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基于微格式的用户生成内容聚合组织研究 |
张敏
王丹
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《情报理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2014 |
10
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2
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教师教学能力评价指标体系的建立——基于高师微格课程效能评价的研究 |
吴志华
刘婷
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《辽宁师范大学学报(社会科学版)》
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2011 |
8
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3
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“微格式”申论 |
杨九龙
熊伟
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《图书馆杂志》
CSSCI
北大核心
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2009 |
5
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4
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微型学习:理念、环境与资源 |
张浩
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《现代教育技术》
CSSCI
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2009 |
35
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5
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微型内容:微格式的解决思路 |
谢明颖
顾小清
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《现代教育技术》
CSSCI
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2011 |
3
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6
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图书馆网站基于微格式的语义化组织研究 |
李书宁
贾继娥
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《图书馆杂志》
CSSCI
北大核心
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2010 |
1
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7
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“双平台进阶”高校声乐教学法研究——论微格教学平台在声乐小组课中的建立 |
杨莉
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《价值工程》
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2011 |
4
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微格式描述都柏林核心数据集研究 |
杨石山
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《现代情报》
CSSCI
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2011 |
3
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9
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幼儿园教学活动评价新模式:微格教学评价 |
孔育
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《科教导刊》
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2013 |
1
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10
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认知视角建构大学英语微课教学模式 |
李贵君
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《湖南工业职业技术学院学报》
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2017 |
2
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11
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基于微格式的信息组织与处理框架 |
李书宁
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《图书情报工作》
CSSCI
北大核心
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2007 |
11
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基于微格式技术的用户参与教育资源建设机制模型构建 |
马伟杰
孔先进
刘超慧
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《煤炭高等教育》
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2021 |
0 |
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