“高级语言程序设计”网络课程的研究与开发

随着现代教育技术的发展,通过网络呈现教学内容、实施教学活动的网络课程成为现代教育改革的重要内容。以"高级语言程序设计"网络课程的开发与实现为例,探讨该网络课程的意义、目标和教学内容设计方案,总结开发网络课程的过程。

基于SPOC和多媒体网络教室的计算机软件类课程实验教学

为了激发学生的学习兴趣,提升整体实验教学水平,进行了实验教学模式和教学手段的改革,提出一种一般化的基于SPOC和多媒体教室的计算机软件类课程实验教学模式,充分利用SPOC课程平台实现实验课堂的时空延伸,利用多媒体网络教室实现实验教学的精讲、高效和互动,将网络自主学习模式和多媒体教学有机相结合。

高校校园网发展的几个问题

高校校园网要持续有效发展 ,必须加强硬件建设 ,重视网络中心的建设和课件建设。

“卓越工程师教育培养计划”下化工分离工程教学改革探索

为了适应"卓越工程师教育培养计划"的要求,参照工程教育专业认证标准,针对分离工程课程的特点,结合实践经验,从案例教学、软件应用、网络教学课程构建等方面对分离工程课程的教学进行了改革,提高了学生的工程能力和创新能力。

实验物理中的网络教学与管理

开放式物理实验教学是提高大学生实践动手能力的重要环节，在多年开放教学实践的基础上，进一步开发了实践教学的网络平台，就网络选课、实验预习系统、网络仿真实验和师生交流等几个方面作了探索，取得了比较好的效果。

基于腾讯系列软件的高校体育SPOC教学平台构建与实现研究

高校体育SPOC教学具有教学资源呈现富媒体化与使用便捷化、实体课堂学练情境化与指导个性化、师生网络互动学习移动化与碎片化几大特点需求。提出以QQ、QQ空间、微信和腾讯视频为核心,QQ邮箱、微云和腾讯问卷为辅助,构建满足高校体育SPOC教学需求的网络平台,以实现分享体育教学资源、发布体育教学动态信息、师生互动交流答疑、展示体育学练效果、开展课外体育活动和测试评价体育学习效果等教学功能,从而有效促进高校体育实体课堂教学效果的提高。

网络型有声计算机辅助教学系统

论述了一种网络型有声计算机辅助教学系统的设计思想,它符合国内外CAI的发展趋势和我国国情,有实用价值.这种系统基于Novell网络,采用了先进的Netware 3.11网络操作系统,其发声部分采用ADM波形编码技术,设计的语音接口卡达到了成本低、音质好的目标.所研制的有声CAI网络已实际调试成功,并已应用于英语有声计算机辅助教学系统.

基于Moodle的应用软件设计类课程学习平台的设计与实现

"翻转课堂"是对传统课堂的知识传授与知识内化的颠倒安排,是激发学生兴趣,促进师生互动的有力手段.应用软件设计类课程具有很强的实践性,对学生创新能力的培养提出了更高要求.构建基于Moodle的课程学习平台,就是要利用信息技术翻转教与学的传统模式,是一种实施"翻转课堂"的有效技术手段.介绍了Moodle平台的特点及实现方式,构建了与之相适应的学习平台框架,分析了网络课程教学方案设计与实施的要点,为教育技术与计算机相关专业进行教学改革提供理论与技术参考.

基于网络的CAI课件开发设计

以《机械系统设计》为基础 ,详细论述了基于网络的CAI课件开发及关键技术实现过程。该课件以完整的教学内容、形象化的教学方式和强大的交互能力 ,满足了教师和学习者的教学要求 ,不仅成为辅助课堂教学的必要补充 。

基于自主学习模式的图形思维教学系统研究

为满足学习者自主学习的需要,立足于“图形思维”思想,揭示看图的思维基础和各种思维方法。利用模拟仿真技术,促使学习者对空间形体进行广泛的构思和彼此联想。在教学模块中,揭示学习这门课程应有的知识准备;使用数据库功能实现了相应的在线测验;用附加模块对学习者进行学法指导和保证师生互动。

基于网络的数学课程软件项目化教学模式

基于数学精讲多练和增益性提升学生学习成效的目标,分析了网络条件下数学课程软件项目化教学的内涵与形式,阐述了数学内容与数学软件融合及教学资源重组的实现过程,讨论了项目化教学设计中的教学要素和软件实现的普适性方法。

