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Research on the Comparison and Integration of Chinese and Western Music Cultures
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作者 LEI Shuwen 《Cultural and Religious Studies》 2024年第1期32-35,共4页
This research undertakes a nuanced examination of the intersections and distinctions between these two diverse musical traditions.Employing a meticulous comparative analysis,the study scrutinizes fundamental musical e... This research undertakes a nuanced examination of the intersections and distinctions between these two diverse musical traditions.Employing a meticulous comparative analysis,the study scrutinizes fundamental musical elements such as scales,modes,and compositional styles,illuminating shared threads and distinctive attributes that characterize Chinese and Western music.Against the backdrop of contemporary global dynamics,the research investigates the ongoing integration of these musical cultures.It explores the impact of globalization and technological advancements,revealing instances of cross-cultural collaboration and the emergence of hybrid musical forms.Augmenting theoretical discussions with concrete case studies,the paper offers illuminating examples of how Chinese and Western musical elements interweave,contributing to the evolving landscape of global music.This research not only advances scholarly understanding but also contributes practical insights for musicians,educators,and enthusiasts navigating the evolving dynamics of cross-cultural musical expression.By elucidating the intricate relationship between Chinese and Western music cultures,the paper underscores the richness borne out of their interaction and the cultural synthesis that defines contemporary musical landscapes. 展开更多
关键词 comparative music analysis cross-cultural integration hybrid forms globalization influence
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A Study on the Inheritance Path of Red Music in Universities Under the Multicultural Background
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作者 XU Lu CHANG Lan +2 位作者 HE Jinghao CAI Yushan LIU Juzhi 《Sino-US English Teaching》 2023年第12期501-508,共8页
