项目教学法在Photoshop教学中的应用

《Photoshop图像处理》课程是一门实践性强、应用面广的课程,在Photoshop教学中应用项目驱动法进行教学,通过实施一些与平面设计、平面广告、设计图后期处理等实际工作情景相似的项目,可以让学生真正品尝到成功的喜悦,认识到自己的智力潜能,对学习发生极大兴趣。本文对在Photoshop教学中应用项目驱动法进行教学的过程进行了简单介绍。

基于三维CAD软件的“计算机辅助设计与制造”教学改革研究

从学生的学习效果出发,分析课程改革的必要性。以三维CAD为平台,采用融合教学模式,以项目教学法和演示教学法为主要授课方法,进行"计算机辅助设计与制造"的课程教学改革。该方案以"学以致用"为教学目的,使"计算机辅助设计与制造"课程的教学达到理论与实践的统一,有利于学生对课程知识的掌握,更有利于学生学会如何用理论知识来解决机械工程的实际问题,是高等教育课时压缩大背景下教学改革的有效尝试。

“文化辅助法”的导入对英语综合应用能力培养的作用

本文研究了《实用英语》施教中"文化辅助法"的导入对大学英语教学的影响。语言与文化相互影响,相互制约的关系及中西文化的差异,决定了第二语言外语教学的复杂性。而教学方法的属性之一———局限性和第二语言/外语教学的复杂性又决定了教学方法的多样性。本研究表明,"文化辅助法"的导入对培养学生的英语综合应用能力有着积极作用。

大学英语听力教学中语法协助词块教学的有效性研究

本研究探索英语四六级听力改革背景下大学英语听力教学中语法协助词块教学的有效性。以大学非英语专业一年级三个班学生为研究对象,对学生听力总成绩和不同类型听力成绩分别进行SPSS相关变量统计,探讨三种听力教学方法(常规教学法、词块教学法、语法协助词块教学法)对于学生英语听力理解水平的有效性。数据分析结果显示,相对于常规教学法和词块教学法,语法协助词块教学法能显著提高大学生英语听力水平,可以为大学英语听力教学提供一种创新有效的教学方法。

计算机平面设计教学初探

在计算机技术和网络技术快速发展及广泛运用的今天,学校教育应该将计算机平面设计与传统的教学模式充分融合,让学生真正能在课堂教学中学有所获,真正体现"以学生为中心"的理念,从而提高教育教学质量。本文阐明了计算机平面设计在现代教学中实际应用的重要性,并列举了一系列案例来说明计算机平面设计教学具有传统教学所没有的优点。

传统教学模式与多媒体教学模式在英语教学中的结合研究

作者在建构主义理论的指导下,针对学院公共外语多媒体教学中存在的问题进行了为期一个学期的实验研究。结合试验体会和学生的反馈,证明多媒体教学模式和传统教学模式的有效结合会产生最佳的教学效果。同时,作者特别指出了两种教学模式如何做到有效的结合。