虚拟仿真技术联合PBL教学法在心脏超声住院医师规范化培训中的应用

目的探讨运用虚拟仿真技术结合PBL教学模式在心脏超声学科住院医师规范化培训中的应用效果。方法将59名参加规范化培训的住院医师分为试验组(n=31)和对照组(n=28)。其中,试验组采用虚拟仿真技术联合PBL教学法,对照组采用传统教学法开展教学。教学效果从理论考核、临床思维考核、技能考核及满意度问卷调查等方式进行评价。结果试验组在理论知识、临床思维和操作技能的考核成绩及教学满意度的评价显著优于对照组。结论虚拟仿真技术联合PBL教学法用于心脏超声学科住院医师规范化培训具有明显的优势,可提升教学质量和效果,激发学生学习的主动性和创造力,值得进一步推广。

创意思维在立体裁剪中的应用探讨

在人们对于观看美感要求逐渐提升基础上,立体裁剪设计师需结合目前人们的实际美感需求,应用创新理念和创意思维,全方位、多角度观察与思考,进而结合创意思维的内涵与特点在立体裁剪中注入其灵魂,激发设计师本身在设计领域中未知的一些设计灵感,进而创造出更加丰富的服装精品。本文基于此背景对创意思维和立体剪裁的内涵分别进行分析,进而全面探讨创意思维在立体剪裁中的重要应用。

基层公务员一元思维方式及其影响机制——一个理论分析框架

底线心态发轫于经管领域,是描述员工关注某项重要事项而忽视其他竞争性事项的一元思维。在公共管理领域讨论底线心态,是为了解释基层公务员在工作中“左支右绌”的行为困境。基层公务员的底线心态具备灵活性特征,据此提出可能的测量方式,并从底线心态的形成机制和影响效应两个方面来揭示其过程。关于形成机制,可分制度、组织、个体三个层面讨论。其中,目标设定、感知问责、上级底线心态、关注自我利益、社会善念以及情绪耗竭等因素对基层公务员的底线心态产生影响;关于影响效应,根据管理效益和社会伦理两个维度,将基层公务员的组织行为划分为四种类型,由此深入阐述不同要素的底线心态对基层公务员不同类型的组织行为的影响。基层公务员底线心态研究能够促进相关理论发展,值得公共管理学者和实践者重视。

基于中医临床思维模式构建的“六维辨识”体系要略

中医学是认识人体生理状态和疾病过程的医学,既有一般思维方法的普适性,又有东方文化思维的特殊性。该文从中医临床思维模式构建的必要性出发,回归中医哲学体系,重新审视、剖析疾病本质思维规律的重要性,提出涵盖辨病、辨证、辨症、辨机、辨体、辨气的中医临证“六维辨识”思维理念。“六维辨识”思维指导下的中医临床诊疗立足于整体大局观,倡导辨病与辨证相结合;辨症基于主症,可明晰疾病病机转化、病势进退、病证演变;辨机要求临证之际应注重病机演变,据证施治,依症加减;辨体需根据患者体质,结合疾病之病因、病位、病性、病势,详细参辨;辨气应依据机体正气盛衰、邪气强弱来综合考虑,做到因人、因时、因地制宜。“六维辨识”旨在阐释辨病要素、识证参法、据症化裁、机态辨识的内在机理,有助于临证对疾病、病机、证候、治疗的全面把握,可为疾病的准确治疗提供理论基础。

嵌入式系统全国路径规划算法

嵌入式系统提供的内存资源非常有限,在大内存计算时往往出现计算效率低甚至崩溃的问题。针对该问题,设计一种基于嵌入式系统全国路径规划的实用算法。该算法以国产四维导航数据作为生成导航规划数据模型的基础数据,包括分图幅的基本计算节点、交通禁忌信息序列表、节点与道路的连接信息。针对嵌入式系统的特点,本文设计基于关键节点浓缩思想提取全国基础导航路网的方法,提出实时规划计算时的数据调度策略,并对基于嵌入式系统的实用双向Dijkstra算法进行优化。实验结果表明本文算法在计算能力与计算内存有限的嵌入式系统上具有良好表现。

当代博物馆展览设计的多维度思考(上)

本文探讨了当代博物馆展览设计工作的思路和方法,以期通过多维度思考推动展览设计的创新发展。通过回答“展什么、展给谁、怎么展”这三个核心问题,分析当代博物馆展览设计各个阶段工作所面临的实际问题,并明确提出构建多维度思考模式的必要性和优势。这种思维模式不仅能提高展览设计工作的效率,还能进一步优化展览的品质,丰富观众的参观体验。文中还特别强调了技术创新在博物馆展览设计中的重要作用和合理应用。