Red music culture is a cultural form created by the people led by the Communist Party of China(CPC)in the process of revolution,construction,and reform.The inheritance and dissemination of this cultural form in univer... Red music culture is a cultural form created by the people led by the Communist Party of China(CPC)in the process of revolution,construction,and reform.The inheritance and dissemination of this cultural form in universities,especially in the context of multiculturalism,has important social and cultural value.This study takes the red music culture in Shanghai as the research carrier,and explores the inheritance path of red music in universities through background investigation,theoretical research,specific practice,and achievement display.The research results show that red music culture can be effectively inherited and promoted by strengthening the construction of the red music culture cloud platform in universities,integrating red music culture resources into the campus environment,and promoting it in Chinese,English,and Japanese on social media.In addition,this study also explores the effective role of red music culture in establishing correct ideals and beliefs among college students. 展开更多
关键词 red music in universities inheritance path multiculturalISM Shanghai
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Impact of multicultural music education philosophy on music education in China
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作者 Yanyan Zhu 《International Journal of Technology Management》 2014年第2期109-111,共3页
关键词 音乐教育 教育理念 多元文化 多媒体辅助教学 中国 教学过程 音乐教学 教学方法
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A Comparative Study of Chinese National Vocal Music and Bel Canto
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作者 Guanhong LIU 《International Journal of Technology Management》 2014年第2期122-124,共3页
关键词 声乐 民族 中国 美声 社会经济 全球化 历史
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The Music in Uludag University From Asia to Balkans
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作者 Asim YEDIYILDIZ sirin AKBULUT DEMIRCI 《Journal of Literature and Art Studies》 2016年第3期279-284,共6页
关键词 音乐检索 大学教育 巴尔干半岛 亚洲 文化活动 印度尼西亚 埃塞俄比亚 阿尔巴尼亚
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多元文化视域下高校音乐教育中民族音乐传承 被引量:1
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作者 黄倩 《湖北开放职业学院学报》 2023年第19期188-190,共3页
民族音乐中凝聚文化精髓,具备较强的民族性与文化性特征,将其融入于音乐教育中,有效迎接多元文化来袭挑战,能在人才培育时强化对优秀文化精髓的传承。了解音乐文化及音乐教育间的关联,分析多元文化视域下高校音乐教育中民族音乐传承的价... 民族音乐中凝聚文化精髓,具备较强的民族性与文化性特征,将其融入于音乐教育中,有效迎接多元文化来袭挑战,能在人才培育时强化对优秀文化精髓的传承。了解音乐文化及音乐教育间的关联,分析多元文化视域下高校音乐教育中民族音乐传承的价值,转变教育者教学观念,持续融入民族音乐教学内容、融入多元化音乐文化,构建民族化音乐传承评价体系、明确学习者主体地位,组织多样民族音乐实践活动,能从多维角度入手实现音乐教育与民族音乐的有机融合,可在传承民族文化的基础上,构建特色化音乐教育模式,促进民族音乐迈向新的发展阶段。 展开更多
关键词 多元文化 高校 音乐教育 民族音乐
