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题名关于学生负担过重的人学思考
被引量:2
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作者
许锋华
李志华
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机构
华中师范大学教育科学学院
平顶山学院教育技能部
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出处
《湖南师范大学教育科学学报》
2004年第5期78-80,共3页
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文摘
学生负担过重这一问题实质上是儿童生命的物化 ,教育自身的异化。儿童问题实际上是成人的问题 ,是成人世界的危机在儿童生活中的扩散。改变“技术视野”中的认知方式 ,即“物化”的思维方式 ,按照人的方式去把握人、理解人 ,纠正教育片面的功利主义倾向 ,才能根治学生负担过重这一顽症。
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关键词
学生负担
“物化”思维
人学思考
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Keywords
students'burden
modes of thinking characterized by 'reification'
reflections based on humanism
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分类号
G455
[文化科学—教育技术学]
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题名中医象思维的图文结合表征方式解析
被引量:1
- 2
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作者
王小强
李双阳
王凌雪
白雪
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机构
西南医科大学附属中医医院中医药表型组学研究中心
西南医科大学附属中医医院脑病科
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出处
《亚太传统医药》
2021年第9期155-158,共4页
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基金
西南医科大学社科联研究课题(SMUSS202020)
泸州市人民政府-西南医科大学战略合作软科学项目(2019LZXNYDR07)
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文摘
中医象思维日渐被中医学界所关注。从人类思维形成的文化本质方面探究语言、图形、文字等形成人类思维的文化产物对中医象思维形成的影响,从而提出中医象思维具有图文结合的表征方式。通过阐述人类社会所创造的语言文字表征、图像图形表征、图文结合表征的特点与作用,继而解析中医象思维在运用时所展现出的图文相配、取象比类、中医术语等具体的图文转化和结合表征特点,以期充分揭示、运用与开发中医象思维的图文结合表征方式。
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关键词
中医象思维
图文结合
表征方式
思维方式
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Keywords
Xiang-thinking in Traditional Chinese Medicine
Graphic Combination
Characterization Method
Mode of thinking
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分类号
R229
[医药卫生—中医基础理论]
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