民族传统体育现代化发展的多维度思考

该文采用文献资料法等研究方法,梳理了民族传统体育现代化发展的机遇与挑战,探讨了民族传统体育现代化发展的多维度意义及路径。希望能通过加强民族传统体育保护、推进科技融合、拓宽国际交流、优化产业布局等多维度措施,来有效促进民族传统体育的现代化发展,提升民族传统体育在现代社会中的影响力和竞争力。

组合体尺寸标注完整性的立体思维法

针对组合体尺寸标注的传统形体分析法因忽略孔、槽、楔角等局部切割结构细分,导致完整尺寸标注实操性差的问题,提出一种立体思维法,将组合体视为具有正负体积的基本体叠加,按照“先定形后定位再总体”的顺序,从长宽高3个维度逐个标出尺寸,剔除重复、受控以及零值尺寸。以轴承座组合体为例标注的结果表明,所提方法能够有效避免三视图尺寸标注的漏标和冗标,确保尺寸标注的完整性。

基于立体裁剪技术的创意袖造型设计应用研究

立体裁剪作为当今服装设计中一种较为常见的设计技术,是设计者创意思维无障碍实现的最佳途径。设计者凭此技术可以充分展现自己的设计构思并阐释自己的思想和理念。为提高创意袖造型设计的效率,本文通过文献研究法与案例分析法探寻了立体裁剪技术在创意造型袖设计中的优势以及进行创意袖造型设计时应遵循的原则,而后通过玫瑰袖的创意袖立裁,对其思维方式以及手法运用进行了综合实践应用。最终结果表明,操作立体裁剪时空间立体思维贯穿着整个过程,最后的作品展现了设计者对结构的把握、比例的分割、造型的处理,合理应用立裁技术将有效提高创意造型袖的样版设计效率和成功率。

数学教育与逻辑思维能力的培养

现实生活中表达违背逻辑的现象经常发生，因此，提高公民的逻辑思维能力是非常必要的．中学阶段是学生逻辑思维能力形成的关键期，怎样有效地培养学生的逻辑思维能力一直是数学教育的难点问题．在正确分析逻辑思维能力四维结构的基础上，提出了要充分认识各种数学活动在逻辑思维能力培养中的重要作用，给出了高效培养学生逻辑思维能力的方法，为数学教师有效地提高学生的逻辑思维能力提出了具体建议．

中国特色新型智库建设的演变逻辑、实然困境和未来走向

[研究目的]加强中国特色新型智库建设研究,深入探讨其发展过程的演变逻辑、存在的实然困境并基于此提供未来走向的路径规划。[研究方法]基于“决策—社会—国际”三维影响力分析框架,扫描智库三维影响力的在场表现,按照规范研究范式,厘定中国特色新型智库建设过程中的实然困境。[研究结论]中国特色新型智库建设过程中面临着决策咨询服务效能孱弱、内生实践动力发展不足、本土特色品牌尚未形成的实然困境。从精准定位和顶层设计的双向融合、社会现实与成果转化的内在耦合、本土智库与国际平台的有效对接3个维度提出中国特色新型智库建设所应遵循的未来走向。

中国大学智库评价的“三维模型”和指标体系研究

[目的/意义]大学智库以其学科齐全、人才密集、身份独立和对外交流广泛等优势成为中国特色新型智库体系的重要组成部分。论文建立"三维模型"的大学智库的评价指标体系,以期为中国大学智库的建设和发展提供参考思路。[方法/过程]论文从中国大学智库评价的理论意义和逻辑方法出发,提出了大学智库评价的"三维模型",即维度1:与中国特色新型智库认定标准与任务要求相关性的评价,谓之"契合度";维度2:从量的角度,通过各类公共数据信息平台对大学智库机构和首席专家的表征搜索的评价,谓之"活跃度";维度3:从质的角度,通过资政建言采纳、理论研究成果、智库人才培养呈现状态的评价,谓之"贡献度"。[结果/结论 ]开展大学智库评价是加强新型大学智库建设意识自觉的重要手段,论文提出的大学智库三维评价模型有助于拓展大学智库评价的视野、维度和方法。

施杞论治腰椎间盘突出症的经验

介绍施杞教授论治腰椎间盘突出症的临床经验。初期治以活血化瘀通络,中期益气化瘀,晚期补益肝肾。腰椎间盘突出症的治疗应注重立体思维分析,除中药内服外,还可外敷中药,配合耳穴按压、整腰三步九法、十二字养生功、骶管封闭等方法。