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新世纪以来国内外多元文化教育的研究进展与热点比较分析
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作者 汪天皎 张丽 《未来与发展》 2023年第4期17-25,共9页
多元文化教育是进入21世纪以来全球教育研究的热点主题。研究利用COOC和VOSviewer等软件,对新世纪以来国内外多元文化教育研究的年代分布、机构分布、高影响力作者及研究热点进行比较分析。研究发现,进入新世纪国内多元文化教育研究关... 多元文化教育是进入21世纪以来全球教育研究的热点主题。研究利用COOC和VOSviewer等软件,对新世纪以来国内外多元文化教育研究的年代分布、机构分布、高影响力作者及研究热点进行比较分析。研究发现,进入新世纪国内多元文化教育研究关注热度快速上升,达到顶峰后,近年来其研究的热度有所下降,而国外在该领域保持了持续的稳定发展趋势,有一批高影响力的研究学者,并形成了多元文化教育研究的专门期刊群;国内外多元文化教育研究者有共同关注的话题,但在理论认知、研究视角、教育实践等方面存在差异。 展开更多
关键词 多元文化教育 研究进展 研究热点 比较分析
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多元文化视野下的中国声乐教学
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作者 李伟彤 《教育教学论坛》 2023年第37期35-38,共4页
中国声乐教育在多种艺术思潮的交融下产生。自新中国成立至今,中国声乐走过了数个重要的发展阶段。在多元文化视野下,高等院校音乐专业建设需要继承传统,发扬创新精神,承担起社会音乐普及与学科专业鼎新的义务。目前的中国声乐教学,存... 中国声乐教育在多种艺术思潮的交融下产生。自新中国成立至今,中国声乐走过了数个重要的发展阶段。在多元文化视野下,高等院校音乐专业建设需要继承传统,发扬创新精神,承担起社会音乐普及与学科专业鼎新的义务。目前的中国声乐教学,存在多元文化性不足的现象。基于此,在实践教学中,声乐教师应加强自身的民族音乐知识储备,在课程与教材建设中应以对外传播中华民族音乐文化为目标,促进国际音乐交流,向世界讲好中国故事。 展开更多
关键词 多元文化 声乐 课程 声乐教学
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谭盾室内歌剧《茶》的研究与比较分析
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作者 付莉 《乐府新声(沈阳音乐学院学报)》 2023年第3期5-20,共16页
作曲家谭盾的室内歌剧《茶》是中国室内歌剧的代表作之一,本文试图通过对该剧音乐文本的研究来解析其音乐结构、材料组织和技术手法的运用等,再结合其他中国当代经典室内歌剧作品进行创作关联的探讨,以此揭示当代作曲家在室内歌剧创作... 作曲家谭盾的室内歌剧《茶》是中国室内歌剧的代表作之一,本文试图通过对该剧音乐文本的研究来解析其音乐结构、材料组织和技术手法的运用等,再结合其他中国当代经典室内歌剧作品进行创作关联的探讨,以此揭示当代作曲家在室内歌剧创作方面的异同,意在说明当代作曲家是如何立足国际视野、着眼多元文化、彰显民族特色的创作中国当代室内歌剧的。 展开更多
关键词 戏剧结构 音乐结构 材料组织 多元与统一 交响性
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中西方声乐教育方法对比研究及原因分析
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作者 吕鹏 《文化创新比较研究》 2023年第25期1-5,共5页
该研究对中西方声乐教育方法进行了深入对比。中方声乐教育,深受其历史和文化影响,强调音乐与情感的结合和技术的整体性。相较之下,西方声乐教育,更注重音乐理论、技术的分段训练和系统分析。随着全球化的推进,两者之间的交流与融合为... 该研究对中西方声乐教育方法进行了深入对比。中方声乐教育,深受其历史和文化影响,强调音乐与情感的结合和技术的整体性。相较之下,西方声乐教育,更注重音乐理论、技术的分段训练和系统分析。随着全球化的推进,两者之间的交流与融合为声乐教育带来了新的机遇。该研究以中西方声乐教学理念、唱法分类及音乐表现形式为基础,进行中西方声乐教育方法的深入对比及原因分析,旨在为声乐教育者提供新的视角,以期促进我国声乐教育方法的创新和完善。 展开更多
关键词 中西方声乐教育 方法 对比 原因 差异 理念 表现形式
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多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用 被引量:64
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作者 陈雅先 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第4期163-167,共5页
音乐文化的存在形态决定了音乐教育是人类音乐文化的一定表现形式,而音乐教育作为一定的音乐文化形式则反作用于一定的音乐文化本体,使音乐教育自身呈现深刻的文化意义与精神内涵。只有对音乐教育的人文内涵给予更多关注,将音乐教育研... 音乐文化的存在形态决定了音乐教育是人类音乐文化的一定表现形式,而音乐教育作为一定的音乐文化形式则反作用于一定的音乐文化本体,使音乐教育自身呈现深刻的文化意义与精神内涵。只有对音乐教育的人文内涵给予更多关注,将音乐教育研究置于音乐文化大背景中,音乐教育才有生命力。多元文化音乐教育的作用在于充分发挥了音乐教育的文化传承功能,使音乐教育成为音乐文化传承活动中有着深刻民族底蕴的音乐文化形式。 展开更多
