Application of Multimedia and Internet Technology in Learning Mould Design

With the use of multimedia which combines the use o f text, sound, images, motion video and animation, it is more efficient for studen ts to learn mould design interactively. A program is created using several multi media software to simulate the mechanism of moulding processes in order to let s tudents understand the concept of mould design. In addition, students can even access the program through the Internet. Therefore, the software is defined as Multimedia and Internet Technology (MIT) program. The MIT program consists of four sections: (i) simulation of mould mechanisms, ( ii) cooling system, (iii) material information and (iv) games for tutorials. Sec tion One covers the basic operations of different types of moulds such as two-p late mould, three-plate mould, split mould, side-core mould and mould with und ercuts. Section Two introduces different types of cooling systems such as bubble r, baffle, cooling circuits, etc. Section Three provides some useful material in formation for mould design. Section Four contains games of matching mould compon ents, mould design problem finding and multiple choice questions to test student s how much they understand mould design concept. Multimedia is highly effective particularly in teaching and learning. It changes the nature of learning itself. It makes reading dynamic by giving words an impo rtant new dimension. It allows students to see, hear and do simultaneously, thus significantly reducing average learning time. Furthermore, through cooperative learning on Internet, students can access the program, share data or search info rmation anytime anywhere. Therefore, Multimedia and Internet Technology is one o f the vital aspects to speed up the realization of information age in society.

An Agent-Based Multimedia Intelligent Platform for Collaborative Design

Collaborative design can create added value in the design and production process by bringing the benefit of team work and cooperation in a concurrent and coordinated manner. However, distributed design knowledge and product data make the design process cumbersome. To facilitate collaborative design, an agent-based intelligent CAD platform is implemented. Intelligent agents are applied to the collaborative design. Adopting the JADE platform as framework, an intelligent collaborative design software (Co-Cad platform for short) is designed. In this platform, every man, design software, management software, equipment and resource is regarded as a single agent, the legacy design can be abstracted to be interaction between agents. Multimedia technology is integrated into Co-Cad platform, communication and identity authentication among collaborative designers from different areas are more convenient. Finally, an instance of collaborative design using Co-Cad platform is presented.

基于HIS多媒体医患沟通系统设计的可行性分析

目的设计一种基于医院信息系统(hospital information system,HIS)的新型多媒体医患沟通系统,结合医疗流程、医疗需求和信息技术讨论设计该系统的可行性。方法采用PowerBuilder编程工具和关系数据库管理系统(Adaptive ServerAnywhere,ASA)设计新型医患沟通系统,并与HIS对接。结果传统医患沟通模式存在效率低、信息不对称、难追溯等不足,新型多媒体医患沟通系统可弥补传统医患沟通系统的不足,且具有良好的科学性和可行性。结论新型多媒体医患沟通系统较传统模式优势明显,实用性强,对提升医患沟通效果、提高医护工作效率、促进医患关系和谐具有重要价值。

医学图书出版中多媒体内容整合与设计策略探索

[目的]探讨在医学图书出版中多媒体内容整合的必要性和可行性,以期提高医学教育的质量和效率。[方法]在分析医学图书出版特点和多媒体技术发展趋势的基础上,从内容类型、关键技术、设计策略等方面入手,系统阐述医学图书出版中多媒体内容整合的实现路径。结合实践案例,总结经验教训,提出对策建议。[结果]多媒体内容整合可有效弥补传统医学图书的不足,满足医学教育对知识传授与技能培养的双重需求。合理运用文字、图表、动画、视频、虚拟现实等多媒体元素,能够提高医学知识的呈现效果和学习者的接受程度。但多媒体内容整合也面临诸多挑战,需要出版机构、编辑团队、作者团队、医疗机构、医学院校、技术团队通力合作,在人才、经费、设备等方面形成保障机制。[结论]在医学图书出版中合理运用多媒体内容整合策略,能够显著提升医学教育和医疗水平的质量和效果,值得进一步推广应用。

“发酵工厂设计”课程改革与探索

“发酵工厂设计”课程涉及面广,实践性强,计算量大,传统的教学方式不利于“培养符合新时代生物发酵产业需求的人才”课程目标的实现。为了在有限的课时内调动学生学习积极性,使其有效掌握发酵工厂设计的理论体系以及提高动手能力,笔者根据多年教学经验,结合培养目标对教学内容进行了精简和强化。采用多媒体教学、案例教学、实践教学等教学手段,同时融入了GMP等相关知识,对培养符合未来生产科研等工作需求的合格人才具有一定意义。

