“双一流”与非“双一流”高校生源研究生考研背景与学业满意度的比较研究——以西部某高校为例

该文以问卷调查数据信息为基础,采用独立样本T检验和描述性统计分析方法,对来源于“双一流”与非“双一流”研究生专业认同度、考研动机及学业满意度的差异进行比较研究,从受教育者的角度探讨将“双一流”高校生源作为优质生源的合理性。研究发现,“双一流”高校生源研究生对前一阶段专业学习的认同度以及现在专业知识体系的系统性高于非“双一流”高校生源研究生。对学术和科研感兴趣、提高就业层级以及提高学历层次都是两类学校生源研究生考研的主要动机。“双一流”高校与非“双一流”高校生源硕士生学业满意度无差异。非“双一流”高校生源博士生学业满意度显著高于“双一流”高校生源的博士生。

在求知与流动之间:新生代农村女大学生的考研动因研究

新生代农村女大学生是考研群体的重要组成部分。该研究以46份教育自传为样本,利用质性分析软件,基于生命历程理论的理论视角,遵循扎根理论方法进路,探究其考研决策的行为动因。研究发现求知与流动是该群体生命历程的核心事件,在空间流动中求知的生命体验塑造了个体化特征,孕育了“考研”这一为实现社会流动而继续求知的个体化抉择。中国式现代化创造的制度空间、知识可获得性的途径扩展、家庭提供的组织保障和不断强化的个体化倾向共同构成了该群体考研决策的巨大动力。

社交媒体引发大学生群体考研焦虑情况研究——以小红书平台为例

在高等教育从精英教育转向大众教育的今天,考研已经成为躲避社会竞争、谋求人生更优出口的重要途径。在现代社交媒体蓬勃发展的背景下,本文运用半结构化深度访谈的研究方法,深入探究社交媒体的使用与大学生群体产生考研焦虑情绪的关系。研究发现,考研群体在考研期间使用社交媒体获取考研信息、获得情感支持、完成身份认同的同时,也扮演着负面社会压力放大器、信息茧房筑造者、优秀同辈展演台等角色,这种角色的扮演进一步加剧了考研群体的焦虑情绪,而部分考研人会采取数字规避、数字离场等方法,来缓解社交媒体给其带来的负面焦虑。

线上视频教学在医学考试中的运用探讨及分析

目的旨在对医学考试中线上视频教学的使用价值进行探讨和分析。方法采用随机抽样的方法,选取了200名中南大学湘雅三医院的在读硕士研究生,调研时间为2021年5月—2022年12月,对考研和医师资格考试情况进行了问卷调查和统计分析。结果无论是在考研情况方面还是医师资格考试方面,采用视频与书本结合复习方法的占比均为最高,其对应的满意度和360分以上的比例亦高于其余复习方法。观看方法有在线观看和下载之后观看2种。观看途径包括手机、平板、电脑等,其中使用手机、平板的占比为80%。影响视频教学复习的外部因素依次是视频资源质量、网速、设备配置、其他。影响视频教学复习的内部因素依次是视频观看人数、观看后选择、他人推荐、视频讲解人员、随机抽取、其他。结论对比传统的复习方法,线上视频教学作为一种新型医学考试复习方法,能够弥补传统方法复习的不足,尽可能地提高学生的复习效果,提高医学考试通过率,顺应当前的医学教育领域的发展潮流,对于推动医学教育进步展现出深远的引领价值。

我国硕士研究生招生考试监督机制的运行逻辑、问题与对策

在研究生教育的重要性与日俱增、硕士研究生招生规模不断扩大的背景下,硕士研究生招生考试监督机制的科学性和公平性受到越来越多的关注和审视。当前,我国硕士研究生招生考试监督机制的运行逻辑主要体现在三个方面:以维护考试公平与效率提升的内在平衡为价值追求,多层级内外交叉重叠的复合主体机制,采用制度规约与信息技术相结合的监督工具。我国硕士招考监督机制虽日益完善,但部分招生单位在招考工作中仍存在一些问题:考前自主命题保密及组织工作不严谨,考中评判标准与管理把控难,考后调剂和反馈机制不健全。这些问题反映出相关监督机制尚不健全,对此,相关管理部门应强化考试命题过程的规范管理,落实阅卷环节的公平公正,完善复试环节的客观评定机制,做到考研调剂信息的公开透明。

