高职院校现代学徒制工作室教学模式研究——以室内设计专业为例

我国的室内设计专业发展迅速,高职院校室内设计专业也需要不断创新教学模式。高职院校室内设计专业要从教学理念、教学目标、课程体系等方面进行改革,将现代学徒制引入到室内设计专业教学中,采用现代学徒制工作室教学模式,不仅能提升学生的实践能力,还能实现学校与企业之间的双向选择,培养出更多优秀的高素质人才。文章首先分析了现代学徒制工作室教学模式的实施原则,然后提出了工作室教学模式在高职院校室内设计专业中的应用策略,最后探讨了现代学徒制工作室教学模式对室内设计专业学生的意义。

现代园艺技术与园林景观设计的整合探析

现代园艺技术和园林景观设计在城市绿化中扮演着至关重要的角色。论文探讨了现代园艺技术的概念、发展历程和应用现状,进而重点讨论了园林景观设计的理论基础以及当代发展和创新,最后着重探讨了园艺技术与园林景观设计的整合模式,包括基于场地分析、可持续性、植物选型和景观管理等多种整合方式,为城市绿化的可持续性发展提供了可行性建议。

产品设计理论与方法的发展趋向及产品的现代设计

产品的设计是产品质量的"灵魂",产品设计对产品质量有着十分重要的影响,除了对产品质量影响之外,对产品的制造成本、产品的生产周期、产品的环境,以及产品的售后服务等都会产生重要的影响。当今人类社会已进入知识经济时代,产品的设计理论与方法随着时代的发展也会发生相应的重大变化。目前,产品的设计已从传统设计模式转向现代设计模式,因此,假如产品的研究、开发及设计还采用传统的设计模式与方法,所设计出的产品自然是落后的,必然不能适应时代发展的需要。本研究介绍了产品的现代设计模式与方法。

论中国传统图形在现代平面设计中的应用

目的探究中国传统图形在现代平面设计中的应用方式。方法从中国传统图形的概念及特点入手,对其在现代平面设计中的重要性展开分析,并以此为基础,分文字图形、吉祥图案、空间性图形三方面论述其在现代平面设计中的应用方式。结论将中国传统图形与现代平面设计相结合,能够促进传统图形的传承与发展,丰富平面设计的资源库,提升价值效用。

21世纪矿山机械的研究和开发

21世纪人类进入知识经济时代。新经济时代的到来,世界知识、经济的日益全球化,为我们革新设计理念和设计手段提供了契机。信息技术的发展将根本改变我们的设计理念,并使设计方法和手段得以创新。本文论述了现代设计理念、创新的设计手段和方法、产品开发模式的变革和研究方向,展望了21世纪矿山机械的发展趋势。

浅析中国传统文化元素在现代设计中的应用方式

文章主要提出中国传统文化元素在现代设计中的应用,以大量优秀成熟的设计为例,研究这些优秀成熟的设计各自使用的结合方法、设计元素、设计风格。最终阐述用何种方式把中国传统文化元素应用到现代设计中,方能使设计更具特色,及在设计中运用传统文化元素应该注意的问题。

现代设计方法在工程机械专业教学中的应用

根据社会对工程机械专业人才的实际需求,建立"工程机械"专业方向的现代机械设计创新人才培养体系。该体系以现代设计方法为核心,改革工程图学教学内容,强化现代设计方法的教学和实践,并在辅助课堂教学上应用现代设计方法来提高教学质量。

现代学徒制在高职室内设计专业中的实践探索

近年来,就业市场对室内设计人才的需求呈现出了明显的递升趋势,但许多高职院校的人才培养模式与市场需求之间严重脱节。原因是高职室内设计专业毕业生虽能掌握系统的专业知识,但动手能力差。高职院校将"以师带徒"为核心的现代学徒制引入室内设计专业人才培养模式的改革探索,可以有效提升学生的技能水平,进一步促进室内设计人才培养与社会需求的紧密接轨。

基于现代学徒制的开放教育“双导师”实践教学模式研究

由于师生分离的特点,实践教学是开放教育长期待解决的难题。现代学徒制模式提供了新的模式与思路,在校政结合、校企结合的基础上,以校内教师与企业导师相结合的形式消除传统“双师型”教师不足而对实践教学的影响。该模式以学历教育的理论课程替代职业技能培训的理论部分、职业技能培训的实操部分替代学历教育的综合实践环节为核心,实现实践课程内嵌职业技能证书培训,达到学历与非学历教育的有效衔接,完成开放教育人才培养的实践教学环节。

应用对话式教学的现代设计方法课程教学改革

本文结合独立学院学生特点和现代设计方法课程教材内容,探索了对话式教学方法在课程中的应用,并从教学空间、教学模式和评价方法等三方面提出了课堂改革方案,采用了案例教学、项目驱动和小组汇报等改革措施.经过几年实践,对话式教学在提高学生学习积极性、提高教学质量方面取得了成效.