软件工程专业“计算机网络”课程实验教学研究

该文首先阐述了软件工程专业的计算机网络课程在实验教学环节存在的问题,并对问题产生的原因进行深入分析。然后根据软件工程专业培养目标,给出具体的解决方案,包括改进实验内容、调整网络编程占比、制订新的实验方案等。同时针对不同类型的实验采取不同的实验方式,考核方式也不同,以期强化实验效果。

自主学习模式的图视思维网络课件设计

为满足学习者自主学习的需要,立足于"图视思维"思想,揭示看图的思维基础和各种思维方法,对工程图学课程的结构和内容进行了重新编排。利用模拟仿真技术,促使学习者对空间形体进行广泛的构思和彼此联想。在教学模块中,揭示学习该课程应有的知识准备;使用数据库功能实现了相应的在线测验;用附加模块对学习者进行学法指导和保证师生互动。课件制作坚持最简化原则,包括简朴的画面呈现、便捷的操作和尽量少的空间占用。

一个中心,双管齐下,多方联动——网络程序课程强化实践能力建设

分析软件专业毕业生与用人单位的需求差距,从网络程序课程入手,提出以"强化实践能力"为中心的教学改革思路,实行"学校+企业"双管齐下工学互促,"教师、学生、学校、企业"多方联动参与,在人才培养模式、教学体系、教学内容、教学方法、实训实践、师资队伍等方面进行全方位改革。几年的实践探索表明课程改革达到了强化应用软件人才实践能力培养的目的,收到了明显效果。

基于模拟软件计算机网络实验课程的改革与实践

基于虚拟仿真技术进行的计算机网络实验课程改革,关键在于根据软件特点以及课程教学目标设计实验内容、确定实验手段、创新实验考核方式。将模拟软件、虚拟机技术广泛地应用于计算机网络课程的实验教学,充分发挥它们在实验教学中的作用,有效地提高计算机网络实验课程教学质量。

软件定义网络北向应用的可编程实验设计

针对软件定义网络(Software Defined Network,SDN)的可编程重要特性,以控制平面北向应用开发为主要内容,设计实验方案。该方案基于负载均衡的SDN应用场景,对Open-Daylight控制器北向接口采用Python编程并部署实现。一方面可以加强SDN的场景认知,为学习北向应用开发提供有意义的实践指导;另一方面能够促进学生深入理解SDN的可编程内涵,掌握SDN灵活部署网络新业务的架构优势,从而提升网络应用的实践创新能力。

基于现代远程教育的网络课件开发与研究

介绍了远程教育在国内外的发展现状 ,研究了网络多媒体课件的开发步骤及开发技术 ,并以开发实例加以分析 .

微格教学网络课程软件的系统设计

随着计算机的普及 ,网络纷纷进入家庭 ,这使远距离网络教学成为可能 .开发微格教学网络课程软件并使其在网上运行 ,可以使更多的在职教师和师范生方便地通过网络进行技能的训练 .本文介绍了微格教学网络课程软件的设计思想、内容设计、结构设计和其界面设计 .

“游戏教学法”在网络课程教学中的实施——网络技术教育游戏软件Aspire推广调研

"游戏教学法"的宗旨是让学生在轻松、愉快的游戏环境中,激发学习兴趣,从而积极主动地获取知识和技能。近几年来,乌鲁木齐职业大学信息工程学院在网络技术相关专业中探讨并逐步实施游戏教学法,根据当前大部分高职学生数字控、游戏控的特点,在学生中推广思科教育游戏软件Aspire,取得了很好的教学效果。通过对使用该软件学生的调研展示了"游戏教学法"的效果。

翻转课堂教学模式在软件类课程中的应用研究

近年来,翻转课堂教学模式已经在各级各类院校的教学改革实践中获得认可,并取得一定的效果。本文在研究翻转课堂相关理论及实践的基础上,对翻转课堂教学模式在软件类课程中的应用提出了一些基本思路,包括课前学习任务单设计,课堂教学环节实施,学生学习评价,以及适合于翻转课堂教学的辅助网络教学平台的设计等。实践表明,在软件类课程中恰当地使用翻转课堂教学模式可以在一定程度上提高教学效果。