多元文化背景下的社会主义核心价值观教育

大学的根本任务是培养社会需求的各类人才。在多元文化背景下,高校思想政治教育工作者要从实际出发,培养大学生树立正确的社会主义价值观,具有重大的现实意义,同时也是我国经济建设和社会发展的需要。

文学史观的转变与多民族文学教学

中国文学是由各民族共同创造的,因此"中华多民族文学"的"多元一体"中的"一体"应有两个层面:一是统一在"中华"或"中国"上,二是统一在文学上,即文学性应该是第一位的,民族性只是第二位的。文学性是"中华多民族文学史"编写与教学中应该把握好的"度",只有把握好了这个"度",才能编写出真正意义上的"中华多民族文学史",才能够在教学实践中普及和强化"中华多民族文学史观"。普通高校的中国文学教学应逐步推进多民族文学的教学,在突出文学的民族性、地域性的基础上,更加强调其文学性,找到各民族文学在"中华多民族文学"中的坐标。

对中国传统器乐多声现象若干问题的思考

为揭示中国传统器乐中许多个性化的多声现象,本文对中国传统器乐的界定,对多声音乐的理解,以及中国多声器乐的起源问题进行了较为详细的阐述。

试论新疆卫拉特蒙古多元宗教观念对其民俗文化的影响

卫拉特——西蒙古在历史发展过程中,与周边民族进行文化交流而形成了具有区域特色的卫拉特蒙古文化。其中宗教文化也明显地体现出多元宗教观念为主的区域文化特色。卫拉特蒙古多元宗教观念对他们的居住民俗,人生礼仪和节日庆典中的游艺习俗等方面的影响最为深刻。

融多元文化主义于英语阅读教学

多元文化主义强调文化的多样性和差异性,现代英语阅读越来越多元化,这对提高英语阅读教学质量有一定的实践、启发、指导意义。本文对如何融多元文化主义于英语阅读教学提出了若干建议,并指出在这种教学模式中应该注意的问题。

过程哲学中的生态思想探讨

怀特海过程哲学认为,世界是一个不断运动变化发展的过程,他倡导多元、开放、创新的价值观。通过对过程哲学基本思想与内涵的梳理和分析,可以发现过程哲学中蕴涵着丰富的生态思想,其生态思想主要表现在机体思想、共生思想以及它对多主体理念的倡导上。过程哲学的生态观给我们看待生态问题提供了一个全新的视角,能够帮助我们重构人与自然的和谐关系,对我们建设生态文明具有重要的现实意义。

现代人体育价值观新探

随着社会的发展和科技的进步,现代人体育价值观念有了新变化。重新审视现代人的体育价值观,有利于现代体育的健康发展。