ESPCS护理模式对接受试管婴儿技术治疗的不孕症患者的影响

目的 分析讲解-模拟-练习-沟通-支持(ESPCS)护理模式对接受试管婴儿技术治疗的不孕症患者健康知识认知度、心理状态及生活质量的影响。方法 选取2021年1月至2022年12月期间就诊于郑州市妇幼保健院的102例行试管婴儿技术治疗的不孕症患者作为研究对象,以随机数字表法分组。常规组51例接受常规护理,研究组51例接受ESPCS护理模式。对比两组患者健康知识认知度、心理状态、生活质量。结果 研究组患者不孕症知识、并发症知识、取卵术知识、胚胎移植术知识、促排卵治疗知识得分高于常规组(P<0.05);研究组患者汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分低于常规组(P<0.05);研究组患者社会维度、环境维度、生理维度、心理维度评分高于常规组(P<0.05)。结论 ESPCS护理模式能够有效改善经试管婴儿技术治疗的不孕症患者不良心理状态,提高健康知识认知度及生活质量。

我国城市蓝绿空间对心理健康影响的系统综述与荟萃分析

近年来,我国城市蓝绿空间对心理健康影响的定量研究不断涌现,对其进行整合性量化分析成为健康城市领域的重要内容。文章采用系统性综述的方法全面检索并筛选出2012—2022年我国43篇城市蓝绿空间与心理健康相关关系实证研究文献;通过同质性检验、空间统计单元分组等步骤总结出植被覆盖率、绿视率、水体覆盖率等共性指标;运用加权Z检验的方法进行荟萃分析。结果表明:植被覆盖率、绿视率、水体覆盖率对心理健康状态存在显著的效应量关联;最近公园距离、最近水体距离对心理健康状态的影响不显著。因此,心理健康导向下的城市蓝绿空间规划设计应重点关注植被覆盖率、绿视率、水体覆盖率等核心指标,以期为居民提供充足的蓝绿空间,提高其心理健康水平。

突发公共卫生事件下高三年级学生学业压力与考试焦虑的关系:心理弹性的中介作用

目的 考察心理弹性在突发公共卫生事件环境下高三年级学生的学业压力和考试焦虑之间的中介作用。方法 于2021年12月通过整群抽样抽取云南省昆明市、瑞丽市以及文山市的500名高三年级学生为调查对象,填写学业压力调查问卷、心理弹性以及考试焦虑量表。结果 (1)在控制性别、年龄人口学变量的前提下,公共卫生事件环境下高三年级学生的公共卫生事件(β=0.198,P<0.05)、人格特征(β=0.092,P<0.05)、压力感受对考试焦虑(β=0.622,P<0.05)均具有显著正向影响;(2)心理弹性在自变量的公共卫生事件、压力感受两个维度上起部分中介作用(P<0.05),在学生人格特征上起完全中介作用(P> 0.05)。结论 公共卫生事件下高三年级学生学业压力不仅可以直接影响考试焦虑,还可以通过心理弹性的中介作用影响考试焦虑。

鄂西北地区中高年级小学生心理健康现状调查——以十堰市为例

儿童青少年心理健康工作是“健康中国”建设的重要内容。为了解十堰市中高年级小学生心理健康状况,对718名高年级小学生心理健康状况进行调查,发现十堰市中高年级小学生心理健康状况总体较好,但有72.42%的学生至少在某一方面存在心理问题。此外,乡镇学校学生的心理健康状况整体要差于城区学校学生。相关教育部门、社会、学校和家庭应采取有效措施进一步提升全体学生心理健康水平。

基于5G通信网络的大学生心理健康状态测试

为了降低大学生心理健康状态测试的通信时延,设计了基于5G通信网络的大学生心理健康状态智能测试系统。通过服务模块显示界面接收用户请求后,利用5G通信从数据存储模块中调取数据,通过控制端、转发端以及接入端实现通信,服务模块依据从数据存储模块中调取的数据,通过大学生心理健康状态智能测试算法获取测试结果,测试结果利用服务模块的显示界面展示至用户。系统测试结果表明,所设计系统可以有效测试大学生心理健康状态,数据包平均传输总时延低,事务吞吐量高。

