基于能力范式的土建制图系列课程教育信息化研究

在融合创新的教育信息化2.0时代,高校课程教学应通过能力范式解析社会和行业的实际需求,构建知识和能力的对标体系,明晰学习的底线要求。本研究“打包”对标同一能力指标值的系列课程,帮助学生内构知识体系和能力体系,整合优化已有在线平台的微课程,开发前置导学、细化课后习题和拓展微课资源以满足不同层次学生的要求。

微课程在免疫学技术教学中的应用初探

快速发展的信息技术丰富着传统教学,针对特定主题的"微课程"作为一种新型教学资源,体现了信息技术和传统教学的良好结合。它不仅能更形象生动地展示教学内容,激发学生的学习兴趣;还可以将难以用传统方法展示的耗时较长的实验浓缩为5~10 min的微视频,拓展了课程内容,也为学生自学提供方便。本文以面向中医药大学研究生的免疫学技术微课程"蛋白质印迹实验"为例,介绍了微课程的优势,制作心得,教学效果和思考,为实验性课程的信息化教育改革提供新的思路。

“微时代”下的军事医学英语微课教学研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》指出,在教育信息化进程中要加强优质教育资源的开发和应用。教育部高等教育司最新制订的《大学英语教学指南》明确提出,大学英语应大力推进最新信息技术与课程教学的融合。随着微博、微信、微视频的普及,"微时代"宣告到来,微课这种新的教学手段应运而生。本文通过分析微课与微视频的定义,回顾国内外微课的发展、结合我国高校英语微课发展趋势和"95后"军校学员特点,以第四军医大学举办的首届学员医学英语微课大赛为例,对"微时代"下的军事医学英语微课教学进行有益的探索,努力培养适应时代发展和军队需求的高素质军医人才。

对“翻转课堂”的再认识

基于云服务的"翻转课堂",其成功的关键是教育现代技术与课堂教学的有效结合,由于目前教育信息化程度不高,"翻转课堂"很难在全国范围内推广。在实践中,有些学校误读"翻转课堂",加重了学生的学习负担,相比较,"跨越式教学"更适合目前中国国情。随着我国教育信息化的发展,"翻转课堂"也将会得以中国化,并可能会在国内得到较大的普及,而多种教学方法的有效融合将会是一大趋势。

基于微课模式的大学物理教学探讨

在信息化教育普及的时代背景下,分析了大学物理教学过程中存在的几个问题,并阐述了如何利用微课来解决大学物理中的这些问题.论文具体介绍了微课概念及特点,分析了运用微课教学模式进行大学物理课程教学的必要性,并以我校大学微课开展情况为例分析了运用微课教学模式的可行性,指出了微课制作和教学中存在的问题,并提出了大学物理微课课程平台的建设的具体措施.

基于微课的中小学教师信息化教学能力培养

通过调查河南省中小学教师信息化教学现状,对其形成原因进行分析,并针对培养策略进行研究,提出了利用微课对中小学教师的信息化教学能力进行培养的具体可行方案.

基于微课新型教学模式的传统教学改革研究

互联网思维融入教育领域,为传统教学改革提供了强大的动力,彻底改变了传统教育的结构模式,使得教育逐渐适应互联网的发展,极大地促进了信息技术与教育的深度融合。"互联网+"教育创新背景下的微课学习改变了传统的学习模式,为教师设计有效的教与学活动提出了新的挑战,为学生实现移动终端的自由学习提供了新的环境。基于此,文章首先研究微课的概念及设计理念,最后设计微课用于传统教学的理论框架,形成以学生为主体的教育新形态,实现教育自由化、开放化。

微课的设计理念探讨

微课作为新型信息化资源在国内迅速发展,众多教育研究者从理论分析到实践应用做了大量工作,使得微课逐渐从理论走向应用,为"互联网+"教学形态变革起到推波助澜的作用。目前,微课出现了"重技术,轻设计"的情况,对微课的理解和设计的理念越来越陷入误区,造成"重视觉画面,轻内容"的局面,忽略了微课教学设计的本质。文章详细分析微课的实践内涵,从教与学的视角出发,阐述微课教学设计的理念,分析"互联网+"背景下的微课教学设计特征,为微课良性发展起到促进作用。

微门户技术在体育信息化建设中的应用前景分析

随着移动互联网及时的发展以及智能移动终端的普及,智能客户端的开发应用已经成为当今各大门户网站发展推广的重要方面。体育作为公众关注度、参与度较高的领域,体育系统政府网站中微门户技术的应用必将产生广泛的影响力。体育微门户的建立也必将对体育事业、体育产业的发展起到积极推动作用,带来良好的社会效益与经济效益。本文通过对微门户技术研究,并结合体育系统具体业务,对微门户技术在体育信息化建设中的应用前景进行了研究分析。

数字媒体专业的微课设计与制作研究

随着信息技术的进步和大众审美水平的提升,数字媒体技术专业人才需求量越来越大。本文根据国内数字媒体专业设置现状,分析了数字媒体课程的特点及微课制作选题,从音乐编辑、视频剪辑、风格统一、转场效果和后期制作5个方面剖析数字媒体课程的微课制作技巧,探索微课的发布与推广,以期达到更好的教学效果。