教育研究中的单向度思维及其突破

教育研究中的单向度思维是知性思维的极端化体现,是个人化的、绝对化的、片面的和非批判的思维,普遍存在于分析教育现象和解决教育问题之中。这种单向度思维具体表现为,理论思维与工程思维的相互僭越,肯定性思维与否定性思维的非此即彼,价值主导的"内容中心思维"与技术主导的"方法中心思维"的对立,日常化思维与非日常化思维的相互偏执等。教育研究中的单向度思维存在已久,而且,已然影响了教育研究的真实性、可靠性和有效性。要提升其教育研究的品质,就必须突破单向度思维的束缚,唤醒辩证思维,弱化思维的绝对化倾向;理性审视自身的思维逻辑,走出主观主义的局限;在积极接近、投身和观察教育实践中突破封闭思维的钳制,扩展思维视域。

中国能源战略研究的经济地理学视角探讨

能源战略在不同时间、空间尺度上的实施必将涉及空间决策和空间管理,需要空间差异、空间联系、利益协调等问题的研究作为理论支撑。能源革命的全面推进、能源互联网的建设对空间决策和科学管理提出更高要求,经济地理学可利用其独特的"立体思维模式",基于空间视角从顶层设计到项目实施全过程促使能源战略从政策的创新到有效落实,主要体现在:从时空探索和网络集成角度开展能源需求数量和质量、能源从哪里来和到哪里去、能源高效利用三大能源战略核心问题研究,全方位剖析能源利用的地区差异和联系,厘清能源从哪里来和到哪里去的完整线索;探寻多种能源技术的空间组合模式及效益,在空间层面科学分析能源产业链、建立能源空间生态系统研究范式;建立空间辅助决策系统,解决决策主体在多种约束条件下的空间选择,促成能源技术、能源产业、能源政策在空间上有效集成。

运用“多维系统反馈”法促进学生创新思维的实证研究

运用专家访谈法、层次分析法等方法,以篮球教学为例,分析"多维系统反馈"法对培养学生创新能力的作用。结果发现,该方法对学生的创新意识(P<0.05)和战术创新能力(P<0.05)提升有显著作用,在普通高校体育教学中,要想培养学生的创造思维和创造意识,必须要打破学生思维惯式和培养扩散性思维来提高学生学习的积极性,在动作的分化和巩固阶段提高学生的主动创新能力,利用学生的小组合作学习来提高教学效率,同时创新能力的培养对学生其他能力的培养也可以起到促进作用。

国际视阈下计算思维评价研究的理论和实践

计算思维评价是计算思维教育领域中一项非常重要且十分复杂的活动。鉴于计算思维评价研究的重要性、抽象性和多因素性,其在国际上受到了高度关注。计算思维已纳入我国高中信息技术新课程标准之中,成为学科四大核心素养之一,如何科学评价计算思维素养水平已成为国内发展计算思维的迫切需要。研究通过梳理国际上计算思维评价理论研究的发展脉络、目标内容及内在逻辑,分析典型计算思维评价工具功能类型及适用范围,结合应用案例明晰不同教育情境中计算思维评价的实施情况,阐明和探讨计算思维评价各要素的概念、内涵及素养水平评价的分级与实施,并结合国内计算思维的发展现状提出建议:重视国内计算思维教育的发展、构建计算思维评价的理论框架、自主研发计算思维评价工具、开发计算思维评价的实践案例。

双色中波红外图像差异纹理特征分析方法研究

针对双色中波红外图像特征空间维数高,不易于对其双波段成像差异进行综合分析的问题,提出了一种基于赋权思想及雷达图的双波段图像差异纹理特征的分析方法。该方法首先构造一个特征选择矩阵,利用其选择出能够满足双波段图像差异分布规律的有效纹理特征;然后利用赋权思想将差异不显著的纹理特征去除;最后采用雷达图对保留下的差异特征进行高维显示,并由雷达图中多边形的形状信息得到维数较少的图形特征。实验数据表明,降维后的特征能够综合反映双波段图像的纹理差异幅度,为后期差异特征驱动的多级融合方法探索奠定了基础。

微课翻转课堂在一维数组中的应用探究

针对我校《C语言程序设计》一维数组教学中学生掌握不理想的现状,整合教学内容,提炼出影响学生学习理解一维数组的三个关键点,并对之进行有针对性的"微课"化教学,对自学能达到教学目的知识点则以"翻转课堂"的形式实施,提高教学效果,培养学生的创新思维和严谨学风。

构建“葡萄糖”立体化教学案例启迪科研创新思维

构建了"葡萄糖"立体化教学案例,将葡萄糖在生命体系中的代谢平衡、消化吸收、分子转运、糖尿病成因、血糖检测、无创诊断技术、分子诊疗等领域的研究串联起来,从微观与宏观、疾病与健康、生活应用与科研前沿的不同角度来展示相关内容。将该案例用于化学与生命相关知识的教学,探索其在本科生科研创新思维训练中的应用。