系统论视域下的AR教材画面设计研究

AR教材面临着实际效用与教育潜力不相匹配的现实问题,大大制约了其在教育教学领域的大规模普及。该问题根源在于画面设计不规范。本研究将AR教材画面视为一种“画面系统”,从“老三论”与“新三论”的系统方法特征出发,探讨了整体性、层次性、动态性、最优化、开放性、协同性、非线性、涨落性对AR教材画面设计的启示,指出具体的设计实践应遵循“画面语义融合设计→画面语用融合设计→画面语构融合设计”的路径,并将“设计规则的提炼”作为下一阶段的研究任务。

全媒体时代视角下南京云锦的现代化传播与发展

文章分析了南京云锦在传播过程中遭遇的问题,针对这些问题提出了一系列解决策略,并深入探讨了南京云锦在创新发展和国际化传播中所展现的新价值。研究认为,南京云锦传承者应积极投身于国际文化交流活动,采用数字化手段传承文化基因,推动技艺传授,有效扩大其传播范围,为传统文化的传承注入了新的活力。

多媒体时代下北海旅游品牌形象设计的塑造与推广探究

旅游品牌形象设计的塑造与推广是提升旅游城市发展的重要手段。北海市是广西壮族自治区的沿海旅游城市,拥有较为丰富的旅游文化资源,在品牌形象设计的塑造与推广方面具有巨大潜力。在多媒体背景下,只有形成完整的品牌设计和品牌推广,才能使品牌形象设计得到最大限度地传播。本文以北海旅游作为研究对象,对其相应的旅游品牌推广情况进行梳理,从多媒体视角下分析在推广旅游品牌过程中的问题,并提出相对应的策略,进一步提升北海旅游品牌形象的推广成效。

基于课程思政的“多媒体课件的设计与开发”教学实践

“多媒体课件的设计与开发”是教育技术学专业的基础课程,承担着培养师范生教育技术能力的重任。教学实践中应加强顶层设计,将课程思政目标贯穿全过程;挖掘课程思政元素,将显性与隐性元素有机融合;采用多样化教学方法,巧妙将思政元素融入教学活动;注重过程性与多维度评价,使课程思政评价更科学、更有效,真正发挥“多媒体课件的设计与开发”课程的育人价值。

AIGC赋能智慧教学设计的模型构建研究

拟探索在AIGC背景下智慧教学设计的范式,以艺术设计类教学为视角,基于梅耶多媒体学习理论构建新的智慧教学设计模型,旨在于推动学生实现可持续发展的生成式学习。数据收集采用问卷调查法,并使用Smartpls软件进行PLS—SEM模型分析研究。研究结果显示,影响智慧教学设计的两大维度分别是认知因素和情感因素,证明了情感与动机是直接影响学生可持续发展生成式学习的重要因素,并提出以下设计策略:第一,认知管理是可持续发展生成式学习的地基石;第二,情感动机是可持续发展生成式学习的助推剂;第三,自主学习是可持续发展生成式学习的内动力。深刻把握AIGC技术中的艺术设计原理及其赋能智慧教学的耦合机制,让AIGC技术成为智慧教学设计的重要助力。

视觉传达设计专业实践教学改革研究

视觉传达设计专业是一门综合性的艺术设计学科,旨在培养掌握视觉传达设计专业理论与应用技能,具有创新意识、设计能力及实践能力的高层次应用型人才。实践教学有助于提升学生的专业素养、实践能力和创新能力,有助于高校人才培养与产业需求的衔接与融合。当前,视觉传达设计专业实践教学中存在教学目标与授课内容不匹配、教学设计与真实应用场景存在脱节、教学考核标准不完善、教学对多媒体技术的集成度不足、教师专业能力不足等问题。视觉传达设计专业中实践教学改革应构建实践教学以赛促教的学科竞赛模式,升级模拟项目与行业实际项目接轨,健全完善实践教学综合评价体系,加强实践教学中多媒体技术的引入,组织教学培训活动提升教师实践教学能力。