新建本科院校微课教学资源建设现状分析与策略研究

结合微课、微课教学及微课程的概念及特点,以首届全国微课教学比赛为研究对象,从学科分布、微课教学设计、微课制作技术和教师信息化能力等方面,论述了微课教学资源建设面临的问题,并就问题进行分析,提出新建本科院校微课教学资源建设应注重更新教师观念、创新微课教学资源手段及提升教师信息化教学水平,从而有效地保障微课教学资源建设常态化和科学化。

高职微课及开发探讨

该文通过对微课和微课资源平台内涵、特点、功能的研究,从教师和学生两个角度探讨了微课在高职教学中的意义和作用,并结合教学应用介绍了微课设计和开发的思路,以期为研究者和设计者提供一定的参考。

信息化环境下的教师发展与教学创新

信息化的环境下,教育技术不断发展,信息化教学手段的应用使得远程教学、资源共享、在线教学逐渐成为现实,促成网络课程、视频课程和颠倒教室教学模式的出现,为微课的产生奠定了基础。微课是以促进学生自主学习为目标,通过精心的信息化教学设计,围绕某个知识点或教学活动环节开展的简短、完整的教学活动。文章围绕微课新技术的概念、特征进行了深入浅出的讲解,为教师发展和教学创新开辟了新的思路。

终身学习、把握前沿、开拓创新、发展机械制造业

国际生产工程学会第 5 1届年会于 2 0 0 1年 8月在法国南锡举行。大会的主题是 :终身学习、把握前沿、开拓创新、发展机械制造业。只有开拓创新 ,才能不断前进。信息化和绿色制造是新世纪制造业的主要特征 ,仿生制造是新兴的前沿 ,纳米和微系统制造技术是时代对机械制造业赋予的使命。为了做到这一切 。

信息化对山东省农村经济增长影响的宏微观分析

近几年,随着山东省农村信息化建设的推进,信息化对农村经济的发展产生了积极的影响。为此,分别从宏观和微观两个方面分析了信息化对山东省农村经济增长的贡献作用。首先,采用国家信息化中心的综合评分分析法对山东省农村信息化进行了测度;然后,利用C-D函数建立回归模型,分析了各要素对山东省农村经济增长的贡献,为前人的理论研究提供强有力的实证支持。

“学生微课”在高职院校思想政治理论课教学中的运用

教育信息化为国家信息化的战略重点与优先领域,要以教育信息化来推进教育现代化。微课建设是实现教育信息化的重要载体,就高职院校思想政治理论课而言,要充分调动学生参与到微课建设中来,开展"学生微课"教学,把学习的主体性还给学生,让学生成为高职院校思想政治理论课学习的中心,提升思想政治理论教育的实效。

高职院校微课建设的思考

近年来,随着教育信息化的飞速发展,微课做为一种新兴的教学方式,在教育事业的发展中引起了人们的广泛关注。高职院校微课建设中还存在着高职特色不明显、重建设轻应用和缺乏顶层设计等问题,可以从提升教师高职教育理念、转变"教""学"观念及加强顶层设计与系统规划等角度思考和改进。

《中国现代文学》教学微视频的制作模式探析

在当前数字化的语境下,《中国现代文学》的教学应建设覆盖学科知识点的微视频资源库。授课视频和内嵌式测验构成教学微视频的基本环节,《中国现代文学》的授课视频涵盖抽象意识的图式演绎、关系视域的审美认知、自然意象的直观展览和语言符码的细致品读。内嵌式测验侧重于言语信息的考查以及智慧技能和认知策略的检验,《中国现代文学》的教学微视频有助于培养学生的自主学习意识,满足了现代社会碎片化学习的需要。

微传播环境下大学生就业指导信息化路径探析

大学生就业指导工作影响着高校毕业生的职业发展和用人单位的人才选择。当前信息化快速发展,为大学生就业指导工作提供有力支撑,更引领高校就业指导工作的发展方向。本文在分析当前大学生就业指导信息化短板问题的基础上,结合微媒体信息传播的特点和优势,提出改进高校就业指导工作的基本路径,强调要融合新兴媒体,用好大数据技术,通过就业信息服务平台,构筑全方位、立体化的就业指导工作格局。本文认为,要进一步强化就业信息反馈机制,建立基于培养质量跟踪评价反馈的人才培养模式,不断深化高等教育"供给侧改革"。

基于微服务架构的多维村务系统研究

为了做好农村信息化顶层设计、明确村务系统范围、强化服务导向功能,以Spring BooT框架为基础,结合分布式开发技术,设计了一种基于微服务架构的多维村务系统。该系统从农村电子政务、农村应急广播、农村物联网等多维度提出不同的解决方案;同时该研究从微服务架构设计的角度阐述了村务系统的关键技术搭建过程,包括微服务架构的设计、RPC远程服务调用、负载均衡技术等,确保系统具有高性能、高负载、灵活拓展等特性。