改革开放40年大学生入党动机的演变及其教育启示

改革开放40年来,大学生入党动机经历了一元、二元、多元的复杂演变。尽管当前大学生入党动机主流是端正的,但我们必须高度正视信仰型动机下降和功利型动机抬头的客观现实。大学生入党动机演变过程中时代变迁是主要因素,党的形象是关键因素,个人三观是核心因素。40年大学生入党动机演变历程与原因启示我们,高校应当坚持"三点认识"以坚决捍卫党在大学生心目中的崇高形象,恒守"三因理念"以始终确保大学生入党动机教育的有效性,贯通"三个课堂"以推进大学生入党动机教育的体系化,探索"三关测评"以逐步提高大学生入党动机评价的科学化。

基于经验模型的入党积极分子阶段性培养教育模式研究

高校入党积极分子培养教育工作以培养大学生理想政治信念为根本,其"教育面要宽要大,培养面要适当适量,培养要连续系统,发展要保质保量"。根据调查样本和实践经验总结,综合得出入党积极分子培养过程曲线,建立了经验模型——入党积极分子阶段性培养模式,旨在优化入党积极分子培养体系。

大学生入党动机研究的历史回眸与展望

用文献计量学方法对"中国知网("CNKI)所收录的与大学生入党动机研究有关的学术论文进行统计分析,梳理大学生入党动机研究的历史进程,展望大学生入党动机研究的未来发展趋势,以促进我国大学生入党动机研究的深入发展。

大学生入党心理的时代嬗变及其应对——基于系统论视域的初探

改革开放以来,大学生作为一个特殊的社会群体以其前卫性、敏感性与创新性较强的特点时刻反映着时代的脉动。在入党问题上,大学生入党心理的新变化同样折射出社会的变迁和时代的发展对他们的深刻影响。认真探讨大学生入党心理系统的新变化,分析影响大学生入党的心理因素,有助于加强党对大学生群体的重新认识、有效引导与科学管理。

社会转型期大学生入党动机的审视与思考

社会转型期影响大学生入党动机的因素是深层次的、多方面的,它是社会环境、教育环境和思政教育体系等聚合作用的结果。矫正大学生入党动机,必须创新教育理念、制度设计、教育方法和教育载体。

开展大学生党员先进性教育的思考

当前高校大学生党员先进性教育存在着教育内容空洞、教育形式单一、教育与现实存在反差以及部分党务工作者素质不高等问题,可以从提高认识,更新观念;创新教育机制,拓宽教育载体;增强教育内容的针对性、时效性;改进教育方法,多种教育形式相结合;延伸教育目标,扩大教育面;务实教育考核工作等方面予以解决。

怎样帮助大学生确立正确的入党动机

目前我国社会经济成分的多元化,思想、道德、文化、教育理念的多样化,导致大学生在理想、信念、志趣、行为等方面的价值取向的多样化。在这种背景下．高校基层党组织工作中遇到一系列问题,其中怎样帮助大学生确立正确的入党动机问题就摆在了高校基层党组织面前。

90后大学生入党动机教育的方法探讨

大学生入党动机教育是大学生党建工作的重要内容,90后大学生作为新时代的大学生群体,他们的价值观、人生观与其它年代的大学生具有明显区别,因此,要端正90后大学生的入党动机,高校党务工作者必需提高个人素养,给学生当好表率,同时还要加强自省与修炼,不断改进自己的工作方法,不断提高对大学生进行入党动机教育的能力,发挥学生党员的先锋模范作用,在学生中倡导自省与修炼,发挥大学生在端正自身入党动机中的主观能动性。

五六十年代党在社会主义建设问题上的艰难探索

自新中国成立以后 ,中共党内对建设问题的较大分歧 ,首次表现在 1 956年前后的冒进和反冒进问题上 ,进而在对当时我国形势的困难程度以及社会发展动力的认识上 ,又产生较大分歧 ,这对我国社会的发展产生了很大的影响。这一历史教训告诉我们要建设好社会主义国家 ,就必须坚持从实际出发 ,理论联系实际的马克思主义路线。

“左联”筹建的宣传动因考察

中国共产党之所以主持筹建"左联",宣传方面的考量自然居于重要地位。长期以来,"左联"常被视作统一战线政策的结果,或标志着左翼进步力量的大结合,但"左联"承担的宣传任务表明,"左联"筹建主要目的并非为了联合其他左翼力量,而是批判处于其他革命谱系中的左翼思潮。

新时期大学生入党心理分析及对策探讨

从调查大学生入党心理现状入手,分析大学生存在入党心理偏差的原因,构建心理学视角下的发展大学生党员全方位教育管理机制,保证大学生党员发展质量。

租借法延期援助的政策动机及其后果

美国对华租借法延期援助的主要政策动机是帮助国民政府重建华北地区力量平衡,迫使国共双方通过谈判解决政治争端,建立一个统一的民主的国家。不料,国民政府自恃军力强大,误以为中共军队不堪一击,遂贸然挑起全国内战。租借法延期援助积聚的能量最终失控,彻底摧毁了预定的政策目标,导致杜鲁门总统对华政策彻底失败。