基于VR技术的中职学生心理健康训练系统设计

设计基于虚拟现实(Virtual Reality,VR)技术的中职学生心理健康训练系统,了解并调整学生心理健康状态。以影响中职学生心理健康的各种因素为基础组建评估指标体系,基于Logistic算法构建中职学生心理健康评估模型,并通过虚拟现实心理治疗(Virtual Reality Therapy,VRT)考试心理训练课程完成心理健康训练。实验结果表明,该方法能够缓解中职学生的考前焦虑。

心理投射绘画特征与大学生五态人格的相关性研究

目的 通过对大学生五态人格与房树人绘画特征的相关性研究,探讨两者联用在大学生心理健康评估中的适用性。方法 采用五态人格测验量表结合房树人绘画测验(HTP)对贵州某高校260名大学生进行调查。结果 大学生太阳、少阳得分低于全国常模(t=-10.777、-3.073,P<0.01),阴阳和平得分高于全国常模(t=4.851,P<0.01),差异均有统计学意义。不同性别少阴、太阴得分有统计学意义(t=2.939、2.015,P<0.05);不同民族阴阳和平得分和是否为独生子女少阴得分差异有统计学意义(t=-2.491、2.004,P<0.05)。HTP组间比较,画面很小(H=10.923,P<0.05)、楼房(H=16.535,P<0.01)、树小(H=18.088,P<0.01)、窗开(H=11.486,P<0.05)、人小(H=29.204,P<0.01)、窗帘(H=14.276,P<0.01)、表情快乐(H=14.164,P<0.01)7项绘画特征差异有统计学意义;点二列相关结果显示:有11项绘画特征与五态人格得分具有相关性,太阳得分与太阳、楼房呈正相关,与树小呈负相关;少阳得分与楼房、窗帘呈正相关,与线条清淡断续呈负相关;阴阳和平得分与门开着呈正相关,与树小、人小、头部适度刻画呈负相关;少阴得分与头部适度刻画呈负相关;太阴得分与线条清淡断续、人小、墙空白、巨型树冠呈正相关,与门开、表情快乐呈负相关。结论 五态人格测验与HTP共同运用于大学生心理健康评估具有可行性,五态人格与部分房树人绘画特征具有相关性。

中国远洋船员总体心理健康状况的研究

中国远洋船员总体心理健康状况较普通人群要差,心理症状阳性检出率远高于普通人群,总体心理健康状况不容乐观。导致目前我国远洋船员心理健康水平较低的主要原因有:工作上的压力;海上特殊风险产生的不安全感;单调、寂寞的船员生活及相对艰苦的工作环境;信息闭塞与社会支持匮乏;人际交往的局限性以及人际关系的不协调;事故后心理得不到及时有效的调适;性需求得不到满足;生物钟节律经常被破坏,等。

重庆市某4所中小学学生心理健康状况MHT问卷调查分析

目的了解重庆市中小学生的身心健康状况,为中小学生健康教育和心理咨询提供参考依据。方法采用华东师范大学周步成教授的心理健康诊断测验量表(MHT),采用随机整群抽样方法,抽取重庆市某2所小学和2所中学,共20个班级的796名同学进行问卷调查,分析身心健康状况及其在性别与年级之间的关联性。结果符合条件的741名学生中,存在明显心理健康问题(得分大于或等于65分)的学生检出率为1.2%,各分项中学习焦虑表现最为明显,检出率为26.6%;学习焦虑分项女生显著高于男生,且差异有统计学意义(χ2=12.36,P=0.000 4);在学习焦虑和自责倾向与年级的相关性中,初中生的焦虑明显高于小学生,学习焦虑(χ2=13.74,P=0.001 0)、自责倾向(χ2=16.60,P=0.000 2)和过敏倾向(χ2=8.05,P=0.017 9),其差异均有统计学意义(P<0.05)。结论重庆市中小学生身心健康状况总体情况较好,其中学习焦虑较其他焦虑相对明显;女生更容易出现学习焦虑;初中生比小学生更容易焦虑。

某地农村留守儿童心理健康状况调查

[目的]了解南充、眉山两地留守儿童心理健康状况及其特点,为有针对性地开展留守儿童心理健康教育提供参考。[方法]采用心理健康诊断测验(MHT)对南充和眉山两个镇中心小学3～5年级学生进行调查,留守儿童填写自编的一般情况调查表。[结果]留守儿童中,总焦虑倾向检出率为6.21%。留守儿童在学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向、总焦虑倾向上的检出率高于非留守儿童。留守女生在对人焦虑、自责倾向、恐怖倾向、总焦虑倾向上的检出率高于留守男生。高学年留守儿童的对人焦虑、孤独倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向、总焦虑倾向的检出率高于低学年儿童。与父母保持联系的留守儿童的孤独倾向和身体症状的检出率高于不与父母联系的留守儿童。[结论]留守儿童心理健康状况不容乐观,必须重视留守儿童的心理健康教育。