基于现代工匠精神视野下对艺术设计专业人才培养模式的思考

现代工匠精神不仅指的是一种敬业态度,同时也指的是一种精益求精的精神理念。对高校艺术设计专业教学来说,现代工匠精神不仅是学生要具备的一种专业素养,同时也是学生未来职业发展需要具备的价值取向。将现代工匠精神融入到高校艺术设计专业人才的培养工作中,不仅是我国经济转型关键时期发展的必然要求,同时也是全面加强高校艺术设计专业人才就业的重要需求,并且还是全面提升艺术设计专业人才设计能力与设计品质的基本需求。鉴于此,本文通过对现代工匠精神的内涵进行分析,进而对现代工匠精神在高校艺术设计专业人才培养中的重要性进行初步的探讨,基于上述内容提出几点高校艺术设计专业人才培养的改进措施。

“现代学徒制”人才培养模式实践与探索——以南宁职业技术学院家具设计与制造专业为例

高职试行现代学徒制教育是发展现代职业教育与提高人才培养质量的一大举措。南宁职业技术学院家具设计与制造专业与知名企业合作,结合区域办学特色与自身实际,从校企协同育人的人才培养模式、校内外实践课程体系、核心教学资源开发、校企师资队伍共建、质量监控与质量人才评价等方面对家具专业现代学徒制模式进行了实践与有效探索,进而学生的实践能力、教师教学水平、学生就业率均得到明显提高和改善,专业影响效果显著。最终实现学校、企业与学生三方共赢。

信息技术与系统设计——俄语教学现代化模式的两大要件

俄语教学改革需要综合性革新,综合性革新需要整体化的新模式,而新模式的构建重在"两大要件",即信息技术与系统设计的正确应用。信息技术与外语教学现代化理念的契合,系统设计与俄语教学现代化模式的统一,更使信息技术与系统设计成为推进俄语教学现代化变革的焦点与关键。

现代教学设计方法在高等中医教育教学中的应用研究

PBL、TBL、LBL、CBL等-BL系列为目前有效教学设计模式的代表,在中医学的教学实践中应用颇多,文章从“-BL系列教学设计模式概况(组成与特点)”、“-BL系列教学设计模式在中医高等教育中的应用”、“关于-BL系列教学设计模式的思考”三个方面阐释目前在中医学高等教育教学过程中应用-BL系列教学设计模式的利弊及如何更好、更切合实际教学效果地应用于中医高校一线教学。

现代设计理论与方法课程教学方法实践

机械设计是机械产品具有市场竞争力的关键性环节之一,现代设计理论与方法课程教育的一大特色就是理解和使用现代的设计理论和方法进行机械设计。从案例教学方法、多媒体教学和实践教学出发,对该课程的教学模式改革进行探讨,通过教学实践,取得良好的教学效果。

基于现代学徒制的高职教育微课应用与研究——以汽车维修专业为例

"微信"、"微视频"、"微课"的出现,我们悄然来到了一个"微"时代,教师学会利用信息化技术与手段,不断提升自身的信息化教学能力和水平,在教学改革中认真思考、努力实践,成为研究者、探路者、创新者。微课更适合高职教育,微课为高职教育改革提供了一种新思路。微课的设计需要从某个项目去选择一个专题进行设计、开发和实施,形成一个整体框架。

基于“对分课堂”理念的现代远程开放教育教学的设计研究

开放教育是“国家现代远程教育工程”的重要组成部分,主要任务是探索并构建现代远程开放教育人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、教学管理模式及其运行机制。远程开放教育作为以现代信息技术为支撑的一种新型教学模式,符合时代发展需求,但在实际教学环境中,成人教学的工学矛盾突出,现有的教学方法、模式不能很好地激发学生的学习主动性。文章本着把“对分课堂”教学理念和远程教育的现代信息手段深度融合的原则,探索建立与现阶段教育现代化相适应的新型教育教学模式。

重构高师《现代教育技术基础》教学模式

基于对高师《现代教育技术基础》公共课教学现状和问题的考察 ,提出了以“面向全体师范生 ,切实提高教育技术应用能力”为目标 ,构建高师《现代教育信息技术基础》公共课教学新模式的若干设想 .内容主要包括教学内容改革、教学方法与教学模式改革以及教学管理与评估改革三个方面 .其中教学内容的改革是核心 ,其关键是实现《现代教育信息技术基础》公共课与学科专业教学的结合 ,《现代教育技术基础》公共课与《计算机文化基础》公共课教学相结合 ,实践教学与学生将来的工作相结合 .

基于现代学徒制理念的“食品化学”课程改革的建议

随着现代学徒制在各职业院校的推行,“食品化学”课程作为高职院校培养食品专业领域基本职业能力和职业素质的专业基础课程,依据现代高职教育的人才培养目标,以“食品化学”课程为例,基于现代学徒制的理念,针对课程改革中的课程设计、教学模式、考核评价方式及师资队伍建设等方面,提出了一些建议,供同类院校参考。

基于工学交替的“分段轮岗式”动漫专业“现代学徒制”探索与实践

"分段轮岗式"的现代学徒制融入高职动漫专业人才培养方案中,对有效解决高职动漫专业教育与产业脱节的问题具有重要意义。以安徽国际商务职业学院动漫制作技术专业为例,从育人模式、课程体系、过程管理、教学评价等方面,探索了高职动漫专业现代学徒制人才培养模式的构建路径。