基于模糊综合评价法的学生入党评价

学生入党是成长过程中的重要事情之一,但如何对学生进行综合评价也是件辛苦的事,本文利用模糊数学的综合评价法,给出了学生入党的模糊综合评价模型。

中国共产党新闻思想百年发展的理论来源与实践动力

回顾中国共产党百年历程可以发现,中国共产党的新闻思想发源于马克思主义经典作家思想,成形于中国共产党历代领导人的新闻观,在吸收借鉴中国传统新闻理论和国外新闻理论成果的基础上,实现了百年发展。中国共产党在百年新闻实践中善于总结经验、长于学习借鉴、勇于守正创新、坚持理论自信,其新闻思想不断与时俱进,如今正在为建构中国特色社会主义新闻学科体系而努力奋斗。

施剑翘的信念刍议——从报父仇、救中国到选择共产党

1935年秋施剑翘击毙直系军阀头目孙传芳,被誉"为父报仇孝女"、"为国锄奸侠女"。她经历军阀混战、抗日战争,其人生信念亦从报父仇,跃升到救中国。时至抗战后期及解放战争初期,共产党的主张不仅顺乎民意,也只有共产党有力量实现民族复兴。施剑翘及其交往密切的一批民主人士的最高层代表人物,都由此而殊途同归,选择共产党。它所反映的正是中国历史和人民作出必然选择的一个典型缩影。

入党誓词彰显中国共产党的百年初心

中国共产党的入党誓词是见证党的历史发展的重要文本载体,是中国共产党不忘初心誓言的集中表达,是中国共产党党员牢记使命诺言的高度凝练。作为一种重要的政党文化符号组成部分,入党誓词有其自身的历史发展条件、不同时期的演变过程、不同情形的运用实践和价值体现。经过百年的发展,入党誓词从无到有、从简单到规范、从自拟到统一,誓词的演变与发展,见证了许多重要的历史时刻和重大历史事件,与这些重要的党史内容一道,共同构建和见证着中国共产党的百年辉煌历程。言为心声,誓言无价,每一句入党誓词,都是每一位共产党员志愿的表达,是中国共产党建党百年初心的生动体现。

新时代大学生思想入党教育实践

思想入党是相对于组织入党而言。切实解决大学生思想入党的问题,是提高大学生发展党员工作质量的根本保障,是新时代加强高校党的建设的现实需要,对高校全面落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有深远意义。解决大学生思想入党问题,高校要坚持目标导向,从明确培养标准、优化培养模式、挖掘红色资源等方面,丰富大学生思想入党教育培养内涵,形成教育培养闭环,建立大学生思想入党教育培养机制。

新时期大学生积极分子培养教育工作对策探析

作为学生党员的后备力量,大学生积极分子的培养教育成为学界关注的热点问题。文章旨在聚焦入党积极分子教育培养过程,针对群团推优重视不足、培训内容流于形式、考核评价方式单一等诸多问题,提出切实有效的解决措施,以期把好发展党员的“入口关”,培养出信仰坚定、政治成熟、能力突出的合格党员。

党性培养教育对端正大学生入党动机的影响——以黎明职业大学为例

对黎明职业大学8个学院128名提交入党申请书的学生和学生党员进行问卷调查,并采用二元logistic模型,实证检验党性培养教育对端正大学生入党动机的影响。研究表明:党性培养教育对于端正大学生入党动机具有显著的效应(系数在1%的水平上显著),党性培养教育的次数越多,越有助于端正大学生入党动机;周边同学入党动机对端正大学生入党动机具有显著的效应(系数在1%的水平上显著),周边同学的入党动机越端正,越有助于大学生形成正确的入党动机。

中国共产党入党誓词的百年演进及其当代启示

中国共产党入党誓词是新党员在入党时对党和人民作出的庄严承诺,体现了我们党对党员的基本要求。《共产主义者同盟章程》关于盟员义务的条文为无产阶级政党制定入党誓词提供了基本遵循,也构成了无产阶级政党入党誓词的核心内容。中国共产党入党誓词最早出现于大革命时期,最后定型于改革开放新时期。这一期间党的奋斗目标、工作方式和所处的历史环境都发生了巨大变化,入党誓词经历了多次修改和变动,但“为民服务”“为共产主义奋斗”“永不叛党”等核心内容一以贯之,体现了“变”与“不变”的辩证法。入党誓词的百年演进启示我们:全心全意为人民服务是党必须始终坚持的根本宗旨;与时俱进是党必须始终坚持的理论品格;共产主义是共产党员必须始终坚守的崇高理想;对党忠诚是共产党员必须始终坚守的政治品质。