重庆市主城区小学生心理健康的流行病学调查

目的：了解我市主城区小学生心理健康状况,为进一步干预提供科学依据。方法：采用分层随机抽样的方法对重庆市主城区3 647名4~6年级小学生,用心理健康诊断测验（Mental health test,MHT）进行横断面调查研究。结果：小学生心理健康问题总分检出率为3%,女生的学习焦虑、身体症状因子分显著高于男生,而男生的孤独倾向分更高。4年级的孤独倾向、身体症状因子分显著高于其它年级;5年级的学习焦虑、过敏倾向、冲动倾向因子分显著高于其他年级;6年级的自责倾向、恐怖倾向因子分显著高于其他年级。农民工小学的孤独倾向、恐怖倾向因子分及普通小学的身体症状因子分显著高于重点小学学生。结论：重庆市主城区高年级小学生心理健康状况不容乐观,需采取有针对性的干预措施。

湖南农村“留守孩”心理健康状况调查分析

目的了解湖南农村“留守孩”心理健康状况,为农村“留守孩”的心理健康教育提供参考依据。方法随机抽取湖南衡阳、邵阳、永州3个地区农村“留守孩”94名,“非留守孩”117名,采用心理健康诊断测验(MHT)进行评价。结果“留守孩”中心理健康问题阳性检出率占61.7%,“非留守孩”中阳性检出率占54.7%,二者无显著差异(P>0.306);“留守孩”在D因素(自责倾向)上的平均得分显著高于“非留守孩”(P<0.05);留守女生在A因素(学习焦虑)上的得分明显高于男生(P<0.01);男生样本中“留守孩”在D因素(自责倾向)上的得分明显高于“非留守孩”(P<0.05)。结论湖南农村“留守孩”与“非留守孩”心理健康状况总体上不存在差异;“留守孩”比“非留守孩”更易出现自责倾向,且这种差异主要出现在男孩中;留守女孩比男孩更易出现学习焦虑。

中学生考试焦虑与其影响因素关系的模型建构

目的 :构建中学生考试焦虑与影响中学生考试焦虑的潜变量的关系模型。方法 :对 64 8名学生分别采用考试焦虑量表和中学生考试焦虑的影响因素问卷作为对考试焦虑和影响因素的测量 ,进而用结构方程模型的方法构建了潜变量之间的关系模型。结果 :现场因素是引发考试焦虑的客观条件 ,忧虑和自卑是引发考试焦虑的中介环节 ,其中自卑的作用更大。结论 :考场的客观环境与学生的主观心理状态都对考试焦虑产生影响 ,但作用的方式和大小不同。

柳州市4所小学3-4年级学生心理健康状况的调查分析

目的:了解我市小学生心理健康状况及其影响因素。方法:采用心理健康诊断测验(MHT)对柳州市1781名8～10岁小学生进行测查。结果:小学生心理健康问题总分检出率为4.49%;除恐怖倾向外,其它各因子分男生显著高于女生。非独生子女的学习焦虑、孤独倾向、自责倾向三因子得分显著高于独生子女。三年级对人焦虑、孤独倾向、恐怖倾向三因子分显著高于四年级。四年级自责倾向、冲动倾向两因子分显著高于三年级。结论:柳州市小学生存在较多的心理健康问题。

研究生复试中的心理健康测查嵌入

复试是保证研究生录取质量的主要手段.由于出现心理健康问题的考生越来越多,传统意义上的复试达不到甄别"心理问题"考生的目的,在复试中增加对考生心理健康状况的检测势在必行.心理问题是指各种心理及行为异常情形,通常把心理问题根据其严重程度,分为心理困扰、心理障碍和精神病.心理测查的目的主要是为了排除有心理障碍和精神病的考生.本文以辽宁师范大学2008年硕士研究生招生复试中的心理健康测查为例,论述了心理健康测查项目的必要性和可行性,并说明了测试工具、过程、原则、结论、应注意的问题.

