高校教师激励机制的理论构建

在高校管理中 ,必须根据高校教师的行为偏好特征来设计适当的激励机制 ,使高校教师的最优行为与学校的目标“激励相容” ;在激励机制构建中必须遵循效率与公平平衡的原则 ,谋求管理的人性化与制度化的动态平衡 ,以达到高校教师管理的有序、高效 ;高校教师激励机制构建的实质 ,是构建对高校教师行为目标的选择起激励约束作用的一系列制度安排。

高校师资管理中的心理契约

心理契约在高校师资管理中,对于教师的安全感、自我激励和忠诚度具有重要的意义。选择合适的招聘模式、建立有效的沟通机制、实施公平的考核制度和发展完善的培训机制,是构建良性心理契约的关键。

某高校中年教工脂肪肝与血脂异常等疾病相关性研究

目的:探讨高校中年教职工脂肪肝的发病率及其与血脂、血糖、血尿酸等的关系,为有效防治脂肪肝提供依据。方法:对某高校教工健康体检中年龄在45～59岁的307例体检资料进行分析。结果:脂肪肝总体发病率为27.36%。脂肪肝组患血脂异常、糖尿病、高尿酸血症与非脂肪肝组比较有统计学意义。结论:脂肪肝是高校中年教师的常见病,脂肪肝与血脂、血糖、血尿酸的代谢紊乱相关,并与血脂异常、糖尿病、高尿酸血症等疾病合并存在,互相影响。

关于在人才竞争中构建高校人才高地的思考

面对激烈的人才竞争态势 ,高等学校与社会的人才交流不可避免 ,但在人才交流的过程中 ,许多高校的优秀人才流动出现了逆差。人才流失对学校学生培养、学校事业可持续发展将产生严重影响 ,高等学校必须强化“人才强校”战略实施 ,在师资队伍建设中 ,转变观念 ,调整策略 ,正确处理好引进、培养、使用的关系 ,努力把高校建设成为人才高地 。

做学者型的高校外语教师——王守仁教授访谈录

本访谈聚焦王守仁教授在外国文学研究和外语教育方面的学术思想和治学经验。王守仁教授介绍了自己的外国文学研究工作,讨论了新文科背景下外语专业的建设和高校外语教师的发展。他指出从事外国文学研究要立足中国,面向世界,将个人的研究兴趣与国家需求相结合。外语专业在新文科建设中要积极主动,探索发展“新外语”的路径。高校外语教师要确立成为学者型外语教师的发展目标,以迎接新挑战,把握新机遇。