关于大学生考研动机问题的调查研究

大学生不同的考研动机会影响其在读研时具有不同的价值观和学习态度。能否合理引导并利用大学生的考研动机,直接影响着研究生的教育质量。依据我国考研热不断升温的现状,了解大学生的考研动机,从中发现存在的问题,并对问题进行剖析,提出相应的对策和建议,有助于引导大学生考研动机理性化,端正学习态度,使其形成正确的价值观和学习观。同时,对加强高校研究生的培养、教育教学的管理具有一定的启发作用。

关于个人兴趣与中医专业学生就业意向的相关性调查

通过对某大学大五年级中医专业学生的问卷调查,分析个人兴趣与中医专业学生就业意向的相关性,以自行设计的调查问卷,调查选择中医专业的动机、个人兴趣组中医专业学生对中医发展前景的认识、是否继续考研深造以及今后的职业意向等,结果表明个人兴趣对中医专业学生看好中医前景、愿意考研深造和希望从事中医临床工作之间具有相关性,为高等中医药人才培养的教学改革提供依据与思路。

医学本科生考研认知调查分析

目的了解医学生考研认知状况,为临床教育管理提供参考依据。方法随机选取在福州地区某医院学习的不同年级(2007级、2008级)同一专业医学生102名,运用自行设计问卷,进行考研认知调查,数据采用ridit分析进行分析。结果医学生不同年龄、所需备考时间、温书假、考研择校及将临床技能纳入招生考试,其考研认知差异有统计学意义(P<0.05)。结论低年级(2008级)医学生考研认知期望值高,高年级(2007级)医学生对研究生招生增加临床技能考试的改革应为关注。

从就业难看大学生考研热的原因——基于职业地位获得目标的理性选择视角

大学生"就业难"只是与"考研热"几乎同时发生的一种社会现象,就业难对考研热有一定的推动作用,但不是最主要的原因。"过度"的高等教育为大学生考研提供了现实条件与选择可能,信息社会来临下的精英阶层标准的上升为大学生考研指引了方向,大学生"对所学知识很感兴趣,觉得自己学的不够,想继续深造"的内在个体需求是其最主要动力。

考研知识点在计算机组成原理日常教学中的应用

作为硬件系统的核心课程,计算机组成原理不但是计算机本科阶段的专业基础课程,而且在研究生计算机专业基础课统考中所占分值也很重。本文分析了计算机组成原理考研大纲与最近两年的考研真题,初步确立了考研知识点相对于课程内容的一个具体分布情况,并以此为依据,提出有重点、分步骤地将这些考研知识点融合到日常教学实践中。使计算机组成原理的日常教学与研究生统考实现一种双赢模式。

统考下的“计算机组成原理”教学方法探讨

"计算机组成原理"课程是计算机专业本科阶段一门极其重要的课程,历来是计算机专业教学中的重点,同时也是考研统考中所占比例很大的一门课程。文章分析"计算机组成原理"课程的考研大纲及其考点分布,探讨"计算机组成原理"教学与学生能力培养之间的关系,提出一种研究性的教学方法。根据笔者的长期从事计算机硬件教学的经验,针对统考下的计算机组成原理教学方法进行了一些有益的探讨。实践证明,这样的方法也的确收到了良好的效果。

心理测量教学的几点思考

心理测量是心理学作为科学的一个重要的有机组成部分,是心理学专业的重要专业基础课,也是心理学专业考研的专业统考课程之一。在心理测量的教学中,要以考研大纲为指导、以培养学生的科研能力为主要目标,要以理论为主、应用为辅,重视与其他学科的综合。心理测量和心理与教育统计学的关系密切,其中相关分析、方差分析、回归分析在心理测量中都有很多的应用,因此要引导学生对统计学知识和方法进行复习、巩固,这对心理测量的教学很有益处。

