发,不仅是个性化教育的深入体现,还能激发学生的学习兴趣与内在动力,促进学生综合素质的全面发展。该文采用文献资料法等研究方法,探讨如何开发以学生运动技能提升为核心的校本课程。研究认为,学生整体水平偏低、学生技能掌握不均衡、教学趣味性缺失、评价体系不完善是导致学生运动技能难以提升的关键。并给出以下建议:深入洞察需求并精准定位教学;制定明确的导向与分层教学目标;科学规划与创新实践教学内容;注重评价过程与持续改进。 展开更多
关键词 学生运动技能 校本课程开发 体育教学 身心健康
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新时代高校心理健康教育新探
18
作者 张璐 《淮南师范学院学报》 2024年第3期139-143,共5页
新时代,高校心理健康教育工作面临新形势、新挑战。如何应对大学生心理问题的新情况新问题,有效疏导大学生心理郁结,提高大学生心理健康水平,成为当下高校思想教育领域极其重要的任务。文章从"五育并举"视角解读高校心理健康... 新时代,高校心理健康教育工作面临新形势、新挑战。如何应对大学生心理问题的新情况新问题,有效疏导大学生心理郁结,提高大学生心理健康水平,成为当下高校思想教育领域极其重要的任务。文章从"五育并举"视角解读高校心理健康教育的时代特征和重要意义:坚持问题导向,破解高校心理健康教育堵点;坚持目标导向,构建高校心理健康教育体系;坚持效果导向,致力于培养担当民族复兴大任的时代新人;同时,心理健康教育应与"五育"交叉融合,强化心理健康教育的育人性、科学性和系统性,已达至提升大学生心理健康素质,促进其身心健康全面发展。 展开更多
关键词 “五育并举” 心理健康教育 全面发展
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充分重视家庭对儿童心理发展的重要作用 被引量:81
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作者 边玉芳 梁丽婵 张颖 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第5期46-54,共9页
家庭在儿童各方面发展中都发挥着重要作用,是个体身心发展的重要场所。父母是儿童心理发展最重要的资源,是心理健康发展的起点和基石。本文从以下三方面系统梳理相关文献,揭示家庭教育对儿童心理发展的重要作用。首先,从心理学的生态系... 家庭在儿童各方面发展中都发挥着重要作用,是个体身心发展的重要场所。父母是儿童心理发展最重要的资源,是心理健康发展的起点和基石。本文从以下三方面系统梳理相关文献,揭示家庭教育对儿童心理发展的重要作用。首先,从心理学的生态系统理论、社会学习理论、家庭系统理论、符号互动理论等相关理论出发,说明家庭是儿童青少年发展过程中最重要的环境,家庭中父母自身的特征及与孩子的人际互动等等对孩子发展都有重要影响。其次,揭示家庭因素中诸如家庭环境、教养方式、亲子关系等因素对孩子发展的影响。最后,阐释家庭教育对学校教育与儿童发展之间起着中介与调节作用。这充分说明应重视家庭对儿童心理发展的影响,并使家庭教育与学校教育形成合力。 展开更多
关键词 家庭教育 家庭因素 心理发展 心理学理论 儿童
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发达国家学校心理健康教育的发展趋势及其对我国的启示 被引量:16
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作者 方双虎 陈志强 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第3期1-7,共7页
在新的时期,学校心理健康教育在发达国家学校教育系统中发挥着越来越重要的作用。通过对发达国家学校心理健康教育状况的深入了解,其发展表现出新的趋势:价值取向的人本化和研究取向的本土化、教育内容的综合化和课程结构的系统化、辅... 在新的时期,学校心理健康教育在发达国家学校教育系统中发挥着越来越重要的作用。通过对发达国家学校心理健康教育状况的深入了解,其发展表现出新的趋势:价值取向的人本化和研究取向的本土化、教育内容的综合化和课程结构的系统化、辅导取向的发展性和教育模式的多元性、服务范围的普及化和途径方法的多样化、师资建设的专业化和资格认证的标准化。这些发展趋势为我国学校心理健康教育的发展带来许多启示。 展开更多
关键词 发达国家 心理健康教育 发展趋势
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