关键词 多元文化 音乐文化 音乐教育 传承
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中国多元文化音乐教育发展的时代策略 被引量:44
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作者 刘桂珍 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第2期194-197,共4页
当前,多元文化音乐教育已成为人类社会对待音乐教育的主潮。中国政府亦出台相关政策,明确提出多元文化音乐教育的方向是弘扬民族音乐,理解多元文化。在研究领域,许多学者都从各自不同的角度,提出了一些看法和建议,对于加深认识多元文化... 当前,多元文化音乐教育已成为人类社会对待音乐教育的主潮。中国政府亦出台相关政策,明确提出多元文化音乐教育的方向是弘扬民族音乐,理解多元文化。在研究领域,许多学者都从各自不同的角度,提出了一些看法和建议,对于加深认识多元文化音乐教育思想不无启迪作用。但多元文化音乐教育在中国的具体推行情况不尽如人意,于此,提出以下发展策略:加强基础音乐课程教育;加强对专业音乐教师多元文化能力的培养;打破"二元论",构建"多元论"。 展开更多
关键词 多元文化音乐教育 中国 发展策略
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比较文学跨学科研究:纷纷扰扰30年 被引量:9
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作者 宋德发 王晶 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第1期109-112,共4页
比较文学跨学科研究如何进行,本笔谈3篇文章从不同的角度展开。何云波的《文学与伦理学:对话如何可能》以文学与伦理学的关系为例,揭示不同学科之间,共用一套话语,却因为价值取向的歧异,导致对话的困难。就像文学中关于两性关系的描写,... 比较文学跨学科研究如何进行,本笔谈3篇文章从不同的角度展开。何云波的《文学与伦理学:对话如何可能》以文学与伦理学的关系为例,揭示不同学科之间,共用一套话语,却因为价值取向的歧异,导致对话的困难。就像文学中关于两性关系的描写,与现实的伦常,往往是相冲突的。文学与伦理学,如何对话、融通,便成为一个问题。姬宁的《从跨学科视野看舞蹈艺术中音乐与舞蹈的关系》结合音乐传统美学研究"声无哀乐论"的学理思路来梳理舞蹈学科中音乐与舞蹈的关系,并对这一关系提出"舞蹈样式决定律"。宋德发、王晶的《比较文学跨学科研究:纷纷扰扰30年》则将中国比较文学跨学科研究30年,一些理论热点问题的争议概括为3点:第一,"跨文化"是必须的吗?第二,"以文学为中心"是必须的吗?第三,到底如何"跨学科"?并提出,如果以"学科立场"来审视比较文学跨学科研究,自然会纠结于这些争论,如果以"问题立场"来审视,这些纠结就会烟消云散。只要研究者真的具备跨学科的意识,尤其是具备跨学科的能力,那么,无论怎样跨其实都可以。这些文章从不同角度展开,相信对比较文学跨学科研究的理论建构,不乏启示意义。 展开更多
关键词 比较文学 跨学科研究 文学研究 社会科学 自然科学 雷马克 社会学 滥觞
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学前教育专业音乐教育方向实施多元文化音乐教育的重要性与举措 被引量:20
14
作者 蔡兆梅 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第1期66-69,共4页
当今世界正向政治多极化、经济一体化、社会多样化、文化多元化的国际化信息化时代迈进,以宽容、理解、合作为心理基础的跨文化沟通与交流能力应是现代教师必备的基本素质。高校学前教育专业音乐教育只有以多元文化音乐教育理念为指导,... 当今世界正向政治多极化、经济一体化、社会多样化、文化多元化的国际化信息化时代迈进,以宽容、理解、合作为心理基础的跨文化沟通与交流能力应是现代教师必备的基本素质。高校学前教育专业音乐教育只有以多元文化音乐教育理念为指导,结合本民族文化特色,改革课程体系,大力培养未来教师的多元文化音乐意识,才能促进我国多元文化音乐教育进程,提高我国音乐教育的国际化水平。 展开更多
关键词 多元文化 音乐教育 学前教育专业
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亚洲音乐文化的多元性——印度、中国、菲律宾音乐现状的比较研究一 被引量:14
15
作者 陈自明 《黄钟(武汉音乐学院学报)》 CSSCI 北大核心 2004年第3期28-31,共4页
作者在对印度、菲律宾、中国三个不同国家音乐现状作了进一步思考和研究后发现:印度和菲律宾作为西方列强的殖民地,虽然在文化上受到了西方的影响,但在音乐方面却形成了截然相反的结果——传统音乐在印度得到了完整的保留,而菲律宾则基... 作者在对印度、菲律宾、中国三个不同国家音乐现状作了进一步思考和研究后发现:印度和菲律宾作为西方列强的殖民地,虽然在文化上受到了西方的影响,但在音乐方面却形成了截然相反的结果——传统音乐在印度得到了完整的保留,而菲律宾则基本上西方化。中国虽未成为西方的殖民地,但大量采用了欧洲音乐体系以形成新音乐传统,而农村、小城镇及小城市仍在相当程度上保留了古老传统音乐。 展开更多