高校学生考研动机及影响因素分析

通过问卷调查对高校学生考研动机和影响因素进行统计分析。结果表明,暂缓就业压力和继续深造是学生考研的主要动机,而性别、学校性质和家庭年收入水平是显著影响学生考研与否的因素。用人单位、政府、学校和个人均应理性面对考研与就业。

大学生考研动机及影响因素研究——基于陕西省6所高校抽样调查的实证分析

本文利用陕西省6所高校抽样调查数据,采用统计描述方法和二元离散选择模型,对大学生的考研动机以及影响因素进行了实证研究。结果表明,逃避暂时的就业压力是大学生选择考研的主要动机,性别、学习成绩、是否参加科研、父母态度、家庭收入、学校性质、专业满意度、班级考研人数和就业压力9个因素对大学生考研意愿影响显著。政府、学校、用人单位、学生个人以及家长均应理性看待就业与考研。

基于AHP的多属性决策在考研学校选择中的应用

考研是现代大学生规避就业压力,提升自身素质,增加就业砝码的一种有效途径,通过对影响考研因素进行分析,运用层次分析法,确定相对重要性的判断矩阵,在通过一致性检验后,求得各待选方案的组合权向量,在三个学校中选出了相对最好的学校作为考研目标.对于正在准备考研的同学,以及在因为不同学校各方面条件差异时犹豫不定的同学,具有一定的参考意义.

山西省大学生考研动机的调查研究

目的研究山西省大学生考研动机。方法采用潘佳雁编制的《你为什么报考研究生》问卷,对山西大学、山西财经大学、太原理工大学、中北大学及太原科技大学5所山西省内高校的200名大三、大四在校生进行调查。结果①男生考研动机中的兴趣爱好因素显著高于女生(t=2.659,P<0.01);②城市考生考研动机的生活环境(t=4.238,P<0.05)和生活方式(t=5.971,P<0.01)因素显著高于农村和乡镇学生;③大三学生考研动机的工作环境因素高于大四学生(t=2.152,P<0.05)。结论考研动机受到兴趣爱好、生活环境、生活方式和工作环境4种因素的影响。

本科教学如何为考研服务——以语言学概论为例

该文就本科教学是否应当为考研服务提出了自己的见解,并从语言学概论教学的角度探讨了本科教学如何为考研服务的问题。

2008—2011年度150名护理专业考生考研动机分析及启示

目的分析近年报考北京协和医学院护理学院护理专业硕士研究生的考生的考研动机,以期对护理本科教学、研究生教学提供参考。方法采用潘佳雁研制的《考研动机调查问卷》,于2007—2010年期间,在每年年底对报考次年护理专业硕士研究生的考生进行问卷调查,共获得有效问卷150份。结果本组对象的考研动机按由强渐弱依次为自我实现因素、兴趣爱好因素、求知进取因素、生活方式因素、工作环境因素以及外界环境因素;各年度之间的考研动机比较差异无统计学意义(P>0.05)。4年来考生考研动机因素的趋势变化为:外界环境因素略有减弱,其他各项因素均呈增强趋势。往届考生生活方式动机明显强于应届学生(P<0.05)。结论近4年护理专业考研者基本情况未有明显变化,考研动机逐年增强;护理专业考研者的考研动机积极正向。护理本科和研究生教学均应对考生进行正确引导,避免盲目考研。

考研自命题低级“乌龙”事件的反思

2019年考研招生单位自命题接二连三出现低级的严重失误事件,引起全国舆论关注。文章指出,在严肃追究相关责任人的责任的同时,必须反思原因。与社会舆论要求收紧学校自主权相反,应进一步落实和扩大学校自主权,并推进大学进行现代治理改革。

对物理化学考研中van der Waals方程及其应用考点的分析

对物理化学考研中van der Waals方程及其应用的考点进行深入分析,使考物理化学科目的考生能很好的理解和掌握此考点。