基于多媒体传输的低延迟实时通信系统设计与优化

随着多媒体通信技术的不断发展,其对通信系统的实时性、低延迟性提出了更高的要求。文中提出了一种基于多媒体传输的低延迟实时通信系统的设计与优化方法。首先,分析了实时通信系统的基本要求,然后介绍了多媒体传输协议与技术、编解码技术与压缩算法、网络拓扑与传输路径优化。接着,探讨了低延迟实时通信系统的设计原理,包括系统架构与设计要素、实时传输协议设计、编解码器优化与实现、系统调度与管理策略等。最后,对系统进行了优化与性能提升,包括系统性能与优化需求分析、系统资源管理与调优、网络拓扑优化与路径选择等。

电力IMS业务能力开放平台设计研究

随着国家电网公司IP多媒体子系统(IMS)行政交换网的推广应用,IP类多媒体业务逐渐增多。在IMS行政交换网系统架构和核心网元能力的基础上,设计了一个能够屏蔽底层专业具体协议的,具备开放业务能力的平台系统,并提供对外开放接口,通过多点业务触发模型避免多业务之间的冲突。给出了IMS业务能力开放平台架构设计及第三方用户注册与呼叫处理流程。该系统解决了传统业务平台间相互独立、互联互通困难、用户和终端扩展能力不足等问题,可缩短新业务的生成周期,能根据个别用户需求提供个性化业务,更有利于网络的可持续发展。

利用MoCA技术实现的有线电视家庭网络通信协议设计

文章致力于设计一种适用于家庭环境的有线电视网络通信协议,通过充分利用同轴电缆多媒体联盟(Multimedia over Coax Alliance,MoCA)技术提高通信效率。通过对不同版本MoCA进行对比与系统架构设计,详细论述协议层次结构,建立了一个具有高效、稳定传输特性的MoCA网络。协议设计中考虑了数据帧结构、数据链路层控制和网络层规划,充分满足多媒体传输、错误处理以及网络管理的要求。研究为MoCA网络提供了一种能够在复杂家庭网络环境中高效运行的数据传输方案。

基于跨层设计的无线网络通信多媒体传输技术研究

针对无线网络通信在数据分组传送阶段存在的通信冗余问题,文章提出一种新颖的网络编码和跨层设计相结合的高效路由算法,以根据各种服务质量约束混合网络吞吐量,例如:无线多播速率、无线链路容量、能量供应和网络寿命。具体而言,本研究开发了一种基于NC的启发式链路控制路由树算法,以减少所需的中间节点的数量。该算法通过新颖的跨层设计,有利于优化无线组播速率、无线链路数据流、能量供应和节点寿命。设计实验对提出的算法进行验证,结果表明,所提出的方案可以较为明显地提高整个无线传感器网络的通信性能。

理解生成式学习

为了理解学习者如何建构正在学习的内容的意义,研究根据“生成式学习活动”(Generative Learning Activities,GLAs)的优势与边界条件,提出生成式意义建构框架。生成式意义建构框架区分了三种主要的意义建构方式——言语解释、图示表征和具身表现,每一种方式都有助于实现独特和互补的认知功能。具体而言,该框架假设学习者在心理上组织和模拟学习材料(通过图示表征和具身表现方式),可促进自己概括学习材料的能力(通过言语解释方式)。GLAs的相关研究证据也表明了图示表征和具身表现(教师提供和/或学习者生成)能促进学习者高质量的言语解释以及相应的学习结果。研究还探讨了学习者在生成式学习活动中意义建构的若干障碍,这些障碍有助于解释生成式学习活动何时无效,并阐述了通过对生成式学习活动作出适时指导和合理安排时机来克服障碍的可行途径。最后,研究阐明了生成式意义建构框架的理论启示和实践意义,并为后续研究提供可行建议。

智能时代多媒体作品的交互设计特点

大智能时代下多媒体艺术设计要想更好f地发展,需要随时与科技的发展相结合,在多媒介、多平台的状态下丰富交互行为,提升作品的用户体验性。将多媒体交互过程分解,结合实例分析法总结出多媒体作品交互设计特点。以此成为未来多媒体交互设计的指导原则。多媒体交互设计以内容为前提,结合媒介特点,以科技思维创新交互行为,以丰富、自然的交互行为反馈提升用户的感官体验。

色彩心理在多媒体交互设计中的运用研究

本文旨在探讨色彩心理在多媒体交互设计中的意义和使用。色彩作为最主要的视觉元素之一,以深而久的特征影响着交互设计。通过合理运用色彩心理原理,可以提升用户体验、传达情感和表达品牌形象。本文将介绍色彩心理的基本原理,并分析其在交互设计中的具体应用。最后,通过实例分析和案例研究,总结出一些有效的设计准则和最佳实践。