关键词 文化多元性 艺术保护 世界音乐资源共享
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浅谈日本小学的音乐教育 被引量:4
16
作者 李凤莲 王军 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第3期16-18,共3页
文章从比较教育的角度,重点对日本小学音乐教育的基本要求、特征和实施情况进行了简要的概括、总结和分析,以期对我国的小学音乐教育有所启迪和借鉴。
关键词 日本 小学 音乐教育 比较教育 教学目标 教学内容
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多元文化教育与比较教育研究 被引量:7
17
作者 杜钢 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第10期14-17,共4页
多元文化教育思潮兴起于20世纪六七十年代的西方发达国家.至今已成为当代颇令世人瞩目的一大教育思想与理论潮流,而其独具特色的以追求多元种族、民族与文化群体乃至全球社会共同平等和谐发展与进步为标志的价值理念与实践方式也逐渐为... 多元文化教育思潮兴起于20世纪六七十年代的西方发达国家.至今已成为当代颇令世人瞩目的一大教育思想与理论潮流,而其独具特色的以追求多元种族、民族与文化群体乃至全球社会共同平等和谐发展与进步为标志的价值理念与实践方式也逐渐为越来越多的国家和人民所接受和奉行。多元文化教育与比较教育研究之间存在着一种密不可分的内在关联,目前两者之间的这种互动关系正处于急速发展与变革的状态之中。 展开更多
关键词 多元文化教育 比较教育 教育研究 教育制度 互动关系
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理念自觉与政策自觉——美国多元文化教育理论与我国民族教育理论的行动路径 被引量:4
18
作者 王兆璟 易晓琳 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第5期101-106,共6页
作为不同地域中的教育现象,美国多元文化教育与我国民族教育在"民族"这一语义上具有了集结点,对其中的诸多问题进行比较具有一定的学术价值。本文就美国多元文化教育理论与我国民族教育理论的相关问题进行比较,认为,其同质处... 作为不同地域中的教育现象,美国多元文化教育与我国民族教育在"民族"这一语义上具有了集结点,对其中的诸多问题进行比较具有一定的学术价值。本文就美国多元文化教育理论与我国民族教育理论的相关问题进行比较,认为,其同质处在于各自理论都具有解释性与发展性,异质性表现在:美国多元文化教育理论无论内容还是形式都具有强烈的民间成分,其所由形成者是理念的,比较而言,由于中国民族教育的发展与实践一直是在民族政策的框架内运行的,我国民族教育理论主要是作为对我国民族教育政策的补充而出现的,是解释性的,其实质在于"政策性",它是中国民族教育政策的释放,其所由形成者,是政策主导的,其路径是自上而下的。 展开更多
关键词 美国多元文化教育理论 中国民族教育理论 比较研究
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后现代思想与音乐人类学(上) 被引量:9
19
作者 宋瑾 《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》 CSSCI 2011年第2期1-7,177,共7页
当今音乐人类学大量吸取后现代思想,反对传统本质主义的音乐观,以全球音乐文化为视域,将世界各民族、各地区、各阶层的音乐文化都纳入"音乐"范畴。其中又以后殖民批评为武器,反对西方中心主义,强调多元文化价值,提倡差异主体... 当今音乐人类学大量吸取后现代思想,反对传统本质主义的音乐观,以全球音乐文化为视域,将世界各民族、各地区、各阶层的音乐文化都纳入"音乐"范畴。其中又以后殖民批评为武器,反对西方中心主义,强调多元文化价值,提倡差异主体的多样性文化身份。借鉴后现代主义"不确定性"的真理观,为学科自身的发展拓展了可能,也使之面临学科边界模糊等问题。而在充分体现后现代性的全球化过程中,社会环境、研究者和被研究者以及音乐文化自身,都深受原始民族性逐渐消失的中性化的影响,这些影响也体现在音乐人类学的研究中。 展开更多
关键词 后现代主义 音乐人类学 多元音乐文化 差异 文化身份 中性化 不确定性
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幼儿启蒙教育中多元文化音乐教学探究 被引量:9
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作者 李笑珂 《南阳师范学院学报》 CAS 2017年第1期73-76,共4页
在当前社会文化交流日益频繁,各种文化融合的大背景下,许多国家都进行了多元文化教育理论研究与实践。在幼儿启蒙教育阶段开展多文化音乐教学,教师既引导幼儿认识本民族、本地区的音乐,也引导幼儿了解世界其他国家和民族的音乐文化,从... 在当前社会文化交流日益频繁,各种文化融合的大背景下,许多国家都进行了多元文化教育理论研究与实践。在幼儿启蒙教育阶段开展多文化音乐教学,教师既引导幼儿认识本民族、本地区的音乐,也引导幼儿了解世界其他国家和民族的音乐文化,从而为幼儿创造一个多元文化的音乐世界,从而丰富幼儿的审美体验,帮助幼儿在多元文化中达到开发多元智能的目的。 展开更多
关键词 幼儿启蒙教育 多元文化 音乐教学研究
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