延续性护理对扩张型心肌病生活质量及心理健康状况的影响

目的:探讨延续性护理对扩张型心肌病生活质量及心理健康状况的影响。方法:选取我院2015年3月-2016年3月心血管内科收治的90例扩张型心肌病患者为研究对象,根据患者入院顺序将其分为对照组和观察组各45例。90例患者住院期间均给予相同的对症治疗和护理,患者出院后对照组给予饮食、用药、定期复诊等常规护理,观察组在对照组基础上给予系统的心理、健康教育、饮食等延续性护理。院后均随访5个月,比较两组生活质量和心理健康状况等差异。结果:护理后观察组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分分别为(41.3±4.6)分、(40.6±5.1)分,显著低于出院时的(57.0±6.4)分、(58.9±6.2)分以及对照组护理后的(51.2±5.8)分、(49.7±5.4)分,差异均具有统计学意义(t=-13.362,-15.291,8.971,8.219;P<0.05);护理后观察组健康调查简表(SF-36)评分均高于对照组,差异具有统计学意义(t=5.173,4.021,3.406,3.624;P<0.05);调查问卷显示,观察组护理满意度评分较对照组高,差异具有统计学意义(t=7.111,2.276,3.408,4.956;P<0.05)。结论:延续性护理有助于改善扩张型心肌病患者的心理状况,提高患者护理满意度和生活质量,临床应用价值显著。

关爱抗疫前线医务人员的心理健康刻不容缓

在抗击疫情的第一线,有人负重前行,有人整装待发,有人添砖加瓦。在这场没有硝烟的战争中,奋战在一线的医务人员,是坚强的卫士,也是有血有肉的普通人。保护他们过度消耗的能量,助力他们唤醒内在的力量,是我们每一位心理卫生工作者的力所能及和心之所向。北京大学第六医院心理应急救援队,希望通过传递给一线人员相关的心理学知识和简单易行的稳定情绪、放松身心、隔离创伤、建立安全感的方法和技术,助力他们抗击疫情,虽然负重,但仍可以有力量地前行。

医学生心理健康现状研究——以昆明医学院为例

目的:研究医学生的心理健康状况及特点,为心理健康教育与咨询工作提供针对性建议。方法:采用症状自评量表(SCL-90)对昆明医学院513名本科生和117名研究生进行测查,对不同群体进行比较。结果:医学生在强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性因子上与全国常人常模有极其显著的差异,心理健康水平在学历、年级、家庭所在地、家庭类型、经济状况变量上存在显著差异。结论:医学生整体心理健康状况良好,应对特殊群体予以关注。

美国SPARK课程对小学生心理健康影响的教学实验研究——以宁波市江北育才实验学校为例

通过美国SPARK课程在宁波市江北育才实验学校的教学实验研究,结果表明:美国SPARK课程对小学生心理健康问题方面有一定的作用,可以有效改善小学生的心理健康问题。结论 :运用美国SPARK课程可以提高体育教学练习密度、运动负荷,减少课堂管理的时间;提高小学生的身体心理健康水平,预防心理障碍。通过研究以其能为我国小学生心理健康教育改革提供必要的理论支持以及为小学体育课程改革与实践研究提供参考和借鉴。

论人格心理学课程对大学生心理健康教育的影响

本文利用SCL─90量表,选取大学一、二、三年级共80名选修健康人格教育课程的学生作为实验组,在32学时的课程前后分别测量,同时设置另外36人选修班作为对照组,统计结果分析显示出接受健康人格教育后,学生心理健康水平有所提高,同时本研究对改善今后人格心理研究有启发意义。

论“饭圈”文化中的网络暴力

“饭圈文化”的兴起与互联网产业的发展息息相关,而关于饭圈网络暴力相关的负面报道却使得“追星文化”和“饭圈文化”在外界眼中犹如洪水猛兽。随着网络的快速发展,追星人数的日益增加,饭圈的网络暴力问题也在影响着越来越多青少年的心理健康。我们应该正视该问题,从根本上分析饭圈文化中形成网络暴力的原因以及解决问题的方法,消除网络暴力,维护安全健康的网络环境。

不同学业成绩初中生心理健康的比较研究

目的比较不同学业成绩初中生心理健康水平的差异,力求为学校开展有针对性的心理健康教育提供参考与依据。方法采用王极盛教授编制的《初中生心理健康量表(MSSMHS)》,对重庆市三所中学400名初中生的心理健康状况进行测查。结果①不同学业成绩初中生之间测试分值在总体上差异不显著,但在学习压力、心理不平衡和情绪不平衡3个因子上差异显著;②不同学业成绩初中生之间测试分值的性别差异显著,另外,在男生之间总体差异不显著,女生之间总体差异显著,主要表现在学习压力、适应不良和情绪不平衡3个因子上,学习优秀生测试分值低于学习中等生和学习后进生,而中等生与后进生间差异不显著。结论不同学业成绩初中生心理健康水平虽在总体上差异不显著,但在某些因子上存在显著差异;不同学业成绩初中生之间心理健康水平的差异在性别上表现出不同的特点。

学生心理健康与学校德育工作

通过结合学生实际行为表现,阐明心理健康教育与学校德育工作的关系,表明开展素质教育的今天,只有搞好心理健康教育,才能保证德育工作的顺利开展,实现素质教育的目标。

无锡市主城区居民心理健康调查及影响因素

目的 了解无锡市主城区居民的心理健康状况及其影响因素。方法 采用分层整群随机抽样的方法,抽取无锡市主城区2396名18周岁以上的居民作为调查对象,借助一般资料调查表及一般健康问卷(GHQ-12)对其进行问卷调查,并利用Logistic回归分析探讨相关影响因素。结果 无锡市主城区居民心理问题阳性检出率为17.15%,女性为19.23%,高于男性的14.87%。Logistic回归分析显示,性别、年龄、户籍性质、婚姻状况、文化程度、年人均收入、吸烟、饮酒、主动获取健康知识情况、躯体健康及睡眠状况均是影响居民心理健康的因素。结论 应提高对居民心理健康状况的重视,尤其应多关注女性、中老年人群、外地户籍、无配偶、小学及以下学历、经济条件差、有吸烟饮酒习惯、不主动获取健康知识、存在躯体健康状况、失眠等问题的人群,引导培养其健康的生活方式,积极防治慢性躯体疾病,努力改善其经济状况,加大心理健康知识宣传力度,提高居民健康预防理念,以促进居民心理健康水平提升。