无锡市中学生心理健康状况调查分析

目的了解无锡市初中生的心理健康现状,分析影响心理健康的相关因素。方法采用自编家庭一般情况表,中学生心理健康量表,对1215名中学生进行测试。结果心理健康异常检出率22.14%,住房面积、父母文化水平、经济收入、父母关系、教育不一致、不适当的养育方式,是影响中学生心理健康的社会家庭因素。重点中学与普通中学心理障碍检出率无明显差异,除学习压力外,强迫症状、适应不良、情绪不平衡是最多见的心理问题。结论要积极利用影响中学生心理健康的可变因素:父母养育方式、中学生自我认知能力、学校老师的支持和社会良好环境,降低心理障碍的发生率。

中山市学龄儿童心理健康状况调查

目的调查中山市三至六年级小学生心理健康状况,为今后制定干预措施提供参考。方法采用随机整群抽样方法,于2016年3~6月由中山市博爱医院抽取中山市八所小学三至六年级共计4 568名学生,采用心理健康诊断测验(MHT)进行横断面调查。结果心理健康问题检出率为11.82%,至少有1项焦虑异常的比例为26.02%;焦虑异常的前四位分别为身体症状(9.36%)、过敏倾向(7.94%)、冲动倾向(7.71%)和对人焦虑(7.71%);女生和男生恐怖倾向[(4.901±2.143)分vs(4.691±2.173)分]和自责倾向[(4.598±2.429)分vs(4.379±2.447)分]比较,女生明显高于男生,孤独倾向[(3.298±2.081)分vs(3.491±2.934)分]比较,女生明显低于男生,差异均有统计学意义(P<0.05);年级间比较,学习焦虑:五、六年级比四年级高,四、三年级比五年级低;对人焦虑和过敏倾向:三、四、五年级比六年级高;孤独倾向:三、四年级比六年级高,六、五年级比三年级低;自责倾向:六年级比五、四、三年级高;身体症状:五年级比四年级高;冲动倾向:五年级最高,四三年级次之,六年级最低。以上各项指标比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论中山市高年级小学生心理健康状况不容乐观,尤其是身体症状、过敏倾向、冲动倾向和对人焦虑几方面,需采取有针对性的干预措施。

4486名空勤人员SCL-90测查结果分析

目的了解空勤人员群体心理健康状况及变化趋势,为更好的开展心理服务提供参考依据。方法使用DXC系列型多项群体心理测试系统(DXC-5),采用症状自评量表(Symptom Checklist 90,SCL-90),对2006/2011年疗养的4486名空勤人员实施群体测验,有效问卷4420份。结果空勤人员群体在SCL-90各因子分、阳性项目数及总分上均低于军人常模(P<0.001)。空勤人员群体在躯体化、敌意、精神病性因子分上高于全国常模(P<0.001),其他因子分、总分均低于全国常模(P<0.05,或P<0.001),在阳性项目数上无统计学差异(P>0.05)。以总分和阳性项目数为筛查指标,2006年以来阳性检出率均呈现递减的趋势。阳性项目数≥43项,2006年度为21.61%,2011年为8.79%。SCL-90总分≥160分,2006年度为16.54%,2011年降至6.64%。2011年度SCL-90各因子分、阳性项目数及总分均低于2006年(P<0.001)。结论空勤人员群体的心理健康状况好于军人常模及全国常模,近年来心理健康水平亦有所提高。

《中学生心理健康诊断测验》结构的探索及修改

在浙江省8个城市的6所高中和6所初中,采取分层整群抽样方法选取初一到高三600名学生,用修改后的《心理健康诊断测验》(MHT)进行了测查,着重检验该测验的结构。结果发现,因素分析所获取的因素与原测验相一致,但对原测验的项目进行了一些删减。因素分析和相关分析结果以及内部一致性系数显示,修改后的问卷具有较高的信度,其效度也符合心理测量的要求。

高中留守学生心理健康状况调查研究

采用心理健康诊断测验(MHT)对部分高中留守学生和部分高中非留守学生的心理健康状况进行测查,并探讨高中留守学生与父母分离状况对其心理健康状况的影响。结果发现:第一,高中留守学生心理健康水平比非留守学生差。第二,高中留守女生心理健康水平比男生差;高一留守学生心理健康总体水平与高二留守学生没有显著差异,但在学习焦虑、冲动倾向、过敏倾向方面比高二留守学生差。第三,父母均外出的高中留守学生的心理健康水平比仅父亲外出的差,但与仅母亲外出的没有显著差异。